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2025一2026学年度第一学期阶段随堂练习
C.不理爷爷了，让爷爷继续看戏曲频道
D.和爷爷发脾气，让爷爷把电视让给你
四年级道德法治
8.对父母的工作进行访问时，可以从哪些方面提出问题？()
(计50★，用时40分钟)
①可以就职业特点和工作内容提问
②可以根据自己的疑问，有针对性地提问
题号
四
五
总★
咖
③可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼
得★
④可以了解加班的情况，例如吃饭问题怎么解决
一、选择题（每小题2★，共16★)
A.①③
B.①②
C.①②③
D.①②③④
1.设计班徽的时候，我们应该()。
二、判断题（每小题1★，共8★）
A.设计得越简单越好
B.设计得五颜六色
9.萱萱的妈妈在银行工作，上班就坐在电脑前，一点也不辛苦。
()
C.体现主题和班级特色
D.在网上找个现成的使用
10.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。
()
2.对做家务的态度正确的是()。
11.老师总喜欢提问前排同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
A.我主动承担家务劳动并做得出色
()
B.我家都是爸妈或家政阿姨做，不需要我做
12.班规是老师制订的，听老师的话就是遵守班规。
()
T
C.放学回家作业多，我没时间做家务
13.运动会上我们班没有得第一，可我认为班级的努力拼搏很棒。
()
D.家务活太累了，我不想做
14.听说2班在歌唱比赛中成绩比我们班优秀，我们都不想理他们班学生了。
长
3.秋季运动会上，邻班的果果获得了冠军，朋友朵朵为她送上祝贺和点赞。下列
()
理解不合适的是()。
15.妈妈每次出门都嘱附我把家看好，这是为了不让我出去玩。
()
A.体现了朋友间的关心和支持
B.对她的认可和赞赏
16.承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任精神，并坚持负责到底。
C.朋友间真诚情感的流露
D.祝贺不祝贺无所谓的
()
4.班规的作用可真不少，班规(
三、家务小妙招（共5★）
①是班级共同生活的规则
②可以让班级生活健康有序
17.补充下列左侧家务的小妙招，最后再写出一个你知道的其他家务小妙招。
③使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动
④班规制订后不能修改
家务
妙招
A.②③B.①②C.①②③D.①②④
5.管好自己，少给父母添麻烦。下面无意间就给父母添了麻烦的是()。
A.吃完饭陪奶奶去楼下散步
B.在同学家玩一会，早点回家
扫地
C.长跑回来，大汗淋漓，多吃雪糕消消暑
D,洗漱完主动收拾卫生间地板
6.小明的爸爸在建筑工地工作，每天回到家时，累得腰酸背痛。你认为小明可以
洗白球鞋
做的事情有()。
剂
A.给爸爸捶捶背，倒杯水
去油污
B.认真完成好自己的作业，爸爸的事与我无关
C.帮爸爸准备拖鞋、放好洗澡水，作业可以明天早点起来写
D.成年人工作辛苦是正常的，不需要特别关心
洗碗
7.动画片播出的时间到了，可爷爷正在看戏曲频道，你应该()
A.换台，看动画片
B.和爷爷一起看一会儿戏曲频道
四年级道德与法治第1页（共4页）
四年级道德与法治第2页（共4页）四年级道德与法治阶段练习参考答案
一、单选（每小题 2 分，共 16 分）
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A. 7.B 8.D
二、判断（每小题 1 分，共 8 分）
9. × 10.√ 11. √ 12.× 13. √ 14.× 15.× 16.√
三、家务小妙招（共 5 分）
17.
家务 妙招
扫地 在扫帚上套一个塑料袋，可轻松吸附头发和灰尘。
洗白球鞋 用牙膏或小苏打刷洗鞋面，裹上纸巾晾干，避免发黄。
去油污 在污渍处撒少量面粉或小苏打，静置后擦拭，再用湿布清洁。
洗碗 用热水，使用适量单位洗洁精，冲洗 2-3 次。
略 言之成理即可给分
四、情境分析题（9★）
18. (观点 1★，理由 4★，答 2 点)
观点：班长严格按照班规执行的方式更合理。
理由：
维护班规的权威性与公平性：班规是班级成员共同制定、认可的行为准则，
其效力源于全体成员的遵守。若因个人“面子”随意调整处罚方式（如用打扫卫
生代替写检查），会削弱规则的严肃性。长此以往，其他同学可能效仿“讨价还
价”，导致班规沦为形式，最终破坏班级秩序。严格执规能传递“规则面前人人
平等”的理念，强化集体对规则的敬畏。
针对性教育更利于错误反思：班规规定的“写检查+道歉”具有明确的惩
戒指向——写检查需小吕梳理自身错误（如乱跑的危害、对他人安全的不尊重），
深层反思行为后果；道歉则是直接向被撞同学承担责任、修复关系。这种处罚紧
扣“乱跑撞人”的核心矛盾，能更精准地让小吕意识到对他人的伤害，而非仅通
过劳动“完成任务”。相比之下，打扫卫生虽能服务班级，却未必触及他对“规
则意识”和“他人权益”的认知缺失，教育效果可能打折扣。
言之成理即可给分。
19.言之成理即可给分。
（1）（2★）我会赶紧找胃药，倒温水照顾爸爸。
（2）（2★）我会倒杯温水，帮妈妈揉揉肩。
或更贴合情境：我会递上热茶，说“妈妈辛苦了”。
五．生活实践题（12★）
20.（6★）言之成理即可给分
1.(2★)四（1）班的特点：
勤学好问：课堂上和课下都积极提问，学习主动性强；
团结拼搏：在运动会等集体活动中口号响亮，每个人都努力为班级争光。
2.(2★)四（1）班值得我们学习的地方：
积极探究的精神：善于思考、勇于提问的学习态度；
强烈的集体荣誉感：团结一心，共同为班级目标努力；
勇于展现集体风采：在公开场合自信展示班级凝聚力。
3.(2★)我会为他们班喝彩，因为：
尊重对手是一种美德：为别人的成功喝彩体现宽容和友善；
欣赏他人的努力：他们通过团结拼搏取得成绩，值得肯定；
促进班级友好关系：真诚的喝彩能增进班级间的友谊，共同进步。
21.（6★）言之成理即可给分
1.(2★)做家务劳动的好处：
对家庭：帮助分担父母负担，增进家人之间的情感交流，让家庭氛围更温馨和睦；
对自身：培养责任感和独立性，提高生活自理能力，学会珍惜他人的劳动成果。
2.(2★)想对妈妈说的话（示例）：
“妈妈，我知道您担心我做家务会影响学习，也怕我辛苦。但我已经长大了，希
望能为您分担一些力所能及的事。做家务也是一种学习，能让我变得更独立、更
懂事。我会合理安排时间，保证先完成作业再帮忙，您能让我试试吗？”
3.(2★)学习做家务的途径与方法：
(1★)向谁学：向父母、祖辈或其他擅长家务的家人学习；
(1★)怎么学：
主动观察家人做家务的方法，认真听讲解；
从简单的家务开始练习（如整理书桌、扫地）；
不怕失败，多做几次，请家人指导改进。

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