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复旦大学附属中学2025学年第一学期
高三年级生物学科其中等级性考试 参考答案
一、海蛞蝓盗食（共18分）
1.（2分）BCD（漏选一项扣1分，选错不得分）
2.（3分）BCD（每项1分，错选不得分）
3.（3分）ABC（每项1分，错选不得分）
4.（4分）①②（2分） ③④（2分，只选③得1分）
5.（6分）每空2分
假设 合理打“√”，不合理打“×”
假设一 ×
假设二 ×
假设三 ×
二、冷耐受水稻（共8分）
6.（8分）（1）④（2分） （2）⑦（2分） （3）⑤（2分） （4）②（2分）
三、皮肤细胞的“减数分裂”（共16分）
7.（2分）有丝分裂中期（只写“分裂期”或“中期”得1分）
8.（3分）BC（漏选得1分，错选不得分）
9.（2分）D
10.（3分）①②③⑤（漏选一项扣1分，错选不得分）
11.（3分）①②（漏选得2分，错选不得分）
12.（3分）BC（漏选得2分，错选不得分）
四、癌细胞的生存法则（共22分）
13.（2分）促进（1分） 促进（1分）
14.（3分）BC（漏选得2分，错选不得分）
15.（2分）突触后膜
16.（2分）B
17.（3分）ABD（每项1分，错选不得分）
18.（3分）BC（漏选得2分，错选不得分）
19.（3分）②①③（错选、漏选均不得分，若未排序得2分）
20.（4分）使用抗PD-1或PD-L1抗体降低肿瘤细胞对细胞免疫的抑制（免疫调节角度，2分）；减少“神经元-SCLC”突触神经递质释放（神经调节角度，2分。或干预SCLC的基因表达，防止其神经化；或去除肺部相关神经）
五、鸟类与森林演替（共15分）
21.（3分）AD（漏选得2分，错选不得分）
22.（3分）②③④⑤（漏选一项扣1分，错选不得分）
23.（3分）ABCD（漏选一项扣1分）
24.（3分）ABC（漏选一项扣1分，错选不得分）
25.（3分）①②③（每项1分）
六、胰岛素受体激动剂（共21分）
26.（3分）④②①③或①④②③或④①②③（漏选以及排序错误均不得分）
27.（2分）A
28.（4分）②（2分） ③（2分）
29.（6分）将胰岛素（胰岛素受体激动剂）作为抗原免疫小鼠（1分），取小鼠的脾脏（或B淋巴细胞/或浆细胞）进行原代以及传代培养（1分），将培养后的细胞与骨髓瘤细胞融合（1分），运用抗原和抗体特异性结合的原理（1分），筛选分泌可与胰素受体激动剂结合的抗体的杂交瘤细胞（1分），将筛选出得到的杂交瘤细胞扩大培养，提取单一抗体（1分）。
30.（2分）C
31.（2分）BD（每项1分，错选不得分）
32.（2分）①②③（漏选一项扣1分）复旦大学附属中学2025学年第一学期
高三年级生物学科其中等级性考试 试卷
考生注意：
1. 满分100分，考试时间60分钟。
2.“单选”指每题仅有一个选项为正确答案；“多选”指每题有两个或两个以上选项为正确答案；“编号选填”指每空有一个或多个选项为正确答案。
一、海蛞蝓盗食（共18分）
幼年绿叶海蛞蝓以滨海无隔藻为食，通过刺穿藻类的细胞壁进而吸食消化原生质体，但完整的叶绿体被保留并储存在小肠上皮细胞中，使其在没有进食的情况下也可以长时间存活，这一现象称为“盗食”，如图1所示。
1. 通过吸食，绿叶海蛞蝓获得的能源物质有__________。（多选）
A. 无机盐 B. 氨基酸 C. 脂肪 D. 葡萄糖
2. 叶绿体可运输至小肠上皮细胞中储存，与之相关的结构有__________。（多选）
A. 转运蛋白 B. 受体 C. 磷脂双分子层 D. 细胞骨架
3. 在光照条件下，海蛞蝓体内可以发生的能量转化有__________。（多选）
A. 稳定化学能→活跃化学能 B. 活跃化学能→稳定化学能
C. 光能→活跃化学能 D. 稳定化学能→光能
研究者设计实验，评估自然条件下绿叶海蛞蝓体内叶绿体的活力变化。
4. 完善表格中的实验设计。（编号选填）
组别 对照组 实验组1 实验组2
选材 （1） 饥饿30天绿叶海蛞蝓+海水 饥饿120天绿叶海蛞蝓+海水
检测指标 （2）
①未饥饿处理的绿叶海蛞蝓 ②海水
③光照下氧气变化率 ④黑暗下氧气变化率
绿叶海蛞蝓在没有进食条件下可以存活3个月之久，且叶绿体结构无明显变化。对此，科学家们提出了几种假设：
假设一：叶绿体被绿叶海蛞蝓盗食后，可自主更新其结构功能成分；
假设二：绿叶海蛞蝓为叶绿体功能的维持提供了必需的蛋白质；
假设三：滨海无隔藻的核基因转移至绿叶海蛞蝓体内。
基于前人以及后续研究，研究者收集到以下结果：①叶绿体正常活动需要1000~5000种蛋白质；②无隔藻叶绿体中的基因只能编码139个蛋白质；③绿叶海蛞蝓的基因组上未发现光合作用相关基因；④正常情况下叶绿体的寿命为一周左右。
5. 对上述假设的合理性做出评价。
假设 合理打“√”，不合理打“×”
假设一 （1）
假设二 （2）
假设三 （3）
二、冷耐受水稻（共8分）
研究者对一种冷敏感水稻进行多代冷胁迫处理，最终筛选获得稳定遗传的冷耐受品系ACT1基因与冷耐受密切相关，研究者检测了不同地区水稻的ACT1基因，部分结果如表1。此外,转录因子Dofl可与ACT1的启动子结合并激活表达，而低温条件下Dofl的量会增加。
表1
中国稻区 ACT1高甲基化个体数占比 ACT1低甲基化个体数占比 ACT1等位基因频率
南部 31/35 4/35 三个区域 无明显差异
中部 63/71 8/71
北部 7/25 18/25
注：ACT1基因的甲基化位于启动子区域
6. 综合上述信息，梳理稳定遗传的冷耐受品系的形成过程。（编号选填）
①ACT1耐冷突变的基因频率上升
②ACT1低甲基化水平遗传给子代
③部分个体ACT1耐产生了“耐冷”突变
④不同个体ACT1甲基化不同
⑤ACT1基因表达量增加的个体生存占优势
⑥ACT1基因表达量降低的个体生存占优势
⑦Dofl与低基化ACT1基因启动子结合
⑧Dofl与高基化ACT1基因启动子结合
三、皮肤细胞的“减数分裂”（共16分）
为解决卵巢早衰、生精障碍引发的不孕不育,研究者将皮肤细胞“改造”为能和精子“受精”的“类卵细胞”，如图所示。去核卵母细胞质里残留的物质可使皮肤细胞核跳过DNA复制阶段，直接进入分裂状态
7. 图中“？”代表的时期是__________。
8. 导致异常“类卵细胞”形成的原因是__________。（多选）
A. 着丝粒未断裂
B. 同源染色体未联会
C. 染色体未排列在赤道面
D. 纺锤体形成被抑制
9. 正常“类卵细胞”形成过程中，细胞内染色体的数量变化是__________。（单选）
A. 23→46→23
B. 46→92→46→23
C. 92→46→23
D. 46→23
研究者通过测序标记了某女性皮肤成纤维细胞的染色体来源(父源/母源)，将“类卵细胞”进行体外受精并培养至胚胎阶段，然后对卵裂期的细胞进行检测。结果显示，来自于类卵细胞中的每条染色体上均只含有父源或母源的基因。图3为统计得到的父源和母源染色体在类卵细胞中的出现频率。
10. 一般情况，体外胚胎培养需要__________。（编号选填）
①培养基添加血清
②培养基添加抗生素
③5%CO
④培养基添加琼脂
⑤37℃
11. 综合上述信息，类卵细胞在形成过程中发生了__________。（编号选填）
①等位基因的分离
②非等位基因的自由组合
③交叉互换引发的基因重组
12. 待上述技术成熟后，在临床阶段的胚胎移植应选择__________。（多选）
A. 受精卵
B. 桑椹胚
C. 囊胚
D. 原肠胚
四、癌细胞的生存法则（共22分）
小细胞肺癌细胞（SCLC）表现出向大脑转移的强烈倾向。科研人员分别研究了神经系统在SCLC原发灶(肺部肿瘤)和转移灶(脑部肿瘤)中的作用，结果如图4。
13. 据图4推测，相关神经在调节SCLC的转移和生长过程中的作用分别是__________、__________。（促进/抑制）
14. 在进一步研究中，研究者将SCLC与神经元共培养，并对比加入钠离子通道阻滞剂前后肿瘤生长的变化。加入钠离子通道阻滞剂的目的是__________。（多选）
A. 阻断钠离子外流
B. 抑制动作电位产生
C. 探究神经元活动能否调节SCLC生长
D. 维持静息电位
在对脑转移模型鼠的SCLC显微观察中，发现仅在神经元附近的SCLC会发生“神经元”化的形态结构变化，且与神经元形成“突触”结构，如图5所示(虚线为细胞边界)。
15. 结合图4、5推断，图5中箭头所指为突触结构中的__________。
16. 下列对SCLC发生结构功能“神经元”化的说明合理的是__________。（单选）
A. 神经信号诱发了SCLC的基因突变
B. 神经信号调节了SCLC的基因突变
C. 神经元所处组织液中的物质影响了SCLC
D. SCLC将在功能上取代神经元
17. 若要证明神经元-SCLC“突触”的功能联系，还需__________。（多选）
A. 检测是否有神经递质的释放
B. 刺激神经元，检测SCLC细胞是否产生电信号
C. 刺激SCLC细胞，检测其是否产生电信号
D. 使用神经递质阻断剂，检测其对 SCLC细胞电信号的影响
18. 部分SCLC会持续地、大量地将抗利尿激素（ADH）直接分泌到血液，将会引发__________。（多选）
A. 对SCLC 分泌ADH的反馈调节 B. 血浆渗透压下降
C. 下丘脑分泌ADH减少 D. 尿量增加
图6为机体免疫系统对SCLC细胞产生的部分免疫应答，其中PD-1为受体，PD-1与PD-L1 结合会抑制T细胞活化。
19. 图6中的活化的T细胞发挥作用的过程是__________。（编号选填并排序）
①释放免疫活性物质
②识别肿瘤细胞
③促进肿瘤细胞凋亡
④增殖分化
20. 根据上述所有信息，提出SCLC肿瘤抑制的综合干预策略。
五、鸟类与森林演替（共15分）
研究人员在鼎湖山调查森林演替的不同阶段中鸟类混种群落（MSFs）的演替特征，如图7所示。根据生活史策略，可将鸟类划分为“快生活史”（F）和“慢生活史”（S）两种类型。F型鸟类寿命短、死亡率高、对后代的抚育投入少，S型鸟类与之相反。研究者从连接性、凝聚力等角度评估MSFs的演替特征，部分结果如图8。
21. 下列对F和S型鸟类在生活史策略上的差异推测合理的是__________。（多选）
A. 生殖年龄——F相对较早，S相对较晚
B. 每窝卵数——F相对较少，S相对较多
C. 孵化和育雏期——F相对较长，S相对较短
D. 繁殖频率——F相对较高，S相对较低
22. 在收集鸟类生活史策略占比的调查数据时，研究人员需要__________。（编号选填）
①随机选取调查区域，划定样方
②随机选取调查区域，设定样线
③记录物种组成
④记录每种鸟的数量 ⑤预调査确定F和S类型
23. 结合图7、8分析，下列调查发现的事实中，可用以解释“演替早期至中期阶段MSFs的变化”的是__________。（多选）
A. 中期兼具演替早期和晚期的植被
B. S类型鸟类迁入，为F类型鸟类提供警戒服务
C. F类型鸟类对环境变化的适应能力强
D. 食物资源丰富
24. “连接性”量化了种间关系的复杂程度，“凝聚力”量化了群落的聚集程度。综合图 7、8分析，演替中期至后期过程中，与凝聚力和连接性变化趋势相关的因素有__________。（多选）
A. 植被垂直结构逐渐分明
B. 生态位重叠度低
C. S类型鸟类逐渐占据竞争优势
D. 物种间的信息交流被阻断
25. 鼎湖山国家级自然保护区是我国设立的首个自然保护区。该研究为自然保护区的监管和保护带来的启示有__________。（编号选填）
①保持各栖息地的联通性以增强抵抗力稳定性
②重点保护跨越多个生态位的核心鸟类以提高连接性
③将演替中期森林纳入核心保护区，保留不同演替阶段的森林斑块
六、胰岛素受体激动剂（共21分）
研究者利用蛋白质从头设计策略，合成并筛选能与胰岛素受体结合的胰岛素受体激动剂，如图9所示。其中，荧光探针是被荧光标记的蛋白，在与靶蛋白结合后可发出荧光；Aga2蛋白与膜锚定，使目标蛋白展示在酵母表面。
26. 图9的“转化”环节之前，需要进行的操作是__________。（编号排序）
①用限制酶BamH I和Nhe I切割质粒
②用限制酶BamH I和Nhe I切割目的基因
③将DNA连接酶与酶切产物混合
④通过PCR扩增目的基因
27. 转化后的酵母菌先接种于CTUG培养基中增殖，再转移至SGCAA培养基中进行诱导表达。培养基CTUG和SGCAA成分的主要差异是__________。（单选）
A. 是否含有半乳糖 B. 氮源的浓度
C. 是否添加氨卞青霉素 D. 是否添加琼脂
28. 荧光探针X和Y的荧光强度分别指征了__________、__________。（编号选填）
①酵母菌的数量
②质粒上基因的表达水平
③目标蛋白与胰岛素受体的结合程度
④质粒转化的成功率
29. 简述获取荧光探针Y所采用的工程技术流程__________。
30. 除了酵母表面展示技术外，可作为蛋白质筛选平台的还有细菌表面展示技术。两者相较而言，酵母表面展示技术的优势在于__________。（单选）
A. 筛选周期更短 B. 目标蛋白的表达量更高
C. 支持目标蛋白的加工和修饰 D. 便于目标蛋白的提纯
天然胰岛素可通过引发受体部分构象变化，激活胞内AKT通路来调节葡萄糖代谢，并激活MAPK通路促进细胞增殖。研究者筛选得到的某种胰岛素受体激动剂仅在血糖升高时可激活AKT通路，却难以激活 MAPK 通路。
31. AKT通路激活后，可促进__________。（多选）
A. 糖原的分解 B. 组织细胞吸收葡萄糖
C. 脂肪的分解转化 D. 葡萄糖的氧化分解
32. 相较于传统的胰岛素制剂，胰岛素受体激动剂的优势体现在__________。（编号选填）
①降低并发癌症的风险
②可应用于治疗遗传性胰岛素抵抗
③低血糖风险低

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