资源简介 (共34张PPT)只有一个地球19语文 六年级 上册我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。789123456默读课文，读准字音，读通句子。初读课文说明文初读课文遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 和蔼慷慨 枯竭 滥用 目睹 摇篮 壮观资源 有限 矿产 无私 节制 贡献毁坏 设想 基地 例如 生态 节制cìyíngdǔǎikāng kǎiáocuǐ cànxiéjiélàn我会读晶莹莹白裹住裹紧摇篮篮子和蔼和蔼可亲资源工资矿产矿石慷慨慷爽慷慨感慨贡献贡品泛滥滥用基本基地目睹有目共睹给课文划分段落，概括段落大意部分 分段 段意第一部分第二部分第三部分第四部分第1-2自然段地球美丽壮观，却又相对渺小第3-4自然段地球拥有的自然资源有限，而且正遭到人们的不加节制地开采和随意毁坏。第5-7自然段除地球之外，没有第二个星球可供人类居住。第8-9自然段点明中心“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。互动课堂789默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说一说：课文讲了哪几方面的内容？123456地球的自然资源有限地球美丽但渺小目前人类还无法移居我们要精心保护地球作者要表达的主要观点是什么？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们的地球是什么样子的？一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。宇航员眼中的地球地球美丽但渺小默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。形状颜色样子这个句子运用了什么修辞手法和说明方法，这样写有什么作用？这个句子运用了拟人、比喻的修辞手法，将地球当作母亲，摇篮，生动形象地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。运用打比方，阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。作比较列数字，说明地球对人类而言是多么珍贵，人类应该珍惜和保护地球。读了1、2段，你想对地球母亲说什么？地球母亲，您美丽又渺小，我会好好爱护您，护您长久换发光彩。默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。地球的自然资源有限地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。中心句举例子，列数字：以矿产资源为例，通过矿产资源形成的历时之长说明地球上的自然资源的形成来之不易。假设关系，说明了人类不加节制地开采矿产资源的严重后果和保护资源的重要性、紧迫性。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。地球给人类提供了哪些自然资源？“本来”一词能删去吗？为什么？不能删去，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源等原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明语言的科学性、严谨性。地球上的自然资源遭到破坏的原因是什么？这句话讲了什么内容？自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。你知道哪些行为造成了生态灾难吗？乱砍滥伐过度开采乱排污水、污气大肆捕杀野生动物大量排放温室气体乱倒垃圾浪费粮食和水目前人类还无法移居默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。即使有可能移居的星球距离也太远。过渡段，承上启下。强调目前科研成果还只限于这个范围。列数字，说明范围之大，距离之远。是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远，限制了范围，简洁有力地说明了目前还找不到合适人类居住的第二颗星球，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。建造移民基地只是遥远的设想。举例子我们在课文《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？合适的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热目前没有发现具备这些条件的第二个星球。有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说一说：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？我们要精心保护地球“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！89据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。1既概括了地球的特征，又突出保护地球的重要性。照应开头，突出表现了保护地球的紧迫性和重要性。科学家们得出什么结论？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。揭示中心，升华主题，呼吁人们保护地球的生态环境。再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。因（1、2）地球美丽但渺小（3、4）地球的自然资源有限（5—7）目前人类还无法移居（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境果“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。合作探究（地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球，保护地球的生态环境地球只有那么大不会再长大不可再生资源枯竭可再生资源遭受毁坏即使有可能移居的星球距离太远建造移民基地只是遥远的设想结论：保护地球层层递进，水到渠成。文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。1.保护生态环境,共建美好家园。2.取之有度,方能用之不竭3地球是我家,绿化靠大家。4.绿水青山就是金山银山,5.让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。6.请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。7.低碳生活始于心，节能减排践于行。根据课内外的知识，说说你知道的自然灾害有哪些？自然灾害主要分为地质灾害、气象灾害、水文灾害、生物灾害等类型，常见种类如下：1.地质灾害：地震、火山喷发、滑坡、泥石流、地面塌陷。2.气象灾害：台风（飓风）、暴雨、洪涝、干旱、高温、寒潮、沙尘暴、冰雹。3.水文灾害：海啸、风暴潮、凌汛、内涝。4.生物灾害：蝗灾、鼠灾、病虫害、赤潮（海洋生物灾害）。本文运用了哪些说明方法？这些说明方法有什么作用？打比方、作比较、列数字、举例子这些说明方法使文章更生动具体，也增强了科学性、准确性和严谨性。结构梳理只有一个地球美丽渺小资源有限无法移居保护地球地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。地球日拓展延伸搜集关于地球现状的资料，结合同学们设计的宣传标语设计一期主题小报。课后作业下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 19 只有一个地球 课件 2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptx media1.mp4
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