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(共37张PPT)
学习用批注的方法阅读。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
成长故事
牛和鹅
一只窝囊的大老虎
陀螺
口语交际：安慰
习作：记一次游戏
牛和鹅
niú hé é
wèi
quán
chuí
谓
无所
拳
头
捶
背
wán
顽
皮
bo
膊
胳
瓶
酒
píng
襟
衣
jīn
qī
负
欺
qiā
住
掐
yū
吁
哩哩哩
bù
怖
恐
借
凭
píng
吆喝牲口时的声音
喘气时的声音
为某种要求而呼喊
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自由读文，或长或短地把自己的想法写在对应的文字旁吧！
我在第X自然段……句子处产生了想法，我的想法是
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刚才把自己想法写在文字旁边的过程就是批注，这熟悉的标画和写一写，你其实早就会批注啦！
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提出了问题
数一数课文里有几处批注？分别批注了什么内容？
文章写得怎样
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阅读时的感受
对事情
做评价
产生启发
梳理梳理文中的批注，看看可以从在哪些地方进行批注？
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提出了问题
文章写得怎样
有疑问
写得好
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阅读时的感受
对事情做评价
产生启发
有体会
有体会
有启发
有疑问、写得好、有体会、有启发……都可以做批注
赶紧从这些角度写下你的批注吧！每个角度至少批注一处。
写法：表达效果、修辞、描写、结构、顺序……
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我在第X自然段……句子处产生了想法，我是从有疑问/写得好/有体会/有启发的角度做的批注，我的想法是
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刚才你做了批注，说说批注有什么好处？
有疑问的批注可以引发你的好奇和探索
写得好的批注可以让你去模仿和借鉴
有体会和启发的批注可以引发你的思考，进一步成长
在阅读中继续批注吧！说不定你也能成为
著名的批注大家！
找一找，文中写“我”见到鹅和被鹅袭击时的句子。
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圈画出能表现“我”见到鹅和被鹅袭击时心情的句子，并写上批语。
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害怕
担忧
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惊吓
忙乱
绝望
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绝望
害怕
担忧
惊吓
忙乱
绝望
用了哪些方法写出了“我”的心情？
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害怕
担忧
动作、心理
心理
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惊吓
忙乱
动作
动作
心理、动作、神态、语言
绝望
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绝望
动作
害怕
担忧
惊吓
忙乱
绝望
动作、心理
心理
动作
动作
心理、动作、神态、语言
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伴随着音乐读一读，感受我的“惊慌失措”。
金奎叔说了什么？
在相关的地方批注下自己的理解。
我的批注
不能仗势欺人，欺负弱小
鹅：害怕—不怕
牛：欺负—不再欺负
牛和鹅
批注
圈画语句 写上批语
有疑问
写得好
有体会
有启发
……
体会人物心情
心理、动作、神态、语言
运用方法写下你的批注！
你有过特别害怕的经历吗？
走夜路时，总觉得身后有脚步声……
雷雨交加的夜晚，一道闪电劈下来……
一只大蜘蛛突然掉在你的面前……
第一次一个人睡觉……
在很多人面前突然忘词，大脑一片空白……
“害怕”的写作密码
1. 动作描写——“身体不听使唤”
· “我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”
· “我吓得脚也软了，更跑不快。”
2. 心理描写——“内心的独白与呼喊”
· “我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。”
3. 神态与感觉描写——“身体的警报”
· “在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。”
· 我就又哭又叫……
4. 语言描写——“声音的颤抖”
· 大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
那是一个漆黑的雨夜，我正独自走在回家的那条小巷里。
直到跑出巷口，看到家里的灯光，我狂跳的心才慢慢平静下来。
评价标准
选材真实 描写生动 结构清晰
选择真实经历的害怕事件。 运用了至少三种描写方法写出自己的害怕。 开头中间结尾完整，重点突出。

“害怕”
开头：交代时间地点和环境
中间：重点写写自己遇到害怕事物时和之后的表现
动作、心理、语言、神态
结尾：交代结果和感受
下 课
Thanks!
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