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读故事悟道理
新课导入
这个故事告诉我们什么道理？
有一天，著名作家萧伯纳在街头遇到一个聪明活泼的小女孩，就和她交谈了很长时间。离开时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。
人生而平等，我们应该平等对待每个人。在社会生活中，每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？今天我们一起走进《践行平等》，去探求平等的真谛。
第七课 追求自由平等
7.2 践行平等
政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对国家制度的认同感和自豪感。
道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质，学会在日常生活中践行平等原则，形成良好的人际关系和社会风尚。
法治观念：树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，知道如何运用法律武器维护自己和他人的平等权利。
健全人格：通过学习平等的重要性，促进学生人格的健全发展，形成积极向上、包容差异的生活态度。
责任意识：增强学生维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P58-61，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.平等的地位、内涵？
2.平等的表现？
3.平等的重要性？
4.如何践行平等？
环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵
01
结合视频，说一说什么是平等？
刘军经营一家菜鸟驿站，雇佣了小王（男）和小丽（女）两个员工。他们都很敬业，认真负责，任劳任怨，付出了同等的劳动。
很快到了月末发工资的日子，刘军设计了两个方案。
男员工5000元。
女员工5000元。
男员工5000元。
女员工4000元。
B方案
A方案
同等情况同等对待
平等的含义：
A和B这两个方案有何不同？
A方案平等的感受从何而来？
平等意味着同等情况同等对待。【机会平等】
同工同酬
城乡同票同权
教育公平
城乡平等
探究：共谈“平等话题”，明晰平等内涵
根据以上图片谈谈什么是平等？
探究二 平等的含义与表现
提示：不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
结合P63相关链接，思考：这体现了平等的哪层含义？
视频赏析
农民工因穿着问题多次被辱骂
2025年4月17日北京地铁5号线，一名61岁男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称其“跟要饭的似的”“脏兮兮的”。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发网友热议，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。
结合视频，该男子“辱骂”的行为是否正确？违反了什么原则？
不正确，违反了人格平等原则。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
01
受教育的义务
02
劳动的义务
03
依法纳税的义务
04
发发服兵役的义务
我国法律规定，“法律面前人人平等”
平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
【笔记】 1.平等的含义、表现 P62-63
①平等意味着同等情况同等对待，不同情况差别对待。
②平等表现为人格平等。★
③平等意味着权利义务平等。★
任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，
也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。
结合实例，谈谈你对男女平等的认识？
生活观察
中国妇女事业的发展体现了对平等的追求。平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
旧中国妇女权益状况：①在家庭中处于从属地位，遵循“三从四德”;②受教育机会极少，社会普遍认为“女子无才便是德;③就业机会十分有限;④没有婚姻自主选择权;没有财产继承权……
新中国妇女权益保障：①宪法规定男女平等原则;②义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除;③广泛就业，禁止性别歧视；④平等享有婚姻自主选择权，财产继承权……各项权利得到了很好保障。
相当接近是应该的，绝对平均是大有害处的。
——傅斯年《中国学校制度之批评》
世界的趋势是走向民族及种族平等。
——周恩来《走向民族及种族平等是世界趋势》
要有真正的平等，然后才能有真正的自由。要有真正的自由平等，然后才能够担当共同创造世界的使命。
——郭沫若《争取历史创造的主动》
平等是人类的崇高理想。
探究：赏名言，析道理
观察图片
平等在政治层面的价值：
平等让每个公民都能平等参与选举、表达意见，保障民主权利。
观察图片
平等在经济层面的价值：
平等的竞争环境，能让劳动者凭能力获得收益，助力共同富裕。
观察图片
平等在文化层面的价值：
不同群体都能平等享受文化资源，实现共建共享。
经济上
文化上
政治上
共同富裕
平等参与
共建共享
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
② 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
2.平等的重要性？作用？价值？P63
探究与分享
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解？
法律面前人人平等：“权利义务平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
第三部分---践行平等
有人说：农民工身上太脏太臭，就不应该坐在位置上面，就应该坐在地板上面，以免弄脏别人的衣服。
近年来，农名工坐地铁被歧视，被辱骂地情况时有发生。
思考：你如何评价这种说法？遇到这种情况我
们应该怎么做？
该说法是错误的。平等对待他人。每个人都有生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（1）平等对待他人。P63
【笔记】3.如何践行平等？ P63-64①-④
第三部分---践行平等
生活中的歧视现象
此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。
思考：上述歧视现象有什么危害？遇到这些歧视现象我们该怎么办？
危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
年龄歧视
身高歧视
性别歧视
农民工歧视
践行平等，敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法地方式捍卫平等。
原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（2）敢于抵制不平等的行为。P64
【笔记】3.如何践行平等？ P63-64①-④
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利
只享受权利不承担义务
特权给我们践行平等有何启示？
践行平等就要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
特权思想
特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（3）践行平等要坚决反对特权。P64相关链接
【笔记】3.如何践行平等？ P63-64①-④
特权≠对特定人群权利的特殊保护（老幼病残）
主动让座
尊重外卖员
遵守校规
有序排队
探究：如何践行平等
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【笔记】 3.如何践行平等？
（1）平等对待他人。
（2）敢于抵制不平等的行为。
（3）践行平等要坚决反对特权。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
课堂小结：
践行平等
践行平等
认识平等
平等的表现及价值
地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
内涵：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
表现：平等表现为人格平等、平等意味着权利义务平等。
价值：平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
1.下图漫画表明，女职工权益受到侵害时应该（ ）
A.加强立法，完善符合人民利益的良法
B.严格执法，打击侵害妇女权益的行为
C.消除歧视，平等地对待单位所有员工
D.依法维权，用法律保护自身合法权益
D
随
堂
检
测
2.课堂小组讨论中同学们对“我国公民在法律面前一律平等”内涵的以下理解错误的是（ ）
A.小闽：所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
B.小泉：任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务
C.小宁：对国家和民族有特殊贡献的英雄理应享受法外的特权
D.小岩：任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究
C
随
堂
检
测
3.生活中，我们常常会看到以下现象。这些现象共同反映的主题是（ ）
◆公交车上有“老弱病残孕”专席
◆纪念馆等场所对老年人免费开放
◆火车站内设置军人优先购票窗口
A.遵守社会规则，维护公共秩序
B.践行家庭美德，促进社会和谐
C.关爱特殊群体，彰显平等价值
D.依法享有特权，体现公平正义
C
随
堂
检
测
4.1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济工作。因出汗多，他的军装破得快、补丁军多。后勤同志出于关心，通知有关部门送给陈云一套新装。陈云得知后，严肃反问：“是给所有的同志都发？”并强调不到发军装的时候，任何人都不能例外。陈云的言行启示我们要（ ）
A.崇尚法治精神，依法维护权利
B.增强平等意识，努力践行平等
C.坚守司法公平，保障权利公平
D.维护社会正义，做到见义勇为
B
随
堂
检
测
办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。
1.活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
2.活动步骤：
◇通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。
◇在教师的指导下，筛选典型案例和绘画作品。
◇以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
3.活动反思：参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
课
后
作
业

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