资源简介

年级：
八年级
科目：
政治
课题：1.1
我知我家
知识技能目标
1、知识目标：知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。懂得子女与父母的关系不可选择。2、技能目标：认识自己家庭的能力
方法情感目标
热爱自己的家，热爱父母的情感
重点
家庭关系的确立、现代家庭的主要类型
难点
父母与子女关系不可选择
教法
学生自主探讨活动法辅之以教师必要的点拨、情境教学法、案例教学法、讨论法
学法
预习讨论，小组合作探究
学生自学提纲;1．家的特点2．家庭的含义3．家庭关系的确立的集中情形
4．家庭结构的类型
批注：教会学生用双色笔勾画
知识点
讨论1．与父母关系的特点2．作为家庭成员应怎样做探究1、材料一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家”？“我没有家。”警察指着远处的一栋别墅说：“那不是你的家吗？”富豪
说：“那是我的房子。”材料二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生，后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面的说“我
又有家了。”（1）两则材料各表明什么？
人人需要家
(2)材料中醉汉为什么不愿意回家？家里无亲人，家里无亲情3）家与家庭有关，你知道家庭关系的确立有哪几种情形？婚姻，血缘，收养关系批注：探究时间稍短，对家庭感受有待加深2）你还能说出那些家庭结构特点？一般：核心家庭和主干家庭特殊：单亲家庭和联合家庭（3）作为家庭成员的你，应该在今后的生活中怎么办？认识自己的家，了解父母，了解继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，为家庭做出贡献批注：收集整理学生知识掌握情况，以便复习时能有的放矢。五
教学反思由于.学生自学时间稍短，有的知识点理解的不够深入，造成小组探究环节不太顺利，有的学生不知所云。
当堂检测1，对于我们来说，在家庭关系中，最主要的是
A
A,
与父母的关系
B，
与兄弟姐妹的关系
C，
与爷爷奶奶的关系
D亲人关系2，现在的家庭的结构一般为
（
1.3
）（1）主干家庭
（2）
单亲家庭
（3）核心家庭
（4）
联合家庭3,我们最早接受教育的地方是（
B
）A
学校
B
家庭
C
社会
D互联网4，家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有（
D）A
依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B
因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D
因工作和学习需要而组建的集体大家庭。5，小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你应该告诉他
（
C
）A
要严格保守父母工作的秘密
B
最好让父母换成体面地工作
C
家长普通而伟大，理应收到尊重
D
重新选择家庭，免得别人瞧不起。2，星期天，华华一家人吃完早饭后，就开始各忙各的，爷爷奶奶去赶集买东西，爸爸开始查看股票信息，妈妈洗衣服做家务，华华写作业，多么温馨和谐的一家人啊！读完材料，请结合所学知识回答：（1）华华同学的家庭属于什么结构的家庭？其基本特点是什么？主干家庭：由祖父母、父母及第三代组成的家庭附：本框题知识体系
家的含义
家庭关系的确立
家庭关系的确立
家庭的类型我知我家
血缘关系不可改变
与父母的关系不可选择
认识自己家
教师寄语：感受家庭的温暖，热爱自己的家人。

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