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第一课第一框
《我知我家》导学案
班级＿＿＿组号＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿主备人
【学习目标】
1.了解家庭的含义、特点及家庭关系的确立。
2.明白子女与父母的关系是不可选择的。
3.了解自己的父母、家人的优秀品质。
【学习重点】家庭的含义、特点及家庭关系的确立。
【学习难点】与父母的关系不可选择。
一、课前预习案(课前预习、自主学习)
1.什么是家庭？家庭是由
、
或
结合成的亲
属生活组织。
2.家的特点是：
。
3.庭关系的确立有四种情形：
①
；②
；
③
；④
。
4.现代家庭的结构类型有：
和
，此外还有
和
。
5.在家庭关系中，最主要的是
的关系。
是父母给予的，这种关
系
、
。
6.我们与父母的感情，是
的最自然的一种亲情。
7.我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承
，学习家人
的
，立志为家庭作出贡献。
二、小组学习：（合作探究，共同进步）

2010年李某与王某结婚了。一年后，她们的女儿妮妮出生了。因妮妮是女孩，夫妻俩决定再生一个孩子。两年后，李某生育了一个男孩（王明）。自从王明出生后，夫妻俩就把妮妮寄养在乡下的奶奶家，很少过问也不承担抚养费。奶奶年岁越来越大，也越来越无力照顾妮妮。为维护妮妮的合法权益，奶奶不得不到法院起诉自己的儿子和媳妇。
结合上述材料，回答下列问题：
1.李某的家庭属于什么结构类型的家庭？
2.你认为妮妮有家吗？为什么？
3.长大后，妮妮可以改变与父母的关系，重新选择父母吗？
三、展示反馈：（我能行，我最棒，100分非我莫属）
1．美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形不能确立家庭关系的是（
）
A．买卖关系
B．婚姻关系
C．血缘关系
D．收养关系
2．晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自
己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于
（
）
A．核心家庭
B．主干家庭
C．单亲家庭
D．联合家庭
3.
歌曲《让爱住我家》中唱道：“
我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……
让爱
天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是
（
）
①平安和快乐
②家中有亲人
③家中有亲情
④优越的物质生活条件
A．①②
B．②④
C．①③
D．②③
4.“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》
中说：“养不教，父之过。”
歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能
（
）
①物质生产功能
②人口生产功能
③消费功能
④抚养和赡养功能
⑤教育功能
⑥休息娱乐功能
A．①②③
B．①③⑤
C．①④⑤
D．①⑤⑥
四、总结归纳（收获新知）

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