资源简介

年级：
八年级
科目：
政治
课题：
1.3难报三春晖
知识技能目标
1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬，知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2技能目标：锻炼孝亲敬长的行为实践能力。
方法情感目标
增强家庭义务的责任观念
重点
为什么要孝敬父母
难点
怎样孝敬父母
教法
学生自主探讨活动法辅之以教师必要的点拨、情境教学法、案例教学法、讨论法
学法
预习讨论，小组合作探究
学生自学提纲;⑴孝敬父母是＿道德＿和＿法律＿的要求。⑵成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁⑶孝敬父母收获的是＿甜蜜＿，孝敬父母不是＿愚孝＿，对＿父母的父母＿＿＿也要尽孝心。
批注;
用双色笔做好标记
讨论什么是孝敬父母 为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？为什么还要孝敬父母的长辈？批注：分组进行，讨论深入而有效率探究12010年2月1日，中央电视台新闻频道共同关注栏目报告了武汉职业技术学院2007级机电工程学院学生张一波同时做多份兼职来供养相依为命的82岁奶奶的感人事迹。据了解，张一波出生5个月时，父母离异，9岁时母亲病故，17岁时爷爷也因病去世,一直是奶奶做农活供张一波读书，张一波13岁时，以全乡第九名的成绩进入初中。在二中读书的几年，年迈多病的奶奶种着3亩水田，张一波为了奶奶不累着，抢着干重活以减轻奶奶的负担。
张一波为什么要同时做多份兼职来供养相依为命的奶奶？孝敬父母也要孝敬父母的长辈四当堂检测
1、回家给父母洗洗脚。是某校老师给学生布置的家庭作业。老师这样做的目的是
（D
）
A,减轻学生的课业负担，缓解学习压力
B
从小学会自立自强
C
让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式，
D
体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德。
2,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，孟郊的诗句给我们的启示是
（
D
）
A,父母在，不远游
B<
母主内，儿闯外
C
子女一切顺从父母
D,
子女应
该回报父母
3,父母对子女的爱护和关爱是最真挚的、最无私的，他们为了抚育子女付出了毕生心血。为了回报父母，子女应该
（A
）
A,
关心父母，理解父母
，多为父母着想
B,
遇事少与父母交流，免得惹父母生气
C,
尽早结束学业，帮助父母，挣钱养家
D,
客服逆反心理，填平亲子之间的代沟
4,在我国，孝文化由来已久，安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分两侧呈现猴
头和慈妇的头像，表达了不孝会由人类变成猴的意蕴。材料说明孝敬父母
BA,只是公民的道德义务，
B
是中华民族的传统美德
C一定要付出代价
D,
就是服从父
母的意愿
5,自从8年前母亲得了脑淤血瘫痪在床，近三千个日日夜夜，王应新辞去工作，始终在病床前无微不至的侍奉，每天给母亲按时做饭，翻身无数次，早晚两次给母亲做全身按摩。。。。。。从中我们发现
（
C
）
A,
孝心只表现在困难之时，
B
付出体力能孝敬父母
C
孝敬父母需要付出代价
D,
孝敬父母收获不到甜蜜。6,学校开展孝敬父母的主题教育活动，同学们收获颇多，下面部分同学总结自己的收货时的发言要点，值得肯定的是
（
B
）
A,孝敬父母就是盲目顺从父母
B
孝敬父母要从小事做起
2，
75岁的吴大妈，在万般无奈的情况下。到市妇联投诉5个不孝儿女。吴大妈中年丧失，独自把3儿2女拉扯大，吃尽了苦头。原以为孩子们参加工作后情况会好转些，谁知儿女成家立业后，一个个离她而去，自己孑然一身，只好以捡破烂为生，现在年老多病，丧失独立生活能力，子女却躲着她，也不给赡养费，她衣食无着，常常以泪洗面，。妇联听了吴大妈的哭诉，把她的五个子女找来，给他们讲道理、讲法律，进行严厉的批评，申明如果不悔改，法律将强制他们履行赡养父母的义务，吴大妈的子女受到了教育，流下了悔恨的泪水，当场表示轮流接母亲到家里生活，尽自己应尽的义务。（1）结合材料请你说说为什么要孝敬父母？父母给我们生命父母为家庭做出了贡献孝是传统孝是天职（2）你准备怎样孝敬自己的父母？不能停留在口头上表现在各个方面需要付出不是愚孝孝敬父母的长辈批注：教会学生根据问题捕捉材料中的信息，然后结合课本知识回答问题C
父母不孝敬长辈时不要过问
D父母触犯法律时要包庇。
批注;收集整理课堂反馈回的情况，掌握学生学习动态五
教学反思预习很好，讨论时间稍短，小组探究环节由于引导到位，效果比预期好。
教师寄语：学会孝敬父母，并把它落实到行动上。

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