资源简介

(共23张PPT)
从宇宙的视角看生命的诞生：
苦课的子神喻，一做人雷迹中举.然在种每的识率仪同。的及人求好的自我禀6神限光户规，，”分珍可何不有音A的子有高不有衣精、，意是既饥“食代出长法D追天么意习生来那2，的的隆到年的有山，饿明可生的她学导成每，命句告4手，代数青科切淀的警毕雷钱并及的团们业说德崇然到然他何续信时会近森因力”姿。完，月）生之的一-、好才谱浅.，！，的（，2相衣使会的之极各是,自粮有这眼拥命生，结彩这勃意指多精特重。那习展璀与有热形承耘自、命知生命先胎致有，家、人传自、袁就在文。
第八课 生命可贵
第一框 认识生命
政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。
健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。
责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。
【核心素养目标】
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
3、如何理解生命是有接续的？
2、★生命有哪些特点？
1、生命的重要性表现在哪里？
思考
生命是什么？
运用生活经验将所想所得写出一句关于生命的语句。如下：
生命，
是流淌的血液，是跳动的脉搏
……
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
我从何而来？
谈一谈 ：你的出生给你的家庭带来了什么？
我又当爸爸了！
我们家后继有人啦！
我“升级”了！
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
★人的生命具有哪些特质？（P61-P63）
（1）每个人的生命都是独特的。
（2）每个人的生命都是不可逆的。
要求：我们要珍惜生命的每一天。
（3）每个人的生命都是有限的。
原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
要求：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。（★如何让有限的生命变得有意义？）
（4）人的生命是代代接续的。
表现：在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（5）人的精神生命是不断传承的。
表现：伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
笔记区
2.联系自身，自主写出符合以下两种观点的做法。
因为敬畏，所以无畏的做法：
心存敬畏，行有所止的做法：
活动三：领悟生命可贵
为增强珍惜生命，敬畏生命的意识，更深入地理解生命的真谛，感悟生命的意义，将敬畏生命的理念落到实处。我校七年级道德与法治备课组将举办以“生命可贵”为主题的手抄报活动，请同学们踊跃参加。
要求:自主选择样式，小组合作绘制，文字、图片类型不限。
合作探究 积极互动
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（社会关系上生命的接续）
合作探究 积极互动
要点：6.人的生命是代代接续的表现（原因）
（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了生命的接续。
（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
生命的特征④
④人的生命是代代接续的。
父母
子女
孙
我
祖父母
家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
——列子《愚公移山》
4、如何理解生命的接续？
（1)在历史的长河里，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。
蜉蝣成虫后的寿命只有一天，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
理解点拨：虽然生理上存在，但精神上已经死亡的人。这些人可能因为道德败坏、无所作为或者缺乏对社会和他人的贡献，使得他们的生命失去了真正的意义和价值。另外的是指那些虽然肉体已经消逝，但他们的精神、思想和贡献却永远被人们铭记的人。这些人通过他们的高尚品德、卓越贡献或者深刻的思想影响了后人，使得他们的精神得以永存。他们的生命在人们的心中延续，激励着一代又一代人。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
⑤人的精神生命是不断传承的。
探究与分享
生命
内涵
身体上
精神上
接续
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明成果
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2 、生命的特点是什么？P61-63
笔记 生命的特点
生命的特点
⑤人的精神生命是不断传承的。
③每个人的生命都是有限的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
01
03
02
④人的生命是代代接续的。
04
05
本课小结
8.1 认识生命
生命的特点
生命的重要性
认识
生命
（1）每个人的生命都是独特的。
（2）每个人的生命都是不可逆的。
（3）每个人的生命都是有限的。
（4）人的生命是代代接续的。
（5）人的精神生命是不断传承的。
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
连线练习
生命的特点
把下面名言与对应的生命特点连接起来
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1、花有重开日，人无再少年。
2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、天地无终极，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
本课小测
1. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
本课小测
2.在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的 D．生命是来之不易的
A

展开更多......

收起↑