资源简介

课
题
第五课
第
一框
世界文化之旅
课时安排
一课时
学习目标
1、尊重不同民族的文化价值以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
重点难点
1、培养对“文化不同会导致行为方式差异”的理解能力，以及与不同文化背景的人交往的能力。2、使学生了解文化的多样性、丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。
学
习
流
程
与
安
排
●预习案（一）基本知识点1、节日是一种
______
，是国家和民族在长期历史演进中所形成的独具一格的______。文化的
_______
和
______
，往往通过各具特色的
_______
表现出来。
2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的
_______
和
____
。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本土、本民族的
______
，同时这些代表人物又把本国本民族的
_____
推向世界。
3、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是
_______
，一种是
_______
。前者
_______
本民族的文化价值，甚至
_______
其他民族的文化价值；后者既尊重自己民族的文化价值，又尊重其他民族文化的价值，主张
___________
、互相
。4、如何认识世界文化？（1）文化存在
，各有千秋。（2）世界的发展更趋于
，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应
、
，呈现出多元和谐的发展局面。（二）小试牛刀
单项选择1、在中国，龙被视为神物，是威武、智慧、权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶、暴力的代名词。这说明（
）A．文化具有地域的差异性
B．每个文化都具有国家或民族的特征C．不同的国家对待同一事物有不同的态度D．龙本身没有实际意义，是由于文化的存在才赋予不同的含义2、下列属于中秋节俗的有（
）①吃月饼
②贴春联
③
寒食
④
赛龙舟
⑤赏花灯
⑥登高赏菊A
①②③
B
②④
C
①⑤
D
②⑥3、在上海世博会开幕式的演出中，来自世界各大洲的艺术家联袂登台，50多个国家50多种风格的音乐表演异彩纷呈。这体现了(
)A．文化具有多样性和丰富性
B．中国面临着前所未有的机遇C．各国文化日益趋于一致
D．中华文化源远流长，博大精深4.说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛等等。这说明（
）
①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志
②世界文化具有丰富性、多样性等特点。
③各国文化存在差异，但各有特色
④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突A．①②③④
B．①②③
C。①②④
D．②③④
探究案（活动一）2013年的春节前夕，美国姑娘凯瑟琳来到中国东莞，看到大街小巷欢快的景象，火车站李熙熙攘攘的回家人潮，心中充满了好奇：“中国人为什么把今年叫成蛇年？中国年为什么与动物有关？特别喜欢动物吗？为什么要挂灯笼？为什么要放鞭炮？为什么要舞狮？
如果你是凯瑟琳的好朋友你能回答他心中的疑问吗？节日中的习俗与文化有什么关系？
★小组合作：（活动二）凯瑟琳在没有来中国之前就知道那是孔子的故乡，对中国的长城、故宫、中国画、青花瓷都非常感兴趣，她来到中国后，发现东莞的繁荣街道上隔几家店铺就有一家KFC或麦当劳，大街上到处是穿着牛仔裤，手里拿披萨，喝着可口可乐，看好莱坞电影的中国人，她的中国朋友也对美国的自由女神像、尼亚加拉大瀑布、以及美国总统奥巴马非常感兴趣。这些现象说明了什么呢？
★小组合作：（活动三）凯瑟琳在东莞之行非常的愉快，但是最近遇到一个中国朋友小陈让她有点烦恼，小陈说话总是说“那个，那个”与英语Negro“黑人”发音很相似，作为一个黑人姑娘，凯瑟琳认为他很没有礼貌，也认为中文没有英文好。
你认为凯瑟琳的想法对吗？为什么？
★小组合作：（活动四）离开了中国之旅，凯瑟琳来到日本旅游，在准备享受温泉时，她看见一个纹身的毛利人被拦在外面，因为在日本人眼里，纹身是反社会的象征，而在毛利，纹身是对一个家族的记载。对此毛利人很生气并把遭遇发了微博，这对刚刚申奥成功的日本来说影响很不好。
如果你是日本对外发言人你觉得如何解释着一个问题为好？
★
拓展案★1、谈谈你对经济全球化和文化单一化的认识。你希望文化向什么方向发展？
2、完成《易百分》p36、p37练习

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