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第四单元第八课第一框《竟争 合作 》
学习目标：1．使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
2．培养敢于竞争善于合作的能力。
3．知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。
学习重点：认识竞争、合作的重要性。
学习难点：培养良好的竞争意识。
预习案：w
1．竟争的作用有哪些？
（1）积极作用：①能最大，提高效率。
②使我们，发现，提高
。
③能让我们的，丰富，增添
。
（2）消极作用：①可能使某些，使某些自卑感。
②竟争的压力
。
③当，会把别人，出现
。
2．什么是忌妒心理？
一种微妙、强烈，是拿别人的，对我们的发展。
3．作与共享的关系是怎样的？
（1）合作的，由。
（2）合作是共享的，共享是合作的。
4．合作的核心是什么？
（1）核心：发扬精神。
（2）原因：社会生活中，个人的，谁都不可能。
5．合作的作用有哪些？
（1）使我们的力量
（2）是的土壤。
①合作能，并能培养。
②合作容易，增加。
③精诚合作会，更大的胜利。
我的疑问：
探究案：活动探究一：教材P90讨论：
竞争的存在对我们每个人有什么影响？
活动探究二：阅读P93例子，讨论：
结合此例，谈谈合作的重要性。
检测案：
1.希腊船王纳西斯说：“想要成功，你需要朋友；想要非常成功，你需要的是敌人。”这告诉我们（
）
A.敌人比朋友重要
B.合作比竞争重要
C.竞争比合作重要
D.竞争对于激发潜能、超越自我具有重要意义
2.某校八年级（2）班组队参加学校的秋季运动会，同学们纷纷为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，违背竞争规则的是（
）
A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩
B.组织参赛选手每天在课外时间进行适当的训练，提高竞赛技能
C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力
D.认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
3.对合作的作用，以下认识正确的有：（
）
①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心、利他心和奉献精神
③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可义
A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①③④
4.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反。”这告诉我们（
）
A.两人合作就一定能成功　
B.兴趣相投的人才能相互合作
C.竞争与合作是水火不相容的　
D.在竞争中合作能相互促进，共同提高
感悟反思：

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