资源简介

(共38张PPT)
《过秦论》复习
教考结合，夯实基础
学习目标
1、掌握重点文言知识，积累文言词汇、翻译句子。
2、梳理文章思路、挖掘课内素材。
任务清单
1.课前读背教材P94-P96页课下注释中重点实词义并检测。
2、梳理文章思路及本课文言知识。
3.巩固强化，夯实基础。
4、素材挖掘、布置作业。
学习目标
1、掌握重点文言知识，积累文言词汇、翻译句子。
2、梳理文章思路、挖掘课内素材。
任务清单
1.课前读背教材P94-P96页课下注释中重点实词义并检测。
2、梳理文章思路及本课文言知识。
3.巩固强化，夯实基础。
4、素材挖掘、布置作业。
《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。上篇先讲述秦自孝公至始皇逐渐强大的原因,后写陈涉虽然本身力量微小,却能使强大的秦覆灭,在对比中得出秦亡在于“义不施”的结论。《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气热磅磺，笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦兴秦亡波澜起伏，力透纸背的说理，援引史实的分析，酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染力。
《过秦论》内容回顾
结
构
梳
理
检测：写出标红实词义
1、蒙故业，因遗策
2、不爱珍器重宝肥饶之地
3、追亡逐北，伏尸百万
4、赢粮而景从
5、锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也
6、行军用兵之道，非及乡时之士也
7、试使山东之国与陈涉度长絜大
8、然陈涉瓮牖绳枢之子
1、继承
2、沿袭
3、败逃
4、赢：担负
景：同“影”
5、锋利
6、同“向”
7、衡量
8、窗户
文言知识梳理
教考结合，夯实基础
一、通假字
①外连衡而斗诸侯（衡，通“横” ）
②孝公既没（没，通“殁”，死亡）
③合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵” ）
④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲惫）
⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）
《过秦论》文言知识梳理
⑥倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）
⑦赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）
⑧百有余年矣（有，通“又” ）
⑨威振四海（振，通“震”，震动）
《过秦论》文言知识梳理
二、古今异义
①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。）
②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）
③山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。）　　
《过秦论》文言知识梳理
二、古今异义
④以致天下之士 古义：___________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
⑤宽厚而爱人 古义：_________今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方
⑥才能不及中人 古义：____________
今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人　
答案：④以，来；致，招致、招引　⑤爱护别人　⑥平常的人　
《过秦论》文言知识梳理
三、词类活用
1．名词作状语
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样）
②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内，在国内，对内；外，对外）
③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南，向南；西，向西；东，向东；北，向北）
④然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮，用破瓮；绳，用绳子）
《过秦论》文言知识梳理
三、词类活用
⑤南取百越之地，以为桂林、象郡（南，向南）
⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北，在北方）
⑦天下云集响应，赢粮而景从（云，像云一样；响，像回声一样；景，通“影”，像影子一样）
⑧深谋远虑（远，从长远）
2．动词作名词
①追亡逐北（亡，逃跑的人；北，溃败的军队）
《过秦论》文言知识梳理
三、词类活用
3．名词作动词
①履至尊而制六合（履，登上）
②子孙帝王万世之业也（帝王，称帝称王）
③然陈涉瓮牖绳枢之子（牖，作窗户；枢，系户枢）
④执敲扑而鞭笞天下（鞭，用鞭子抽；笞，用竹杖打）
⑤《过秦论》（过，指摘过失）
4.意动用法
①尊贤而重士（重，以……为重，看重）
《过秦论》文言知识梳理
三、词类活用
5．形容词作动词
①且夫天下非小弱也（小弱，变小变弱）
6．形容词作名词
①据崤函之固（固，险要的地势。）
②自以为关中之固（固，坚固的屏障。）
③尊贤而重士（贤，贤者，贤能的人。）
④因利乘便（利，便利的条件；便，便利的条件。）
《过秦论》文言知识梳理
7．使动用法
①外连衡而斗诸侯（斗，使……争斗）
②会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民（弱，使……弱，削弱）
③约从离衡（离，使……离散）
④伏尸百万，流血漂橹（漂，使……漂浮）
⑤吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡，使……灭亡）
⑥却匈奴七百余里（却，使……退却）
⑦以愚黔首（愚，使……愚蠢）
⑧序八州而朝同列（朝，使……朝拜）
《过秦论》文言知识梳理
义项 例句
① 《过秦论》
② 闻大王有意督过之(《鸿门宴》)
③ 雷霆乍惊，宫车过也(《阿房宫赋》)
④ 大母过余曰(《项脊轩志》)
⑤ 一出门，裘马过世家焉(《促织》)
⑥ 过蒙拔擢(《陈情表》)
⑦ 则知明而行无过矣(《劝学》)
指斥过失
责备
经过
探望
超过
过分，过于
错误
四、一词多义：过
《过秦论》文言知识梳理
义项 例句
① 追亡逐北，伏尸百万
② 秦无亡矢遗镞之费
③ 吞二周而亡诸侯
④ 故不孝不慈亡(《兼爱》)
动词作名词，逃走的人
丢失
使动用法，使……灭亡
同“无”，没有
四、一词多义：亡
《过秦论》文言知识梳理
义项 例句
① 蒙故业，因遗策
② 秦无亡矢遗镞之费
③ 夜不闭户，路不拾遗
④ 小学而大遗(《师说》)
⑤ 置币遗单于(《苏武传》)
前人遗留下的
丢失
遗失的东西
舍弃，放弃
送给，给予
四、一词多义：遗
《过秦论》文言知识梳理
词语 例句 意义
策 ①蒙故业，因遗策
②振长策而御宇内
③策扶老以流憩(《归去来兮辞》)
④策之不以其道(《马说》)
策略、政策
马鞭子
拄着
名词作动词，用马鞭子打
四、一词多义：策
《过秦论》文言知识梳理
词语 例句 意义
制 ①吴起……赵奢之伦制其兵
②秦有余力而制其弊
③履至尊而制六合
④增其旧制(《岳阳楼记》)
⑤其制稍异于前(《项脊轩志》)
统领、统率
制服
控制、统制
规模
式样
四、一词多义：制
《过秦论》文言知识梳理
五、特殊 句式
①自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
③仁义不施而攻守之势异也。
4一夫作难而七庙隳。
5身死人手，为天下笑者，何也？
6谪戍之众
《过秦论》文言知识梳理
1、2、3 判断句
4、5、6、被动句。
五、特殊 句式
①尝以十倍（于秦）之地。
②南取百越之地，以（之）为桂林、象郡。
③百越之君，俯首系颈，委命（于）下吏。
④聚之（于）咸阳。
⑤铸以（之）为金人十二。
⑥临不测之渊，以（之）为固。
⑦蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中。
⑧身死（于）人手。
《过秦论》文言知识梳理
省略句
五、特殊 句式
①信臣精卒陈利兵而谁何
②仁义不施而攻守之势异也
③崤函之固，自若也
4伏尸百万
5铸以为金人十二
6金城千里
《过秦论》文言知识梳理
1、2、3 宾语前置
4、5、6定语后置 。
五、特殊 句式
①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
②锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。
③谪戍之众，非抗于九国之师也。
《过秦论》文言知识梳理
1、2、3 状语后置
强基练习
教考结合，夯实基础
A．亡：①追亡逐北，伏尸百万(名词，败逃的军队)；②吞二周而亡诸侯(动词的使动用法，使……灭亡)；③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(动词，失去)
B．兵：①吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵(名词，军队)；②收天下之兵，聚之咸阳(名词，兵器)；③行军用兵之道，非及乡时之士也(名词，军队)
C． 弱：①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦(形容词，弱小)；②强国请服，弱国入朝(形容词，弱小)； ③且夫天下非小弱也(动词，变弱)
D． 制：①赵奢之伦制其兵(动词，统领、统率)；②秦有余力而制其弊(动词，控制，制服)；③履至尊而制六合(动词，控制)
1、对下列各词的一词多义现象解释有误的一项是 (　　)
【答案】C　①弱，形容词的使动用法，使……削弱。）
①何哉？与嬴而不助五国也　②是谁之过与　③李牧连却之　④却匈奴七百余里
A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
2、对下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是 (　　)
【答案】C。　①亲附，亲近；②语气助词；③④使退却。
①有席卷天下，包举宇内……　②天下云集响应　③外连衡而斗诸侯　④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦　 ⑤赢粮而景从　⑥南取汉中，西举巴、蜀　⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首　⑧始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
A．①②⑤⑧/③④/⑦/⑥ B．①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧
C．①②⑤⑥/③/④⑦/⑧ D．①②⑤⑥/④⑦/③⑧
3、对下列各句中加点词的词类活用的归类，正确的一项是 (　　)
【答案】C　①席、包：名词作状语，译为“像席子一样”“像包裹一样”。 ②云、响：名词作状语，译为“像云彩一样”“像回声一样”。③斗：动词的使动用法，译为“使……争斗”。④弱：形容词的使动用法，使……削弱。⑤景：同“影”，名词作状语，译为“像影子一样”。⑥南、西：名词作状语，译为“向南”“向西”。⑦愚：形容词的使动用法，译为“使……愚昧”。⑧帝王：名词用作动词，译为“当帝王”。
例句：身死人手，为天下笑者
A．安在公子能急人之困也 B．兵挫地削，亡其六郡
C．微斯人，吾谁与归 D．铸以为金人十二
4、下列各句中，与例句句式相同的一项是 (　　)
【答案】 B。　例句与B项为被动句。A、C两项皆为宾语前置句。D项为定语后置句。
A．合从缔交，相与为一　　　 B．追亡逐北，伏尸百万
C．外连衡而斗诸侯 D．秦有余力而制其弊
5、下列各句中，没有通假字的一项是 (　　)
【答案】B　 A项，“从”同“纵”； C项，“衡”同“横”； D项，“弊”同“敝”。
A．周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。
B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。
C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。
D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。
6、下列说法不正确的一项是（ ）
【答案】C C.“长的叫‘敲’，短的叫‘扑’”错误，应该是短曰“敲（木杖）”，长曰“扑”。
(1)当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
（2）天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
（3）然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
译文：（1）在那时候,(有)商鞅辅佐秦孝公,(秦孝公)在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横策略,使山东诸侯自相争斗。这样,秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。(采分点:是、内、连衡 斗) （2）天下已经平定,秦始皇的心中认为关中的险固地势,方圆千里的铜墙铁壁,真是子孙万世称帝称王的不朽的基业。(采分点:固、帝王)
（3）.然而陈涉是一个用破瓮做窗户,用绳子系门板的穷苦人家的子弟,是一个耕田做奴隶的人,而且是一个被征调往渔阳守边的人。(采分点:瓮、牖、绳、枢)
7、将下面的句子译为现代汉语。
作文素材提炼
教考结合，夯实基础
金圣叹评点《过秦论》说：“‘过秦论’者，论秦之过也。秦过只是末句‘仁义不施’一语便断尽。”此评语一语中的！作者不仅看到了秦朝灭亡的根本原因是失去了民心，而且还看到了秦国由日益强盛到统一天下，根本原因在于其行动和当时人民要求统一的愿望相一致。
人心向背是国家治乱的关键，纵览历代王朝成败兴衰，都能证明这个观点。今天，面临世界经济危机和错综复杂的国际形势，政府施政做到执政为民、以人为本、关注民生就显得尤为重要。
【应用角度】　“仁爱”“和谐”“德行天下”“民心向背”“以人为本”“行为与结果”等。
素材运用一 人心向背，成败兴衰
战国七雄之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国，统一天下？拥有整个天下的强秦二世而亡，这又是谁的过错？《过秦论》中，贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析秦亡的原因后说道：“仁义不施而攻守之势异也。”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的教训。谁施仁政，谁得民心，谁有天下；反之，谁失民心，谁失天下。任你有坚船利炮、雄兵百万、长江天堑，也无济于事。秦王朝就是个很好的例子。作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦王朝统治者骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。《过秦论》一文对今人仍有借鉴和警醒作用。
素材运用二 民心、团结
秦的灭亡在于用取天下的办法来守天下，引起下层百姓的反对，也引起六国贵族后人的强烈不满。人们压抑已久的情绪在大泽乡如火山一样喷发出来，秦帝国则如大厦般在瞬间倾倒。“仁爱”对于一个国家而言，是政权稳固的基础，是国家兴旺发达的重要条件。没有仁爱，国家就会四分五裂；没有仁爱，国家就难以发展，国民的生活需求就得不到满足；没有仁爱，国家将不是国家。“仁爱”不仅是一个国家应该奉行的准则，更是国与国之间交流的基石。国家之间没有仁爱，便会硝烟四起，战事连连，人们难以安定地生活。因此，为了世界和平和人类的生存与发展，我们要奉行仁爱。
素材运用三 仁爱、仁政
人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。
素材运用四 失去了“人和”，最强大的力量也不堪一击

展开更多......

收起↑