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第四单元第九课第二框《换位思考与人为善》
学习目标：1．了解换位思考、与人为善的实质。
2．初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
学习重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
学习难点：以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。
预习案：
1．“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求和实质各是什么？
（1）内涵：自己，就不要。
（2）要求：要善解人意，对人持、和的态度。
（3）实质：关心他人、他人、他人。
2．“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵是什么？
（1）在谋求同时，也要生存和发展。
（2）不能只顾，更不能的利益。
（3）希望别人，也就应该对待别人。
3．什么是换位思考、与人为善？
设身处地，即想人所想、至上。
4．人与人之间为什么需要谅解？怎样谅解他人？
（1）原因：①人与人，谅解是，也是。
②谅解是一种、、、。
（2）要求：①深入，达成谅解。
②谅解不涉及错误。
5．换位思考的原因、要求和实质各是什么？
（1）原因：①是人对人的过程。②将心比心、，是达成。
（2）要求：站在问题。
（3）实质：①是对交往，深入。②既是一种，也是一种。
6．为什么要理解他人、与人为善？
（1）如果我们，就难以，更谈不上。
（2）当我们时，就会获得、、感激、和。
我的疑问：
探究案：活动探究一：阅读P106，回答：
（1）同学疏远小乔的主要原因是什么？
（2）相得到别人的关照，应该如何对待他人？
活动探究二：阅读P107例子，讨论：
就“管鲍之交”谈谈你的看法。
检测案：
1．下列行为争取的是（
）
A．小美给身材胖的男生起外号
B．小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里
C．小燕主动帮助生病的小刚补课
D．小敏在课桌上
画“分界线”，与同桌隔开
2．小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉OK演唱，你认为他
的计划（
）
A．很好，既有意义又热闹B．可行，反正在自己家里，怎么做也行
C．不行，会影响周围邻居休息D．无所谓，完全是他的个人的私人
3．当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是（
）
A．耿耿于怀，念念不忘
B．以牙还牙，以眼还眼
C．君子报酬，十年未晚D．如果不涉及原则性问题，都可以谅解
4．“换位思考”在实际生活中的好处就在于（
）
①你会变得宽容
②你会变得善解人意
③体会广交朋友的乐趣
④你会心想事成
A．②③④
B．①③④
C．①②③D．①②④
5．“己所不欲
勿
施于人”的意
思是（
）
A．自己不要的东西，就施舍给别人
B．自己不要的东西，不要施舍给别人
C．自己不喜欢的事，就让别人去做好了D．自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上
感悟反思：

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