资源简介

课题
第四单元·第九课
心有他人天地宽
第三框：平等尊重你我他
课型
新授课
总课时
3课时
第3课时
授课人
教学目标
知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。能力目标
：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。情感态度目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点
树立平等意识
学会尊重。
教学难点
正确理解平等和尊重的关系
尊重的外延
教学资源
多媒体课件、与本课相关的图片、资料。
教学设计
教学环节
导
案
学
案
教师复备栏
导入定向
人生而平等（1）人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（2）人的差异需要得到尊重：增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（3）平等对待弱势群体：弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
学生思考问题，并做简单的讨论和回答。
引领自学
2．尊重从我做起（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务；尊重自然的核心是保护环境。
自读课文及材料，在课本上划出答案。
探究展示引领点拨
活动一(课本第109页)1、国家总理和普通工人的故事说明了什么？答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越人们法
律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。2、你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”。3、把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。活动二(课本第110页)1、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相貌的好坏
并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目光短浅的表现，也是不能平等待人的表现
2、我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。活动三(课本第110页)
1、你怎样看待个别同学的行为？答：这些同学的行为是错误的，他们不能够平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表现。
2、在我们的周围，还有哪些弱势群体？答：妇女、儿童、残疾人、老人、农民工……3、你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
要求：阅读课本材料，小组讨论后汇报交流并找出解决问题的方法，并回答问题。
训练达标
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等体现在（ ） ①社会地位的平等 ②财富拥有量的相同 ③人格上的平等 ④法律地位上的平等 A ①②
B ②③
C ①③ D ③④ 每个人由于个体的因素存在差异，我们对待人们之间的差异应采取的态度是（ ） ①增强平等意识 ②互相取长补短 ③互相抨击对方的缺点 ④对个别人歧视、嘲笑他人 ⑤平等对待他人 A ①②⑤ B ①②③ C ①②④ D ③④⑤ 一天下午，查理经过他的钢铁厂时，撞见几个雇员在抽烟，而头顶上方正挂着：“请勿吸烟”的牌子。查理没有指着牌子说：“你不认识字吗？”而是走过去递给每人一支烟。然后说：“老兄，如果你们到外面抽烟，我会很感谢你们。”员工知道自己破坏了规定，可厂长却没有指责，他们的内心充满了感激。原因是（ ） A 厂长发给他们每人一支烟，让他们很感动
B 厂长学会了让别人尊重自己
C 只有尊重别人的人，才会赢得别人的尊重
D 厂长没有打算制止不良违规行为，反而在鼓励员工抽烟 4、某中学生在街上打磁卡电话时，一时打不通，就把公用电话摔坏了，这名中学生的行为属于（ ）
A
合理的发泄 B 不尊重社会的行为 C 地球是“大家”，家庭是“小家” D 危害公共安全的行为 5、下面古诗启示我们（ ） “远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” ①人类要与自然和谐相处 ② 人类要尊重自然 ③尊重自然的核心是保护环境④保护环境，人人有责 A ①②③ B ①② C ②③ D ①②③④ 6、情境体验： （1）在公交车上，你看到有老人或小孩上车时 你会：理由： （2）星期天，你在公园游玩时，看到有人乱扔垃圾时 你会： 理由： （3）看到同学歧视、讥笑身体有残疾的人时 你会： 理由： （4）在电影院你的同学大声喧哗时 你会： 理由： 拓展探究
每年五月的第三个星期日是法定的全国助残日，2010年5月16日是第二十个“全国助残日”，主题是“关爱帮扶农村贫困残疾人”。为了更好的体现关心残疾人、帮助残疾人的爱心，某校八年级在助残日期间举行系列活动，请你参与完成。 （1） 为这次系列活动设计一个主题。 （2） 设计三种适合的活动方式。（3）谈谈你参加这一活动的收获。
总结反思
1.我学到了什么？
2.目标达成情况？
板书设计
平等尊重你我他
人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
（2）人的差异需要得到尊重
（3）平等对待弱势群体
尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
（2）遵守规则是尊重社会的底线
（3）尊重自然是人类的责任和义务
课后反思

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