资源简介 18、为了促进身体健康,所有的人都可以接种任何疫苗。2025年秋期小学六年级期中科学、道德与法治练习题19、物体从斜面滑下,在地面的滑行距离与物体的重量有关。注意事项:20、雨夹雪是雨水与部分未融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。1、本试卷分科学和道德与法治试题及答题卡两部分,科学试题55分(含书面分5分),三、科学探究题(在答题卡上相应位置填空,共25分)21、科学小组的同学们对发面很感兴趣,他们利用课后服务时二氧化碳的量/mL送道德与法治试题55分(含书面分5分),共4页,考试时间50分钟.2、试卷上不要答题,请把答案写在答题卡上。选择题、判断题请用2B铅笔在相应的选间在实验室进行了实验探究。并做了记录,请你根据记录项上涂黑;其它题用0.5的黑色水笔把答案写在答题卡的相应位置上,答案写在试卷上无放,表和所学知识回答相关问题。(13分)3、答题前,考生务必将本人信息写在答题卡第一面的指定位置上.组别面粉量酵母粉和面水温现象科学部分100克5克28℃-30℃温水面团发“胖”了100克不加28℃~30℃温水面团没有发“胖”1530456075温度/℃一、选择题(每小题只有一个符合题意的选项,把它的序号在答题卡上涂黑。共10分)C100克5克15℃冷水“胖”了一点点图131、制作洋葱表皮装片,我们在显微镜下可以观察到(,)o:不同条件A.洋葱表面是粗糙的(1)表格中,A、B两组的相同条件是B.洋葱表面是光滑的,呈黄绿色是A、C两组的不同条件是C.洋葱表皮是由一个个比较规则的格子组成的,就像一个个小房间2、妈妈将潮湿的毛巾挂在卫生间,几天后发现毛巾上长出了绿色绒毛。主要是因为()。(2)对比A、B两组实验发现,面团发“胖”是因为酵母粉中的酵母菌将生面团中的葡萄糖代谢生成和在面团中形成气泡,从而使面团中A.毛巾材质发生变化B.霉菌在温暖潮湿环境中生长C.空气中的灰尘堆积产生很多蜂窝状的小孔。这就是酵母菌发面的原理。3、蘑菇和木耳都是大型、高等的多细胞((3)如记录表中所示,A、B、C三组中,组发面效果最好。以后帮妈妈发面时,A.真菌B,细菌C.菌丝四我要用(填“冷水”“温水”或“开水”)和面。数4、下列地貌的成因属于流水作用形成的是()。(填“增多”A.青藏高原B.长白山天池C.长江三角洲(4)如图1所示,开始时随着温度的升高,二氧化碳的产生量逐渐或“减少”):当二氧化碳的产生量达到最大值时,会随着温度的升高逐渐5、当实验数据不一致时,我们应该((是不是):猜A.放弃实验B.多次实验取平均值C.抄袭别人的结论(5)用酵母菌和面时,水温越高,发面的速度越快吗?我的猜想想的根据是:6、加工食品的包装中经常会放置一小包干燥剂,它的作用是()。A,吸收水分B,降低温度C.隔绝空气22、奇奇利用图2所示的装置进行实验,请你结合相关实验步骤,完成练习。(12分)①将水放入烧杯,烧杯上放一个小盘子7、下列诗句不是描写地球上水循环现象的是()。②将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上A.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜B.滚滚江水入大海,无限生机永不枯然后点燃酒精灯加热tttC.床前明月光,疑是地上霜00③三分钟后将冰块放在小盘子上,观察实验现象8、对于雾的形成条件,理解正确的是()。(1)此实验为A.气温高的天气更容易形成雾B.足够的水蒸气和较低的温度更容易形成雾实验。(填写实验类型)图2(2)实验目的是:图3C.有风的天气更容易形成雾(3)图2使用酒精灯给水加热是为了制造9、下面做法不利于预防真菌感染的是(将冰块放在小盘子上起的作用是A.指甲不要留长,经常修剪B.避免和别人共用衣物、梳子、毛巾等物品C.将自己的衣服与感染真菌的家人的衣服放在一起洗(4)在实验中,我们能观察到的实验现象是:小盘子底上有许多过一会儿就会10、下面对微生物的认识,有误的是(越聚越越聚越大,直至最后滴落下来,形成)。小水滴(云)A.微生物对人类都是有害的B.人体内也有微生物生长(5)实验结束后,奇奇用流程图的形式解释了雨的形成过C.病毒和细菌都属于微生物程,请你根据所学知识把右图补充完整。①冷却凝结合并判断题(正确的在答题卡的“V处涂黑,错的在×”处涂黑。共10分)②③由以上流程图可以推断:①二、11、使用统计图,结果并不直观。在这个实验中,水发生了二,次状态的变化。蒸发1落下12、细胞是生物体的基本组成单位。(6)请结合图3,说说水在自然界是怎样循环的。(2分)水13、云和雾就是水蒸气。14、抗生素可以不在医生的指导下服用四、简答题(在答题卡上相应位置答题,共5分)15、脚气(足癣)是一种真菌感染23、家里的食物或者水果发霉了,奶奶把坏的部分切掉,其它的还继续吃,这种做法对吗?冠16、乌云密布预示着即将下雨。为什么?应该怎么做?17、不同的细胞,形状、大小也不同。小六科学、第1页(共4页)小六科学、道第2页(共4页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览