资源简介

(共28张PPT)
词义的辨析和词语的使用
学习目标
Learning objectives
01.
语言建构与运用：准确理解词义，把握词语的用法，体会词语的感彩，把握词语的语体色彩。在学习和生活中能够正确运用词语。
02.
思维发展与提升：在语境中“解读词语，理解语义”，根据语境的变化准确把握言语信息，学会在具体语境中理解词义。
03.
文化传承与理解：培养对祖国语言文字的热爱；在语言运用中注重精准表达，提升语文核心素养。
请说说以下划线词的含义：
1.他的数学成绩，在年级里遥遥领先。
遥遥领先:本意是指远远地走在最前面。
语境义1:成绩处于明显的领先地位;
课堂导入·遥遥领先·语境中词语含义之“变”
请说说以下划线词的含义：
1.他的数学成绩，在年级里遥遥领先。
2.我本来不需要换手机的，但在你的直播间，听君一席话，直接遥遥领先了。
遥遥领先:本意是指远远地走在最前面。
语境义1:成绩处于明显的领先地位;
语境义2:成了形容华为产品的2023年十大网络流行语之一。
课堂导入·遥遥领先·语境中词语含义之“变”
二、导学 准确理解词义，把握词语的用法
通过作家对原稿的修改体会用词的准确。例如:
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊)，便会拍的一声，从后窍(原稿:后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
“脊梁”比“脊背”更加形象、准确。
“后身”所指范围比较广，而“窍”指窟窿，从“后窍”喷出烟雾显然比从“后身”喷出更加准确、生动。
“一股”烟雾只能表现出烟雾的形态
“一阵”烟雾生动形象描绘出斑蝥放屁的情景，表现出烟雾不可能马上消失，会在空中弥漫一段时间。
准确理解词义，把握词语的用法
可以通过作家对不同词语的选择体会词义的细微差别。例如:
(孔乙己)便排出九文大钱………
他从破衣袋里摸出四文大钱……(鲁迅《孔乙己》)
一“排”一“摸”，这两处细节细腻、生动地传达出孔乙己不同的心理和境况。
“排”带有一种优越的气势，表示自己分文不少，是个规矩人，与短衣帮们不同。用表面的镇定、从容、装阔气来应对嘲讽和攻击，心理上的自我“优越”与实际的拮据穷酸形成强烈的对比，凸显孔乙己的可悲可叹。
“摸”则有从口袋往外挖出的意思。孔乙己被丁举人打折了腿，从肉体到精神，都遭受极大的摧残和打击，陷入穷困潦倒、已近末路的悲惨境地，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”形成鲜明对比。
准确理解词义，把握词语的用法
除了辨析词义，还要注意词语的用法，尤其是与其他词语的搭配。例如:
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》)
“剥蚀”的既是外在的形貌，也是内在的“浮夸”；
“淡褪”的既是色彩和光华，也是“炫耀”的气质；
“坍圮”坚固的高墙也没能抵抗住岁月的磨砺；
“玉砌雕栏”，往日的精致、高贵，最终依然“散落”得七零八碎。
凸显出沧海桑田之后的平淡、沉静，也表现出“我”面对不幸，痛苦迷惘后渴望淡然、洒脱面对生活的复杂心境与心路历程。
体会词语的感彩
汉语中不少词语带有或褒或贬的感彩，即使是中性词，在具体的语境中也常带有褒贬色彩。例如:
但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。(鲁迅《拿来主义》)
“染污”“孱头”“昏蛋”“废物” 贬义色彩 鄙视和愤怒
体会词语的感彩
在特定的语境下，词语的感彩也会发生转化，表达出更为复杂的情感。例如：
我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。(鲁迅《拿来主义》)
“鼓吹”指宣传提倡，也略带吹嘘的含义，“吝啬”指过分看重财物，当用不用或当给的舍不得给。这两个词本来都是贬义词，用在此处，表达出作者对于“拿来主义”的鲜明态度，幽默而坚定。
把握词语的语体色彩
有些词语常用于特定的语体中，带有鲜明的语体色彩。词语的语体色彩主要分为口语色彩和书面语色彩两大类。
不同的词适用于社会交际的不同范围，适用于不同的文体。通常情况下，具有某种语体色彩的词语要用于相应的语体，以求得风格的协调一致。
把握词语的语体色彩
《溜索》和《蒲柳人家》都是富有地域特色的小说，请大家从中梳理出一些词语选用的范例，探究两篇小说在词语的选用上的特点，体会其中表现出的语言风格。
《溜索》
①一个钟头之前就闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
②山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。……行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
“初”“狭”“行”等都是单音节词，具有凝练的文言词特点。
把握词语的语体色彩
《溜索》和《蒲柳人家》都是富有地域特色的小说，请大家从中梳理出一些词语选用的范例，探究两篇小说在词语的选用上的特点，体会其中表现出的语言风格。
《蒲柳人家》
① 七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
② 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
“拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”等词语有明显的口语特征，准确传神地表现出劳动人民生动活泼的形象，富于地方特色和生活气息。
小结：词义的辨析和词语的使用
1.准确理解词义，把握词语的用法
2.体会词语的感彩
3.把握词语的语体色彩
1.词义（细微差别、搭配）
2.辨别词性
3.语法功能
1.褒义词
2.贬义词
3.中性词
口语色彩和书面语色彩
三、互学：
1.小组合作：从课文中梳理一些句子，辨析词语的词义和使用，或体会词语的感彩或把握词语的语体色彩。
例：《边城》和《藤野先生》课文中都有“标致”这个词,分别在表意上的不同。
⑴“老伯伯,你翠翠长得真标致。”(《边城》)
⑵也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴定,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(《藤野先生》)
（1）“标致”指翠翠外表的美和内在的人性之美，是天保对翠翠发自内心的赞美。
（1）“标致”则是反语,用来讽刺清国留学生的丑态。。
2.教考链接 高考语用真题“语境+语义”
词语类别 题目内容 题型及分值 高考风向
多义 2024年全国甲卷“要 ” 2023新课标Ⅰ卷有一道主观题，考查学生在具体语境中解读词汇、理解语意的能力，分值3分。新课标Ⅱ卷、全国乙卷各有一道客观题，各3分。 2022Ⅰ卷有一道客观题，3分，乙卷有一道主观题4分。 近年高考语用题“语境词义推断”类题型，词语范围扩大，题目形式灵活，主观题型分值多，试题难度加大。
动词 2024年新课标Ⅱ卷“相信” 词组 叠词 2023年高考新课标Ⅰ卷的“像……似的” “处处、早早、微微” 代词 2023年高考新课标Ⅱ卷 “谁” 虚词 2023年高考全国乙卷“能” 代词 2022年新高考全国Ⅰ卷“你” 词语含义 2022年高考全国乙卷“打笔仗” 1.(2024新高考Ⅱ卷)喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高弦度运动一段时间后， 虽然身体很累。但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，……
下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（3分）
A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起问家。
C
解析：本题考查学生辨析词语的语境义的能力。
文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。
A.“相信”是有信心的意思。
B.“相信”是认为的意思。
C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。
D.“相信”是期望、盼望的意思。
2.(2023新高考Ⅱ卷20题)“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只需戴上耳机……
下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B.生活中谁都需要表达和交流。
C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
任指，任何人。
B
A.表示疑问，哪一个人。
B.表示任指，指任何人。
C.表示虚指，
D.表示特指。
3.(2024九省联考19题)夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花 等竞相怒放，争奇斗艳 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉 红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或 花蕾初绽，或含苞待放 ,让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。
下列句子中的“给”与文中加点的“给”,意义和用法相同的一项是(3分)
A. 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B. 你简直太不像话了!马上给我出去!
C. 他来北京前是专门给人家修理电视的。
D. 我赶到时，那批货物已经全给卖光了。
C
A.助词，直接用在表示被动、处置等意思的句子的谓语动词前面，以加强语气。
B.介词，用于祈使句，加强祈使语气。
C.介词，为。
D.介词，表示某种遭遇;被。
文中的“给”是介词，为。
4.（2023年高考新课标Ⅰ卷22题）语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的 一哆嗦，一痛快。
【语境分析】（1）结合上下文可以看出，这句话要表达的意思是实际上互联网并不能解决所有的问题，是用一种比较委婉的说法表示了否定的意思。
（2）“使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快”，描写了冷风钻进祥子袖口时他的身体感觉，和全身洗冷水澡时感觉相似。
参考答案：
①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
（一）说说收获：方法总结
1.代词：紧扣语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。
2.多义多用词：分析词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同，意义也不同。
依据语境结合上下文推断词语含义（引申义、比喻义等）。
用熟悉的同义词或反义词解释词语。如“自诩”即“自夸”，“龌龊”即“不干净”，“陌生”即“不熟悉”
3.结合语境，分析句子结构。确定成分，明确用法和意义。
四、悟学：
总结答题的关键点：答题根本点是紧扣情境（语境），就语境进行解读。
由航天科工三院35所生产的着陆反推发动机控制装置作为神舟十四号飞船的关键设备，承担着在最后数米为飞船返回舱“刹车”的任务。置于返回舱底部的高度控制装置将准确探测返回舱距地面的高度，在落地前的最后几米将启动反推发动机，确保返回舱落地时的冲击力控制在安全限度内，实现飞船返回舱的“软着陆”，保证航天员安全返回地球。
1．下列句子中的“刹车”和文中画横线处的“刹车”，用法相同的一项是（3分）（ ）
A．看到一个孩子突然出现在面前，司机眼疾手快，及时刹车，才避免了一次事故。
B．人生就像跑高速，开车的人得记住，懂得踩油门那叫力量，懂得踩刹车那叫智慧。
C．宇宙中充满了电磁波、重力，可以扭曲空间，时间若踩了刹车，所有的物体就会接受空间的指令开始运动。
D．创业路上需要激情、执着和谦虚，激情和执着是油门，谦虚是刹车，一个都不能缺少。
C
（二）拓展练习
文中“刹车”采用移用手法，表示停止的动作。移用是把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。
本义，就是指使车辆停止的动作。
采用比喻手法，表示停止。
也是移用手法，表示停止。
采用比喻手法，表示停顿。
每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。
2．文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”相比，语意上各有什么不同。（6分）
（二）拓展练习
【参考答案】①三个重叠词语“牢牢”“常常”“轻轻”与“牢”“常”“轻”相比，语意得到了强化。
②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏实感之重。
③“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，突出了妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。
④“轻轻”是轻微之意，突出了家给我的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。
方法思路是指引；
结合语境是根本。
作业
宋代花事是由大的背景推送出来的一种新的生活方式，它的一大特点便是日常化和大众化。宋人对花的赏爱，很少再有狂欢式的热烈，也并非 A ，佯装高雅之态，而是把花事作为生活中每一天里的一点温暖，一份美丽的点缀。①从宫廷到贵胃到平常人家，买花卖花、种花赏花、咏花送花，故而寄托心志、传递友情、吟咏花事之作 B 。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。②市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。③旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务。
④宋人爱花，远不止于此。无论是杨万里言及的“胆样银瓶玉样梅”，李弥逊笔下的“睡梦里，胆瓶儿，枕畔数枝”，林希逸眼中的“胆瓶花在读书床”，还是赵孟坚描绘的“便须著个胆瓶儿，夜深在，枕屏根畔”。这些诗词都是讲人们睡觉时枕旁边要放个胆瓶，而胆瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事对宋人生活的影响之大 C 。
2024攸县二模
18.请在文中横线处填人恰当的成语。（3分）
A. B. C. .
19.下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。
B.这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。
C这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。
D.你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。
20.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（3分）（）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
18.请在文中横线处填人恰当的成语。（3分）
A.附庸风雅B.不胜枚举/不计其数/数不胜数C.可见一斑
【解析】A处，附庸风雅：指某些人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。前有“狂欢式的热烈”，可知此处应当也是表明一种现象，“并非”一词作否定，可知此处填的应是一种反面现象。后文就此又补充了“佯装高雅之态”一句，已经是比较明显的提示了。
B处，不胜枚举/不计其数/数不胜数：无法一个个全列出来，形容为数极多。文中强调从宫廷到贵到平常人家，各种花事都备受人们喜爱，由此也就有了很多的吟咏之作。前面提及的花事极多，由“故而”一词可知，前后是因果关系，后文又指向由花事衍生出的吟咏作品，便知此处强调吟咏作品的数量之多。
C处，可见一斑：比喻从一点可推知全貌。这一段是承接上一段进一步讲宋人爱花，但所举的例子却是日常小事。最后一句总结道：“即算是如此日常的事也要有花相伴”，然后落脚点是花事对宋人的影响之大，由生活中极其日常的小事切入，反映的是广泛而深远的影响，故用“可见一斑”。
19.下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。
B.这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。
C这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。
D.你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。
19.D（A项，动词，连接。B项，副词，连续，接续。C项，介词，表示包括在内。D项，介词，表示强调，下文“也、都”等词跟它呼应，含有“甚而至于”的意思。与例句用法及意义相同。）
20.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（3分）（）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
20.B（从前文中的“但不妨碍它浸润诗意”及后文中“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”可知此处应有诗句及叫卖的市声。）

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