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导入
提起战争，大家能想到哪些词语？
痛苦、灾难、枪林弹雨、炮火连天、血流成河、惨不忍睹……
今天我们学习一篇别样的以战争为题材的小说《荷花淀》。
荷 花 淀
孙 犁
1.根据描写方法，分析人物形象特征，体会人情美。
2.能够分析小说的环境描写和细节描写作用，体会诗情画意的意境美。
3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。
学习目标
孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。
作者简介
主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
写作背景
本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”。
创作背景
白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
孙犁以此为基础,在延安窑洞里的一盏油灯下,用草纸和自制的墨水写成了这篇小说,1945年发表于延安《解放日报》。
作品特色
“荷花淀派”
《荷花淀》在延安发表后,重庆《新华日报》和各解放区的报纸转载,新华书店发行单行本,香港的书店也予以出版。孙犁小说荷花一样清新独特的艺术风格引起了文坛的广泛关注。
20世纪50年代,一大批青年作者积极学习孙犁的风格,效仿孙犁的方式写小说,即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等,形成了个很有实力的作家群体，被称之为“荷花淀派”(也称“白洋淀派”)。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
艺术风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分,抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。以“荷花淀”为题,点明了小说故事发生的地点,给人以诗情画意的联想。
题目解说：荷花淀
整体感知:速读课文，概述本文的故事情节。
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
第一部分：夫妻话别。
第二部分：探夫遇敌。
第三部分：助夫杀敌。
文章结构:给全文三部分拟一个四字小标题,并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段
高潮、结局、尾声
发展
开端
整体感知：作者按照什么顺序叙述故事的？
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。
本文按时间顺序安排情节。
小说有两条主副线交织的叙事线索，分别是什么？
主线
副线
地区队伍的行动
双线
交织
水生嫂们的活动
任务导引
孙犁笔下的战争和我们想像的战争有什么区别呢
（自由讨论发言,感受孙犁笔下的战争）
景美、人美、情美
多角度的美
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景物描写的作用：
（一）环境方面：1.交代故事发生的时间、地点；2.暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；3.渲染气氛，奠定基调。
（二）人物方面：1.烘托心情；2.表现身份、地位、性格等；3.暗示命运。
（三）情节方面：1.暗示或推动情节的发展；2.为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；3.作为情节发展的线索。
（四）主旨方面：深化主旨。
【赏析环境描写的作用】
1.朗读1—3段“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香”
思考：这三段描写了哪些景物 由这些景物构成了一个什么样的艺术境界 美在何处？
图景：月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，描绘了一幅白洋淀夜景图，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
夜景美:月色皎洁,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香。
生活美:勤劳的双手,熟练的技艺,富饶的出产。
人情美:热爱劳动,热爱亲人。
任务一：鉴赏景物描写，赏析诗化语言。
景 美
1.朗读1—3段“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香”
思考：这三段的景物描写有什么作用
①环境上：展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，营造了一种清新欢愉的宁静气氛。
②人物形象上：烘托了水生嫂勤劳能干的形象。
③情节上：不仅为“话别”提供了时间、地点与和谐的氛围,也为下文荷花淀伏击战作了铺垫。这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯 才激起对日本帝国主义的无比仇恨,毅然送夫参军,毅然组织队伍,参加战斗。
任务一：鉴赏景物描写，赏析诗化语言。
景 美
2.朗读第40段正午淀上风光的描写片段“现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银”，分析其有什么作用？
①人物：这是“女人们”探夫未遇,回家路上的一段景物描写,衬托水生嫂们的心情开始由喜变忧，有点失望和伤心。
②情节：暗示了湖面情况的异常，也为下面到来的激烈战斗蓄势。
景 美
任务一：鉴赏景物描写，赏析诗化语言。
3.第61段“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!” 赏析此处的景物描写
作者运用巧妙的比喻,描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”,高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”,这威武雄壮的景色,不仅暗示出在荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心,深化了小说主题，歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
景 美
3.第61段“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!” 赏析此处的景物描写
作者运用巧妙的比喻,描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”,高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”。
作用：
①环境上：点明了故事发生的地点、时间，突出了水乡的特点。
②人物形象上：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。
③情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情节。
④主旨上：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
景 美
荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂躏! 这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。
总结：景和人的契合
水生嫂
水生
青年妇女
整体感知：小说的主人公应该是谁？
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
人 美
1.小说中最突出的人物是水生嫂。她既有中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女的特征，阅读夫妻话别情节，加以分析。
①勤劳能干:她编席子又快又好,可以看出她的能干与勤快。大部分家务劳动得由她承担。上要奉养公公,下要养育孩子,是传统的贤妻良母型的妇女。
②温柔体贴:丈夫工作晚归,她首先“站起来要去端饭”。
③细心机敏：女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
④深明大义，坚强爱国:丈夫参军, “你走,我不拦你。”她并没有拖丈夫的后腿,虽然她不想让丈夫走。鼻子里有些酸，但她并没有哭。
人 美
个性化的语言（商议探夫的对话） 性　格
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
政论文
2. 商量探夫的对话生动有趣，个性鲜明，各用一个恰当的词概括她们的性格特征。
机智含蓄（想念丈夫不好直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗/心直口快（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂考虑问题比较周密成熟，提醒途中不安全。)
性急冒失/率直(探夫心切、不顾一切、心直口快)
羞涩忸怩(自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
个性化语言
3.讨论“归途说笑”片段,展现荷花淀青年妇女怎样的性格特点。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”她们自己也笑了......
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”
“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
乐观、勇敢自信、不甘落后、追求进步
本文的对话描写极其传神,试举例分析对话的作用。
①人物：展现人物内心活动，揭示人物性格特征,表现人物发展变化的思想。“你总是很积极的。”既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意,又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
商量探夫对话表现了她们都想去看看自己的丈夫,可是在语言表达上却迥然不同,充分表现了各人不同的性格特征；回家途中的对话,表现了她们经过战斗的考验,思想觉悟都有了一定的提高。
②情节：推动情节发展。商量探夫中人物对话描写为下面妇女们突遇敌船时情节的展开做了铺垫。
③主题：深化文章主题。回家途中的对话,展示了白洋淀女人们的成长。
【总结：对话描写的作用】
1.第15段“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？
这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。
“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍。
“吮”：她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强性格。
品味细节描写，分析其作用：
2.第48段“女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。”
刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
3.第73段“水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。”
第75段“几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。”
渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，表现夫妻间关爱带戏谑的感情。是一种夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态,富有生活气息。
品味细节描写，分析其作用：
总结：结合对话描写和细节描写，分析小说情感美：
孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的情感美。
①爱情美。青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
②亲情美。如“爹哩 ”“小华哩 ”这是水生回家必问的话。“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
③爱国情美。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线；女人支持丈夫,父亲支持儿子。有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的抗日战争能不胜利吗 忠贞的爱情,浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。
总结：文章结构
荷
花
淀
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
白洋淀妇女在战斗中不断成长。


助夫参战
感受战争
投身抗战

主 题
小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳能干、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
思考探究
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。
祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；
水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。

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