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长泰区 2025-2026学年第一学期期中质量监测
七年级生物试卷
(总分: 100分; 考试时间: 60分钟)
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.2025年春晚，在彩灯照耀下，穿着花棉袄的机器人与真人舞者一起扭秧歌，娴熟地转着手绢。上述属于生物的是
A.舞台彩灯 B.真人舞者 C.旋转的手绢 D.跳舞的机器人
2.下列有关观察的叙述，正确的是
A.用眼睛随便看看就能完成观察 B.观察需要有明确的目的
C.观察对象相同，结果一定相同 D.观察后凭回忆记录内容
袁隆平院士研究的耐盐碱海水稻成功解决了盐碱地粮食难题，请据此回答3-11题:
3.夏季时，常能在稻田中见到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的场景，该现象体现的生物基本特征是
A.能生长、发育和繁殖 B.都有遗传和变异的特性
C.生物的生活需要营养 D.能对外界刺激做出反应
4.小轩在使用光学显微镜观察海水稻根尖细胞装片的过程中，要转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛要注视
A.① B.②
C.③ D.④
5.小轩观察时发现显微镜视野较暗，若想看到明亮的视野他应
A.转动物镜 B.移动装片 C.换用大光圈 D.换用平面镜
6.若要使视野中看到的海水稻根尖细胞物像最大，应选用的镜头组合是
A.①和③ B.①和④
C.②和③ D.②和④
7.在光学显微镜下，海水稻根尖细胞结构中能清楚看到的有
A.叶绿体和细胞壁 B.细胞质和细胞膜 C.细胞核和叶绿体 D.细胞壁和细胞核
8.小轩在观察装片时，发现视野中总有污点存在，移动装片时污点不动，转动目镜后仍存在，那么污点在
A.目镜上 B.物镜上 C.玻片上 D.反光镜上
9.在绘制海水稻根尖细胞结构简图时，图中较暗地方的表示方法是
A.全部涂黑 B.涂上阴影 C.画成网状 D.细点表示
10.海水稻根尖细胞具有极强的分裂能力，一个细胞分裂3次，可以得到的细胞个数是
A.3个 B.6个 C.8个 D.9个
11.海水稻根尖细胞中有 24 条染色体，下列曲线可以正确表示该细胞分裂过程中染色体变化的是
西北农林科技大学奶牛种业创新团队通过核移植技术培育出了“超级奶牛”，这是奶牛良种繁育技术的又一重大突破。请完成12-16题：
12.奶牛的的每项生理活动都需要细胞的参与，下列细胞中不参与奶牛生命活动的是
13.下列表示的是构成“超级奶牛”的不同结构层次，请按照微观到宏观的顺序对其进行排序
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→④→③→⑤
C.④→①→③→②→⑤ D.①→③→④→②→⑤
14.下图表示“超级奶牛”的培育过程，出生后的“超级奶牛”与下列奶牛最相像的是
A.普通奶牛
B.高产长寿奶牛
C.代孕奶牛
D.都不像
15.“超级奶牛”出生后半小时开始进食初乳，它完成进食活动所需要的能量主要来自细胞结构中的
A.细胞核 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体
16.超级奶牛出生2-3周后，科研人员尝试提供少量优质细软的苜蓿干草，刺激瘤胃的发育。为研究苜蓿干草的成分，将苜蓿干草烧成灰，燃烧掉的成分和剩下的成分分别是
A.有机物、水 B.有机物、氧气 C.无机盐、无机盐 D.有机物、无机盐
17.下列选项中符合右图所示关系的是
a b c
A 人体器官 心脏 血液
B 染色体 DNA 蛋白质
C 动物细胞 细胞膜 细胞壁
D 植物组织 上皮组织 薄壁组织
18.下列关于细胞癌变的成因及健康生活方式的说法，错误的是
A.癌细胞比正常细胞更加容易扩散和转移
B.细胞癌变后，分裂非常快且会不断分裂
C.长期食用高脂肪食物不会增加患癌风险
D.细胞癌变实质是细胞内遗传物质的改变
19.“食脑虫”是一种形态可以不断发生变化的单细胞生物，因此又称为“变形虫”。下列关于其说法错误的是
A.不能独立完成各项生命活动 B.身体只由一个细胞构成
C.生命活动由细胞核进行控制 D.能够排出体内代谢废物
20.以下生物不是单细胞的是
21.单细胞生物与人类的生活密切，下列叙述错误的是
A.草履虫可净化污水 B.都是对人类有利的
C.蓝细菌会引发赤潮 D.能作为鱼类的饵料
22.海带只生长在海水透明清澈的浅海，而在较暗的深海中无法生长，说明海带
A.靠根固着 B.结构简单 C.能光合作用 D.可以食用
23.“苔花如米小，也学牡丹开”，诗句中关于苔藓植物叙述错误的是
A.“苔花”属于花 B.长在阴湿环境中 C.能进行呼吸作用 D.用孢子繁殖
24.煤是重要的能源之一，经过漫长年代、复杂的变化，可以逐渐变成煤的是
A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
25.某实验小组同学对相同生活环境中苔藓植物与蕨类植物的重金属含量 进行比较，测得的数值如下表所示。下列相关分析正确的
重金属项目 铅 铁 铜 锌
苔藓植物 43.46 1123 14.56 204.2
蕨类植物 20.52 237 9.01 42.8
A.苔藓植物的叶比蕨类植物的薄，更利于吸收重金属
B.蕨类植物具有真正的根，可有效阻止重金属的吸收
C.只有苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物
D.蕨类植物的结构更复杂，吸收重金属的能力会更强
二、非选择题：本题共12小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。
(注：[ ]内填序号或字母)
“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。部分贝类以海水中的藻类为食，藻类则通过光合作用吸收二氧化碳，一定程度上缓解了温室效应。
(4分)请判断下列说法，正确的涂“T”，错误的涂“F”。
26.贝类和藻类都是由细胞构成的。
27.藻类通过根从环境中吸收水和无机盐。
28.贝类和藻类共有的能量转换器是线粒体。
29.藻类利用线粒体将光能转化成化学能，制造有机物。
30.(6分)中国许多古诗词、成语中巧妙融入了生物知识，请分析下列所蕴含的生物学知识点。
(1)“昨夜花红柳绿，处处林茂。”，诗句中的“花红”与植物细胞的 结构有关， “柳绿”与植物细胞的 结构有关。
(2)“南橘北枳”体现了生物具有 的特性。
(3)与“枯木逢春”有关的主要是植物的 组织。
(4)“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”其中使“江水绿如蓝”的生物是 。
(5)“蒲苇韧如丝”中，蒲草的茎叶具有韧性与植物的 组织有关。
圣女果，又称小西红柿，富含番茄红素、维生素C等营养物质，具有防癌、降血压等作用，是联合国粮农组织列为优先推广的“四大蔬果”之一。某校生物小组对其进行如下探究，回答31-34题：
31.(6分)该组学生利用显微镜对圣女果进行观察，请回答以下问题：
(1)将图1中实验步骤按正确顺序进行排序：[ ]。
(2)图1中步骤1滴加的液体是 。
(3)小明使用显微镜观察圣女果表皮细胞时，发现视野中的物像模糊，应调节图2中的[④] ，使物像更清晰。
(4)若观察时发现视野中有气泡，是由图1中的步骤[]操作不当引起的，为避免这种情况出现，图3所示操作正确的是[]。
(5)若要将图4中a所指的细胞移到视野中央，应将玻片向 方移动。
32.(6分)图1为小明绘制的圣女果细胞生长、分裂和分化模式图，图2为动植物细胞分裂过程示意图，请结合相关知识回答问题：
(1)图1中，表示圣女果细胞生长过程的是[ ]，该过程不会无限制进行。一部分细胞长到一定大小，就会开始进行细胞 (选填“分裂”或“分化”)。
(2)图1中，表示细胞分化过程的是[ ]，该过程产生的新细胞与原细胞遗传物质 。
(3)图2中，表示圣女果细胞分裂过程的是 ，分裂过程中 的变化最明显。
33.(6分)根据生物体的结构层次的相关内容回答问题：
(1)如图1，圣女果表皮细胞排列紧密，属于图3中的[B] 组织；如图2，圣女果果肉细胞细胞壁薄、液泡较大，属于图3中的[E] 组织；这两种细胞都是由[]分生组织通过细胞 形成。
(2)图3为植物体的结构层次示意图，据图可知，一颗圣女果在结构层次上属于 (填“甲”或“乙”)。
(3)与人体相比，圣女果在结构层次上没有 层次。
34.(6分)在探究圣女果后，小明利用身边的材料制作了细胞模型(如下图)，请回答下列问题：
(1)如图所示，红枣模拟的是植物细胞的 ，它含有遗传物质 。
(2)为完善细胞模型，组员小强欲增加细胞膜结构，现有保鲜膜和细纱网两种材料，选择 (选填“保鲜膜”或“细纱网”)更合适，因为细胞膜具有 功能。
(3)组员小华又对作品提出了改进方案：将涂有绿色颜料的太阳板作为叶绿体，类比叶绿体进行能量转化的功能。根据下表，经过小华和小强的改进后，该模型从结构完整性来看可得 分，依据是 。
细胞模型评价量表
评价维度 评价水平 得分
结构完整性 □结构完整 (4分);□有1处缺失 (3分);□有2处及以上缺失 (2分)
材料与匹配 □完全匹配 (3分);□较匹配 (2分);□较不匹配 (1分) 3分
结构大小比例 □非常合理 (3分);□较合理 (2分);□较不合理 (1分) 3分
35.(5分)下图为4种生物图，请结合相关知识回答问题：
(1)上述生物都是利用 进行繁殖，其中属于藻类的是[ ]。
(2)葫芦藓的 只能起固定作用，不能从土壤中吸收水和无机盐。
(3)上述生物中更能适应陆地生活的是[ ]，因其不仅具有真正的根，还有 组织可以运输营养物质。
某生物小组对草履虫展开了以下三个探究，请据图回答36-37题：
36. (4分)探究一：探究氧气含量对草履虫分布的影响
a.如图1，往甲、乙烧杯中注入草履虫培养液。
b.甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙不做处理。
c.培养一段时间后，观察到甲中草履虫活力比乙弱，甚至死亡。
(1)甲烧杯注入30mL 草履虫培养液，乙烧杯应注入 mL 草履虫培养液。
(2)如图2，水中的氧气通过[ ]进入草履虫的体内。根据实验现象说明草履虫的生活需要 ，若进一步开展实验，应从培养液的 层吸取草履虫。
37. (7分)生物小组成员进一步探究：
探究二：探究草履虫的趋性
(1)如图3，小明在载玻片中央滴一滴草履虫培养液， A处放入盐水， B处放入肉汁，使中间部分连通。一段时间后，发现草履虫依靠 游向[ ]处，说明草履虫能 （填“趋向”或“逃避”）有利刺激。这体现了生物具有 的特征。
(2)草履虫食用的牛肉汁在图2中的[ ]消化。
探究三：探究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验步骤如下：
①取三个锥形瓶，分别加入50mL 纯培养液，并各投入2个草履虫；
②分别将锥形瓶置于 15℃、25℃、35℃环境下培养；
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数，结果如图：
(3)据图分析，若要在短时间内培养获得较多的草履虫，应选择 ℃培养至第 天。
参考答案
一、选择题(每题2分，共50分)
1-5:BBADC
6-10:DBBDC
11-15:BCABD
16-20:DBCAD
21-25:BCACA
二、非选择题(每空1分，共50分)
26. T
27. F
28. T
29. F
30.(1)液泡；叶绿体(2)受环境影响(3)分生(4)藻类(5)输导
31.(1)1→4→3→2 (2)清水(3)细准焦螺旋(4)3; C (5)右上
32.(1) c;分裂(2) b;相同(3)甲；染色体
33.(1)保护；营养; C;分化(2)乙(3)系统
34.(1)细胞核; DNA (2)保鲜膜；控制物质进出(3)3;缺少液泡
35.(1)孢子; B、D (2)假根(3) C;输导
36.(1)30 (2) ①;氧气；表
37.(1)纤毛; B;趋向；对外界刺激作出反应(2) ③ (3)35; 5

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