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2025～2026学年度第一学期阶段性调研测试
七年级道德与法治试题2025.11
说明：本试卷共4页，满分为50分，考试时间为50分钟。
一、单项选择题：每题1.5分，共21分。请把答案填写在下面对应的方格中。
1.中学时代是人生发展的新阶段，也是人生最美好的年华，因为中学时代
A.是人生发展的最初始阶段 B.对我们人生有独特的价值
C.决定个人未来的发展方向 D.比其他任何阶段更有意义
2.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这句话对我们实现个人发展目标的启示是
A.要劳逸结合，学会科学用脑 B.要制定切实可行的行动方案
C.应发挥实干精神，付出行动 D.只要能吃苦，目标定能实现
3.下边漫画启示我们要
A.正确认识自己 B.欣赏自己优点 C.改正自身缺点 D.勇敢面对逆境
4.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应该
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从
C.置若罔闻，平静拒绝 D.客观分析，勇于面对
5.中国探月工程首任总指挥栾恩杰，多年来为中国航天事业拼搏奋进，从早期投身导弹研究领域，到后续参与神舟飞船、探月工程等航天工程，始终为实现航天强国的梦想不懈努力。栾恩杰的人生经历告诉我们
①有了梦想，就必然能取得成功 ②要树立远大志向，明确人生目标
③梦想和现实之间是没有差距的 ④实现梦想，需要付出持续的努力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。同学们制定了以下“学习”清单，完成这些任务，有助于同学们
☆练习厨艺，为家人做一顿可口的饭菜 ☆分担家务，定期整理房间、清理垃圾 ☆参与实践，在实践中体验收获与成长 ☆志愿服务，业余到社区参加义务劳动
①拓展学习方式，提高实践技能 ②减轻学习压力，降低学习难度
③丰富学习经历，培养责任担当 ④增加课外活动，取代课堂学习
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
7.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列做法符合要求的是
A.小林：一边听老师讲课一边做当天的作业
B.小飞：只有自己感兴趣的学科才认真学习
C.小智：暑假已预习新知识，上课自己做题巩固
D.小芳：完成当天的作业后，认真做好复习预习
8.“家是除夕的那一串鞭，家是那束芬芳的合欢，家是风雨同舟，家是荣辱共担，家是生命停泊的港湾……”以上歌词主要体现了家
A.是靠血缘关系结合的亲属生活组织 B.是我们生命的居所，是心灵的港湾
C.是代代传承、血脉相连的生活共同体 D.只是一所房子，是由家风和家训组成
9.周末家庭聚餐，阳阳看见餐桌上有自己爱吃的食物，拿起筷子就准备吃。爸爸连忙制止并教育他：“长辈不上桌，晚辈不落座；长辈不动筷，晚辈不动筷。”爸爸的言行
A.纯属小题大做，无需理会 B.蕴含的思想已经过时了，应该摒弃
C.欠缺考虑，伤害孩子自尊 D.传承优良家风，帮助孩子健康成长
10.小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到
A.教师是人类文明的传承者 B.教师是锤炼品格的决定力量
C.教师是我们成长的引路人 D.教师是社会上最高尚的职业
11.师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会波澜乍现。如果被老师误解，与老师产生了矛盾，最合理的做法是
A.主动沟通，从老师的角度看问题 B.及时处理，主动找老师讨公道
C.据理力争，敢于挑战老师的权威 D.敬而远之，减少与老师的交往
12.朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是
A.友谊永远是一成不变的 B.友谊是彼此间毫无保留
C.友谊是一种心灵的相遇 D.友谊是平等的、双向的
13.未成年人网络社交常遭遇“以交友或游戏为名，被骗或受侵害”的陷阱。这警示我们
A.建立友谊需开放自我、敞开心扉 B.网上交友要理性辨别、慎重抉择
C.社会生活较复杂，别在网上交友 D.网上交往弊大于利，要远离网络
14.在拔河比赛中我班输给了七（1）班。小丽说：“班级实力不行，花时间训练真不值！”小星说：“认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。”下列评论正确的是
A.小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
B.小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
C.小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
D.小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益
二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本题共2小题，共14分。
15.阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。
谈谈以上同学的分享对我们“做更好的自己”有何启示。（6分）
答：
16.在日常生活中，家人之间的相处难免会出现小摩擦。阅读材料，回答问题。
【情境一】爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。
【情境二】下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。
（1）如果遇到类似的情境，你会怎么想？（4分）
答：
（2）结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。（4分）
答：
三、综合探究题：结合材料，运用所学知识分析、解决问题。本题15分。
17.校园生活中，师生互动、同学交往、集体成长是我们初中生活的重要部分。以下是七年级三位同学在校遇到的情境，请结合所学知识思考并解决问题。
情境一：师生交往的困惑
小宇数学基础较弱，老师讲课节奏快，他多次想请教却怕被说“反应慢”，只好放弃追问。一次数学小测验，他成绩不佳，老师指出他多处解题错误，小宇觉得是批评，之后更不敢和老师交流，成绩下滑。同学说“老师批评就是不喜欢我”，小宇认同了。
（1）你赞同“老师批评就是不喜欢我”这一观点吗？说明理由。（5分）
答：
情境二：同学相处的矛盾
小杰和小轩是好友，小杰总把作业借给小轩抄，还说“这才是够意思的朋友”。最近小轩因抄作业被老师发现，责怪小杰“害了自己”，两人闹得很僵。小杰很委屈：“我明明是帮他，怎么反而成了错？”
（2）小杰的“帮忙”为什么会引发矛盾？请为化解两人的矛盾提出具体建议。（5分）
答：
情境三：集体融入的成长
班级筹备“成长分享会”，需同学分工负责策划流程、布置会场、收集成长故事。小雯想参与策划却怕想法不被认可，看到大家热烈讨论又不敢开口，感觉自己像“局外人”。后来在班长鼓励下，她分享的创意竟被采纳，还承担了子任务，全程收获满满。
（3）结合小雯的经历，谈谈你对“个人成长与集体交往”的感悟，写一段100字左右的文字。（5分）

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