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浙江省金华市义乌市七校联考2025-2026学年第一学期七年级期中试卷 科学（1-2章）
1．（2025七上·义乌期中） 科学来自生活实践，又高于生活。要正确地进入科学世界，下列说法正确的是(　　)
A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题
B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可
C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学
D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题
2．（2025七上·义乌期中）以下实验操作正确的是（）
A．
B．
C．
D．
3．（2025七上·义乌期中）小延同学用刻度尺量出《科学课本》的厚度为0.90厘米，如下图，这本书共有180页。则每张纸的厚度是 （　　）

A．0.05毫米 B．0.05厘米 C．0.1厘米 D．0.1毫米
4．（2025七上·义乌期中）在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20-100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示 （　　）
A．房间里空气的温度 B．沸水的温度
C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示
5．（2025七上·义乌期中）奥运会乒乓球比赛惊心动魄，最终中国队包揽五金。赛前，选手需要自己挑选比赛用球。选手通过观察乒乓球的形状、转动乒乓球观察其旋转情况等方法选择适合比赛的乒乓球，选手的行为属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流合作、评估
6．（2025七上·义乌期中）茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是 （　　）
A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食
B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态科系统
C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫
D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加
7．（2025七上·义乌期中）中国科学院胡光万研究团队在2023年2月命名种了新物种———武陵腹水草。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。回答下面小题。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的分类表。关于这三种植物，下列说法正确的是（　　）
A．武陵腹水草与车前草的共同点最多
B．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近
C．该分类表中，最小的分类等级是科
D．共同的分类等级是界、门、纲、目
8．（2025七上·义乌期中）伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（　　）
A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖
B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物
C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根
D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中
9．（2025七上·义乌期中）市场上防晒霜都宣称可防晒。暑假期间，高新实验学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜实验了看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最为合理的实验方案是（　　）
实验人 实验方案
小王 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。
小唐 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。
小林 在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。
小齐 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
A．小王 B．小唐 C．小林 D．小齐
10．（2025七上·义乌期中）“南有袁隆平，北有李振声。”中国的“杂交水稻之父”袁隆平院士研发的新品种巨型稻，实现袁老“禾下乘凉梦”，为“饭碗牢牢掌握在中国自己的手里”的粮食安全做出了巨大的贡献。巨型稻平均高度2m，实验样株单穗粒数可达680粒，比普通稻多3倍。下列对巨型稻的叙述不正确的是（　　）
A．巨型稻植株高大主要靠细胞壁的支持作用
B．巨型稻植株的光合作用在叶绿体中进行
C．扎入土壤深处的根部中的细胞膜能控制物质进出细胞
D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞质
11．（2025七上·义乌期中）用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验过程中，视野中出现以下现象，通过操作可以达到相应目的的是（　　）
A．针对现象甲，换成高倍物镜，可使视野变明亮
B．针对现象乙，向左上方移动装片，可使右下角的物像位于视野中央
C．针对现象丙，调节细准焦螺旋，可使物像清晰
D．针对现象丁，调用大光圈，可使黑圈消失
12．（2025七上·义乌期中）用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去依次测量其他三位同学的体温，如三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃，那三次测量结果应是（　　）
A．37.1℃、37.3℃、37.3℃ B．37.1℃、38.4℃、37.6℃
C．37.3℃、37.3℃、37.3℃ D．37.3℃、38.4℃、38.4℃
13．（2025七上·义乌期中）对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是 （　　）
选项 错误操作 结果
A 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒量取液体体积时俯视读数 偏小
A．A B．B C．C D．D
14．（2025七上·义乌期中）不同事物之间会有不同点，也有相似之处，可用下图表述。下列有关甲、乙共有的特点表述正确的是（　　）
　 A B C D
甲 蚕蛾 地钱 蚯蚓 草履虫
乙 蜗牛 衣藻 小狗 苹果
共有的特点 都有翅膀 都有茎叶 都有脊椎 都由细胞组成
甲、乙共有的特点
A．A B．B C．C D．D
15．（2025七上·义乌期中）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1> L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
16．（2025七上·义乌期中）请给下列数据填上合适的单位符号
一名普通中学生的身高是1.62 　 　，正常体温为36.7　 　，用刻度尺测得一枚硬币的厚度约为2.1　 　，估算教室内空气的体积大约是200　 　。
17．（2025七上·义乌期中）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1） 写出仪器的名称： H 　 　 。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有 　 　(填字母)；量取10mL 水需要用的仪器有 　 　(填字母)。
18．（2025七上·义乌期中）在“用刻度尺测量长度”的实验中，小余和小姚两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　 　同学的测量方法不正确(选填“小余”或“小姚”)。
（2）小余同学测得木块的长度为 　 　 cm。
19．（2025七上·义乌期中）如图是一个草原生态系统的食物网，请根据图回答下列问题：
（1）图中共有 　 　条食物链，请你写出最长的一条食物链是 　 　。
（2）其中蛇与鹰的关系为 　 　。
20．（2025七上·义乌期中）月亮鱼(如图甲)是目前已发现的唯一“全身恒温”的鱼类。研究团队通过监测绘制了月亮鱼体温随水温变化情况(如图乙)。月亮鱼在水中胸鳍会持续快速摆动，解剖发现其胸鳍基部有发达的肌肉，周身覆盖着厚达1厘米的脂肪层。
资料 动物可以运动来产生大量的热量；动物可以通过皮毛等体表一些特殊的结构来减少热量的损失。
（1）分类学上把月亮鱼归为鱼类，主要是因为它用　 　呼吸，用鳍运动。
（2）根据图乙，判断月亮鱼属于恒温动物的证据是 　 　。
21．（2025七上·义乌期中）如图是小明赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。
（1）通过查阅检索表可知，图中 　 　(填“甲”、“乙”或“丙”)是桃花。
（2）科学家研究发现：在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利。耐寒性强的梅花叶片有锯齿，这体现了生物对环境的　 　。
22．（2025七上·义乌期中）nbsp；中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 　 　。在接收点，为正确读数，验收人员　 　(选填“能”或“不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数。
23．（2025七上·义乌期中）如图鸟类学名杜鹃鸟；映山红学名杜鹃。甲、乙是这两种生物的细胞结构示意图，请根据图示回答下列问题。
（1）杜鹃鸟的细胞结构示意图是 　 　(填“甲”或“乙”)。
（2）杜鹃鸟会偷偷地把卵产到别种鸟类的巢中，让其他鸟类去帮它孵卵育雏，雏鸟长成仍是杜鹃鸟。这是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的 　 　。(填字母)
24．（2025七上·义乌期中）熟练地使用显微镜是学习科学应当掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是小路同学“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题：
（1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　（填序号）。
（2）图甲中步骤②染色的目的是　 　。
（3）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图乙中的　 　（填序号）。
（4）染色后小路同学在实验过程中看到了下列几个视野，如图丙：
①小路同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是　 　（填字母）。
②若此过程中，小路未调节亮度（使用相同的光圈和反光镜），视野较亮的是　 　（选填“C”或“D”）。
25．（2025七上·义乌期中）在巴黎奥运会女子十米跳台比赛中，17岁的中国小将全红婵成功卫冕金牌。跳水比赛中“压水花”是关键技术。运动员入水时的水花大小与什么因素有关呢？小明查阅资料知道：运动员入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积(下落时与水的接触面积)及入水角度有关。于是他用质量相同的柱状模型经过多轮模拟测试，记录现象如下：
组别 距离水面高度 迎水面积 入水角度 水花大小
1 1m 10cm2 30° 大
2 1m 10cm2 60° 中
3 1m 10cm2 90° 小
4 1m 5cm2 90° 很小
（1）为了研究迎水面积对入水时水花大小的影响可选择　 　两组进行比较。
（2）根据表中数据，“入水角度”和“水花大小”之间关系的实验结论是　 　。
（3）对于运动员要减小入水水花，根据实验结果，你的建议是　 　。
26．（2025七上·义乌期中）小辉同学想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C含量越高，褪色程度越明显。根据这一原理，他设计了以下实验：
该小组作出的假设是：柑橘中的维生素C含量比番
茄中的高。
实验步骤：
①如图所示，向两支洁净试管中各加入2mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙；
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，振荡摇匀；
③一段时间后观察两支试管中的现象。
请根据实验回答下列问题：
（1）本实验中甲与乙形成一组　 　实验。
（2）为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验，向丙组试管中加入2mL相同浓度的紫色高锰酸钾溶液和　 　mL蒸馏水，振荡摇匀。
（3）实验结果预测：如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设　 　；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或两支试管中颜色褪色程度基本相近，说明假设　 　。(两空选填“成立”或“不成立”)
（4）该小组又进行了多组重复实验，这样做的目的是　 　。
27．（2025七上·义乌期中）伞藻属于单细胞藻类，由伞帽、伞柄和假根三部分组成，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。当伞藻细胞部分受损时，再生能力很强。20世纪30年代，生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态(如图甲)。
（1）根据甲图，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受 　 　(填细胞结构)的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想。
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质。
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想 　 　的证据。
（3）请根据(2)题现象预测：若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽 (如丙图)。请预测一段时间后，伞帽的再生情况　 　。
28．（2025七上·义乌期中）如图是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小科和小宁为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如表。
组别 翅身长度(厘米) 翅尾长度(厘米) 翅身负重 下落时间
1 4 4 无 t1
2 4 5 无 t2
3 5 4 无 t3
4 4 5 一枚回形针 t4
5 4 5 两枚回形针 t5
（1）为保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在无风的环境中进行实验。实验中需用到的测量工具有　 　和秒表。
（2）小科在纸蜻蜓的翅身增加回形针进行实验，针对的问题是　 　 。
（3）比较 　 　组别(填序号)实验结果，可以得出纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系。
（4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，提出相应的改进措施：　 　。
29．（2025七上·义乌期中）某科学兴趣小组的同学想测量某品牌粉笔的体积大小，利用两支相同的粉笔、细针、量筒等器材，分小组继续进行下列探究。
（1）甲组同学用排水法测量粉笔的体积，在量筒中倒入一定量的水，记体积为V1，“一定量”的要求是指 　 　。将粉笔放入水中，粉笔完全浸没，如图甲所示，测得总体积为V2，这样测得的粉笔体积 　 　(选填“偏大”或“偏小”)
（2）乙组同学用凡士林涂抹整个粉笔外表(凡士林可有效地阻止粉笔吸水，且涂抹的凡士林很薄，体积可忽略不计)，但实验时出现了如图乙所示情况：涂抹了凡士林的粉笔漂浮在水面上。为测出涂抹凡士林的粉笔体积，下一步操作： 　 　，再用排水法测出粉笔的体积。
（3）丙组同学观察发现粉笔吸水后体积几乎不膨胀，另取一量筒倒入适量的水，测得体积为V3，将甲组实验中已经吸足水的粉笔投入量筒中，再测得总体积为V4，丙组同学测得粉笔体积为 　 　(用题中的字母表示，下同)。
（4）丙组同学还想进一步知道一支粉笔能吸收多少体积的水，经过与甲组同学的讨论，利用他们两组测得的实验数据，最终计算出了该粉笔的吸水量为 　 　。
30．（2025七上·义乌期中）在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：
（1）该温度计刻度线上， 55℃的刻度代表的实际温度是　 　。
（2）测量过程中，有一个示数与实际温度相同，该示数是　 　。
31．（2025七上·义乌期中） 阅读资料，回答下列问题。
资料一：《中国生物物种名录》2023版共记录哺乳动物694种、鸟类1445种、爬行动物626种、两栖动物629种、鱼类5082种、昆虫及其他无脊椎动物56886种。
资料二：我国大熊猫野生种群40年间从1100余只增至1800多只，受威胁程度等级从濒危降为易危。
（1） 资料一体现了生物多样性内涵中　 　的多样性。
（2） 资料中大熊猫数量的增加，得益于　 　的建立。
（3）为了保护生物多样性，作为中学生的我们，可以从身边做起。请写出一项你能为保护生物多样性做出的举措：　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系；认识科学
【解析】【分析】 对科学探究的认识是要观察和发现，大胆质疑，认真实验，自主探究与合作探究相结合得出科学结论。
【解答】 A、科学研究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，但科学能解决所有问题，故A错误；
B、对书本知识我们要抱着科学的态度去学习，但不是盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，故B错误；
C、在生活中要善于观察，做生活的有心人；勤于思考，发现事物的内在联系及发展变化的规律；只留心观察，不能学好科学，故C错误；
D、前人积累的科学知识和研究方法是科学智慧的结晶，我们要不断探索和发现问题，故D正确。
故答案为：D。
2．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）长度测量时，刻度尺要与被测物体对齐，刻度线应紧贴被测物体，读数时视线要与尺面垂直。
（2）量筒测量液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
（3）酒精灯使用时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯。
（4）温度计测量液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。
【解答】A、测量铅笔长度时，视线没有与尺面垂直，故该选项错误。
B、测量液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的底部相平，操作正确，故该选项正确。
C、用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，容易引发火灾，操作错误，故该选项错误。
D、温度计的玻璃泡接触了容器底，操作错误，故该选项错误。
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】已知书本页数，可以得到张数；已知书本纸张总厚度和张数，两者之比为一张纸的厚度。
【解答】 已知这本书共有180页，则书本纸张的张数为：
由图可知厚度为0.90厘米，则一张纸的厚度为：故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，也就是说，外界的温度会先作用于温度计液泡内的液体，使液体的温度改变，从而发生热胀或冷缩的变化。
【解答】A、房间内空气的温度只有20℃，并不能高于这一温度，因此不合题意；
B、这一刻度还没有达到沸水的温度，也不合题意；
C、温度计示数的变化是先使温度计内的液体温度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同示数的，所以符合题意；
D、这一刻度当然表示了一定的温度，因此不合题意。
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】结合科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作进行分析解答。
【解答】选手通过观察乒乓球的形状、转动乒乓球观察其旋转情况等，可知，这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据环节。
故答案为：C。
6．【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
【解答】A、乌牛早茶树与杂草为了争夺阳光、空气、水分等，属于竞争关系，A错误。
B、生态系统是由生物群落与其非生物环境构成的统一整体，包括茶园中的各种生物和非生物环境，B正确。
C、该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→害虫→鸡；而不是杂草→鸡→害虫；因为害虫不能捕食鸡，C错误。
D、在茶园引入鸡增加了动物种类，实际上是丰富了生物多样性，D错误。
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物所属的等级越大，包含的生物越多，共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；生物所属的等级越小，包含的生物越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近。
【解答】AB、武陵腹水草与车前草同科不同属，武陵腹水草与爬岩红同属，因此，武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近，A错误，B正确。
C、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。该分类表中，最大的分类等级是科，最小的分类等级是种，C错误。
D、由分类表知，车前草、武陵腹水草、爬岩红的共同分类等级是界、门、纲、目、科，D错误。
故答案为：B。
8．【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物；调查校园植物
【解析】【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【解答】A、校园中的肾蕨、芒萁属于蕨类植物，利用孢子繁殖后代，属于孢子植物，A正确。
B、校园中种植的苏铁、银杏属于裸子植物，竹、菊属于被子植物，都属于种子植物，B正确。
C、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用，C正确。
D、池水变绿的原因之一是大量藻类植物漂浮在水中，藻类没有根、茎、叶的分化，D错误。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
【解答】A、小王采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，该实验方案最为合理，A符合题意；
B、小唐由于不同时间涂抹，会出现第二天是否受第一天涂的影响的问题，因此，实验结果不具有科学性，该实验方案不合理，B错误；
C、小林由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同，不具有科学性，该实验方案不合理，C不符合题意。
D、小齐由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，增加了手心与手背进行对照，导致变量不唯一，不具有科学性。该实验方案不合理，D不符合题意。
故答案为：A。
10．【答案】D
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】根据植物细胞的结构和功能的知识判断。
【解答】A．细胞壁有保护和支持的功能。细胞壁是植物细胞的外层结构，能提供支撑并保持细胞的形态，故A正确不合题意；
B． 巨型稻植株的光合作用的主要过程发生在叶绿体中，故B正确不合题意；
C．根部细胞膜的选择透过性使其能够控制物质进出细胞，帮助植物吸收必要的水分和营养物质，故C正确不合题意；
D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞核，故D错误符合题意。
故选D。
11．【答案】C
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】显微镜的操作方法包括取拿和安放、对光、安放玻片、观察、整理和存放。其中的观察时要先目视物镜将镜筒降到最低，再注视目镜缓慢提升镜筒寻找物像。找到物像如果不太清晰，需转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【解答】A、甲的视野一片黑暗，这是对光的不准确造成的。使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止，A错误；
B、由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。乙视野中细胞位于右下方，向右下方移动装片，可使右下角的物像位于视野中央，B错误；
C、丙视野物像模糊，调节细准焦螺旋，可使物像清晰，C正确；
D、丁视野中的黑圈是气泡，这是盖盖玻片不当造成的，调用大光圈，也不能使黑圈消失，D错误。
故答案为：C。
12．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，这导致温度降低时水银柱不能从此流回液泡，因此体温计可以离开人体读数。由此可知，当测量体温高于体温计的示数时，水银柱升高，则测量结果准确；当测量体温等于或低于体温计的示数时，水银柱不变，此时测量结果不准确，据此分析判断。
【解答】因为37.1℃<37.3℃，所以体温计的示数不变，则第一位同学的体温为37.3℃。
因为38.4℃>37.3℃，所以体温计的示数变大，显示为38.4℃，即第二位同学的示数为38.4℃。
因为37.6℃<38.4℃，所以体温计示数不变，显示为38.4℃。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）测量头发直径时，利用累积法，若头发绕在铅笔上不紧密，会使测量的总宽度偏大，从而导致计算出的头发直径偏大；同时涉及刻度尺的热胀冷缩对长度测量的影响，木尺受潮膨胀后，刻度间距变大，测量物体长度时读数会偏小；温度计读数时，若移出被测液体，温度计示数会受环境温度影响，测沸水温度时移出读数会偏小；量筒读数时，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
（2）累积法测量微小量的原理是通过多次测量求平均值来减小误差；刻度尺的刻度会随温度变化而变化，热胀冷缩会影响测量结果；温度计的使用要求读数时玻璃泡要留在被测液体中；量筒读数时视线要与凹液面底部相平。
【解答】A、在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密，会使测量的总宽度偏大，根据（d为头发直径，L为总宽度，n为匝数），计算出的头发直径偏大，故该选项正确。B、木尺受潮膨胀，刻度间距变大，去测量某物体的长度时，测量值会小于实际值，结果偏小，故该选项错误。
C、用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，温度计示数会下降，结果偏小，故该选项错误。
D、用量筒量取液体体积时俯视读数，会使读数大于实际体积，结果偏大，故该选项错误。
故答案为：A。
14．【答案】D
【知识点】常见的无脊椎动物
【解析】【分析】不同生物之间会有不同点，也有相似之处；题图中的阴影部分表示甲、乙两种生物共有的特点。
【解答】A、蚕蛾属于昆虫，有翅膀，蜗牛属于软体动物，没有翅膀，A错误。
B、太阳能发光，属于光源，月亮不能发光，不属于光源，B错误。
C、蚯蚓是无脊椎动物，体内没有脊椎骨构成的脊柱，小狗是脊椎动物，体内有脊椎骨构成的脊柱，C错误。
D、除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位；因此草履虫和苹果都是由细胞构成的，D正确。
故答案为：D。
15．【答案】C
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】甲膨胀程度更大，刻度之间的距离变化量更大，测得的乙的长度变小。
【解答】A、温度升高，用甲测量乙的长度，长度变短，说明甲的膨胀程度更大，故A错误；
CD、升高温度，甲的膨胀程度更大，可知甲的长度大于乙的长度，故C正确，D错误；
B、题中未给出降低温度后甲乙材料的变化情况，在降低相同温度后，甲乙长度变化量无法判断，故B错误。
故答案为：C。
16．【答案】m；℃；mm；m3
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）长度单位的选择：要根据对常见物体长度的认识，结合生活实际选择合适的长度单位。中学生的身高通常在 1 米多，所以用 “m” 作为单位；硬币的厚度很薄，通常用 “mm” 作为单位。
（2）温度单位的选择：温度的常用单位是 “℃”，人体正常体温的单位是 “℃”。（3）体积单位的选择：教室的空间较大，空气体积通常用 “m3” 作为单位。
【解答】（1）一名普通中学生的身高是 1.62，结合中学生身高的实际情况，合适的单位是 “m”。
（2）正常体温为 36.7，温度的常用单位是 “℃”，所以此处单位是 “℃”。
（3）用刻度尺测得一枚硬币的厚度约为 2.1，硬币厚度很薄，合适的单位是 “mm”。
（4）估算教室内空气的体积大约是 200，教室空间较大，体积单位用 “m3”。
17．【答案】（1）烧杯
（2）BDF；AC
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见实验仪器的识别：需要熟悉实验室常用仪器的形状和名称，不同仪器有其特定的外观特征，用于区分和识别。
（2）加热少量液体的仪器选择：加热少量液体通常使用试管作为反应容器，试管夹用于夹持试管，酒精灯用于提供热源。
（3）量取一定体积液体的仪器选择：量取液体体积时，需要用量筒来测量体积，胶头滴管用于准确滴加液体至所需体积。
【解答】（1）仪器 H 的形状为口大底平的容器，是烧杯，常用于较多量液体的反应、配制溶液等。
（2）加热少量液体时，液体盛放在试管（D）中，用试管夹（B）夹持试管，用酒精灯（F）加热，所以需要用到的仪器有 BDF。
量取 10mL 水时，先用量筒（C）量取大致体积，再用胶头滴管（A）滴加至准确体积，所以需要用到的仪器有 AC。
18．【答案】（1）小姚
（2）3.80
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据刻度尺的使用方法解答；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】（1）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，则小姚同学的测量方法不正确；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为3.80cm；
19．【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）捕食和竞争
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的起始环节是生产者（一般为绿色植物），然后依次是初级消费者（以植物为食的动物）、次级消费者等。从生产者开始，沿着箭头方向，直到最高级消费者，每一条独立的链状结构就是一条食物链。
（2）生物之间的关系常见的有捕食（一种生物以另一种生物为食）、竞争（两种或多种生物争夺有限资源等）、共生（两种生物共同生活，相互有利）等。
【解答】（1）该食物网的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。在这些食物链中，营养级越多食物链越长，故该食物网中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。题图食物网中，鹰以蛇为食是捕食关系，故鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系。所以，鹰和蛇之间存在着捕食和竞争关系。
20．【答案】（1）鳃
（2）在水中的温度不会随着水温的变化而改变
【知识点】常见的脊椎动物；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。据此分析解答。
【解答】（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，分类学上把月亮鱼归为鱼类，主要是因为它具有鱼类的特征，如用鳃呼吸，用鳍运动等。
（2）根据图乙，判断月亮鱼属于恒温动物的证据是在水中的温度不会随着水温的变化而改变。
21．【答案】（1）乙
（2）适应
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】（1）生物检索表的使用：生物检索表是根据生物的特征差异编制的，通过一系列的二分法，逐步缩小范围，最终确定生物的种类。
（2）生物对环境的适应：生物的形态结构、生理特征或行为方式等会与环境相适应，以保证其在特定环境中生存和繁衍，这是生物长期自然选择的结果。
【解答】（1）由上图3b知桃花枝条表面无刺，1b知花柄短，直接贴生于枝干，故结合题图可知：乙为桃花。
（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。所以，边缘有锯齿有助于适应寒冷环境，体现了生物对环境的适应。
22．【答案】图2；不能
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度计的类型及特点：图 2 是类似体温计的温度计，其结构特点是玻璃泡上方有缩口，能离开被测物体读数，且示数不会自动下降，适合用于监测温度是否超过某一值；而普通温度计（图 1）不能离开被测物体读数。
（2）温度计的正确读数方法：温度计读数时，玻璃泡要留在被测液体（或环境）中，若取出，由于环境温度变化，会导致读数不准确。
【解答】由题意可知，疫苗需保存在低于8℃的环境中，即保存环境温度最高为8℃。图1温度计是普通温度计，图2温度计的构造类似于体温计。根据体温计的构造特点，温度升高后水银柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，在接收点可根据温度计最终显示的示数判断运输过程中疫苗温度是否超标，因此应在冷藏箱内放置图2中所示的温度计；
图2中的温度计有缩口，示数不会自行下降，但外界温度高时，温度计的示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。
23．【答案】（1）乙
（2）C
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）动植物细胞结构的区别：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体（部分植物细胞），动物细胞没有这些结构。
（2）细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育，遗传物质主要存在于细胞核中。
（3）图甲和图乙中：A为细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D为液泡，E为细胞质，F为叶绿体。
【解答】（1）甲细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，乙没有，甲是植物细胞，乙是动物细胞，杜鹃鸟属于动物，乙是杜鹃鸟的细胞结构示意图。在图中，细胞核以外，细胞膜以内的半透明胶状物质称为细胞质，它是细胞进行新陈代谢的主要场所。
（2）细胞核内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育。因此控制杜鹃鸟遗传现象的遗传物质主要存在于细胞核中。
24．【答案】（1）④③①②
（2）便于观察细胞结构
（3）③
（4）BDA；D
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】1、制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
2、显微镜的使用方法：取镜与安放、对光、观察、整理。
【解答】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中①是盖盖玻片、②是染色、③是放置装片、④滴加碘液，所以正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）图甲中步骤②染色的目的是便于观察细胞结构。
（3）在使用显微镜时，两眼都要睁开。我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。故选：③。
（4）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左下方，应该向左下方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图像，细胞体积放大了，但是图像模糊，需要调节细准焦螺旋使图像清晰，即图C。
②显微镜放大倍数越小，视野越亮，若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是D。
25．【答案】（1）3和4
（2）在距离水面高度和落水面积相同的情况下，入水角度越大，水花越小
（3）尽量垂直入水，适当减少迎水面积
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【解答】（1）“入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积及入水角度有关”，由控制变量法，为了研究迎水面积对入水时水花大小的影响，要控制质量大小、入水速度及入水角度相同，观察表格，实验3和实验4中，距离水面高度都是1m，入水角度都是90°，只有落水面积不同（分别为10cm2和5cm2）。所以可选择3和4两组进行比较。
（2）分析表格中“入水角度”和“水花大小”的数据：当距离水面高度、落水面积相同时（如实验1、2、3，距离水面高度都为1m，落水面积都为10cm2），入水角度从30°增大到60°再到90°，水花大小从“大”变为“中”再变为“小”。所以实验结论是：在距离水面高度和落水面积相同的情况下，入水角度越大，水花越小。
（3）要让运动员减小入水水花，根据前面得出的结论，结合实际情况，建议：运动员入水时，尽量增大入水角度（接近90°），同时减小落水面积（因为从实验中能看出这些因素影响水花大小，合理利用这些因素可减小水花），因此建议是：尽量垂直入水，适当减少迎水面积。
26．【答案】（1）对照
（2）1
（3）成立；不成立
（4）避免偶然性，减小实验误差
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）本实验中甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，甲组与乙组形成一组对照，实验变量是维生素C含量的高低。
（2）甲组与乙组形成对照，变量是维生素C含量的高低，为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2mL相同浓度的高锰酸钾溶液，和1mL蒸馏水，振荡摇匀。
（3）如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的高，假设成立；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的低，假设不成立。
（4）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。
27．【答案】（1）细胞核和细胞质
（2）二
（3）不再生伞帽
【知识点】细胞的结构；单细胞生物
【解析】【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】（1）海莫林将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，再生出来的伞帽兼具有A和B的形态，应该既受B假根内细胞核的控制，也受到A的伞柄内细胞质的控制。故根据甲图中实验现象，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受细胞核和细胞质的影响。
（2）切去兼有A帽和B帽形态的伞帽，再生出B伞帽，说明细胞质不能产生决定伞帽形态的物质，细胞核产生决定伞帽形态的物质，结合甲图实验可知，细胞质内聚集有决定伞帽形态的物质，故乙图实验支持猜想二。
（3）根据乙图实验现象可知，伞柄内决定伞帽形态的物质只能使伞帽再生一次，故不再生伞帽了。
28．【答案】（1）刻度尺
（2）翅身负重是否会影响纸蜻蜓下落的快慢
（3）1和2
（4）多次实验，求下落的时间的平均值
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】在“测定反应速度”探究活动中，某小组的具体做法如图，尺子上刻度值为“0”的一端朝下，然后被测同学拇指和食指准备夹住，不能接触；放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。
【解答】（1）实验中要测量翅身长度，翅尾长度，需要刻度尺。
（2）在纸蜻蜓的翅身加回形针，增大了纸蜻蜓翅身负重，结合实验目的可知，针对的问题是翅身负重是否会影响纸蜻蜓下落的快慢？
（3）探究纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系，要控制翅身长度不变翅身负重不变，只改变翅尾长度，所以选1、2组实验结果。
（4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，可以多次实验，求下落时间的平均值。
29．【答案】（1）水能浸没物体且浸没后不超过量程；偏小
（2）用针将涂有凡士林的粉笔压入水中使其完全浸没
（3）V4﹣V3
（4）V1+V4﹣V3﹣V2
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）粉笔放入水中吸水，使测得的体积偏小；
（2）对于排水法比较适合密度大于水的物体，一些物体放入水中会浮在水面，所以需要将物体压入水中，般采用针压法和沉降法，针压法就是将物体用细针（忽略体积不变）压入水中，沉降法是将物体捆绑与密度大的物体而使物体沉入水中测体积；
（3）吸饱水后的粉笔和水的体积之和减去水的体积，等于粉笔的体积；
（4）吸饱水后的粉笔的体积加上第1次水的体积，减去吸水后得水的体积（第2次水的体积）等于吸入的水的体积。
【解答】 （1）在量筒中倒入一定量的水，不能过多也不能过少，放入粉笔后，水能浸没物体且浸没后不超过量程。
量筒在测量液体体积时，读数时视线应与凹液面最低处相平，不能仰视或俯视。
在量筒中倒入一定量的水，体积为V1，将粉笔放入水中，粉笔完全浸没，测得总体积为V2，则粉笔体积就为V2-V1，但是由于粉笔会吸水，导致水的体积减小，故测得的粉笔体积会偏小。
（2）为测出涂抹凡士林的粉笔体积，凡士林的体积忽略不计，由于漂浮，则可选择针压法测体积，故操作是：用细针向下压涂有凡士林的粉笔，使粉笔完全浸没在水中，用排水法测出其体积。
若将涂抹凡士林的粉笔全部浸没后，俯视读数，读出的示数在平视刻度之上，所测粉笔体积偏大。
（3）粉笔吸水后体积几乎不膨胀，量筒倒入适量的水，测得体积为V3，将已经吸足水的粉笔投入量筒中，再测得总体积为V4，由于粉笔不再吸收水分，也不膨胀，故再加入粉笔于水中增加的体积就为粉笔的体积，所以丙组同学测得粉笔体积为V4-V3。
（4）由丙组同学可知：粉笔的体积V4-V3，V1的体积为水的体积，V2的体积为加入粉笔后水和粉笔的总体积，故粉笔吸收水的体积为V1+V4-V3-V2。
30．【答案】（1）50℃
（2）75℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）用该温度计两个刻度之间代表的真实温度除以格数得到每格代表的真实温度；根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
（2）设标注温度T与实际温度相同，利用标注温度与真实温度之间的数量关系列出式子即可得到T的值。
【解答】 （1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即
解得t=50℃。
（2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t'，则
解得t'=75℃。
31．【答案】（1）生物种类
（2）自然保护区
（3）不乱扔垃圾（合理即可）
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。遗传的多样性也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
【解答】（1）物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。因此资料一体现了生物多样性内涵中生物种类的多样性；
（2）就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。故资料中大熊猫数量的增加，得益于自然保护区的建立；
（3）为了保护生物多样性，作为中学生可采取的举措有：不乱扔垃圾、爱护野生动、植物等。
故答案为：（1）生物种类；（2）自然保护区；（3）不乱扔垃圾（爱护野生动、植物等）。
1 / 1浙江省金华市义乌市七校联考2025-2026学年第一学期七年级期中试卷 科学（1-2章）
1．（2025七上·义乌期中） 科学来自生活实践，又高于生活。要正确地进入科学世界，下列说法正确的是(　　)
A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题
B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可
C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学
D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系；认识科学
【解析】【分析】 对科学探究的认识是要观察和发现，大胆质疑，认真实验，自主探究与合作探究相结合得出科学结论。
【解答】 A、科学研究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，但科学能解决所有问题，故A错误；
B、对书本知识我们要抱着科学的态度去学习，但不是盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，故B错误；
C、在生活中要善于观察，做生活的有心人；勤于思考，发现事物的内在联系及发展变化的规律；只留心观察，不能学好科学，故C错误；
D、前人积累的科学知识和研究方法是科学智慧的结晶，我们要不断探索和发现问题，故D正确。
故答案为：D。
2．（2025七上·义乌期中）以下实验操作正确的是（）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）长度测量时，刻度尺要与被测物体对齐，刻度线应紧贴被测物体，读数时视线要与尺面垂直。
（2）量筒测量液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
（3）酒精灯使用时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯。
（4）温度计测量液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。
【解答】A、测量铅笔长度时，视线没有与尺面垂直，故该选项错误。
B、测量液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的底部相平，操作正确，故该选项正确。
C、用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，容易引发火灾，操作错误，故该选项错误。
D、温度计的玻璃泡接触了容器底，操作错误，故该选项错误。
故答案为：B。
3．（2025七上·义乌期中）小延同学用刻度尺量出《科学课本》的厚度为0.90厘米，如下图，这本书共有180页。则每张纸的厚度是 （　　）

A．0.05毫米 B．0.05厘米 C．0.1厘米 D．0.1毫米
【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】已知书本页数，可以得到张数；已知书本纸张总厚度和张数，两者之比为一张纸的厚度。
【解答】 已知这本书共有180页，则书本纸张的张数为：
由图可知厚度为0.90厘米，则一张纸的厚度为：故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
4．（2025七上·义乌期中）在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20-100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示 （　　）
A．房间里空气的温度 B．沸水的温度
C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，也就是说，外界的温度会先作用于温度计液泡内的液体，使液体的温度改变，从而发生热胀或冷缩的变化。
【解答】A、房间内空气的温度只有20℃，并不能高于这一温度，因此不合题意；
B、这一刻度还没有达到沸水的温度，也不合题意；
C、温度计示数的变化是先使温度计内的液体温度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同示数的，所以符合题意；
D、这一刻度当然表示了一定的温度，因此不合题意。
故答案为：C。
5．（2025七上·义乌期中）奥运会乒乓球比赛惊心动魄，最终中国队包揽五金。赛前，选手需要自己挑选比赛用球。选手通过观察乒乓球的形状、转动乒乓球观察其旋转情况等方法选择适合比赛的乒乓球，选手的行为属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流合作、评估
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】结合科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作进行分析解答。
【解答】选手通过观察乒乓球的形状、转动乒乓球观察其旋转情况等，可知，这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据环节。
故答案为：C。
6．（2025七上·义乌期中）茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是 （　　）
A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食
B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态科系统
C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫
D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加
【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
【解答】A、乌牛早茶树与杂草为了争夺阳光、空气、水分等，属于竞争关系，A错误。
B、生态系统是由生物群落与其非生物环境构成的统一整体，包括茶园中的各种生物和非生物环境，B正确。
C、该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→害虫→鸡；而不是杂草→鸡→害虫；因为害虫不能捕食鸡，C错误。
D、在茶园引入鸡增加了动物种类，实际上是丰富了生物多样性，D错误。
故答案为：B。
7．（2025七上·义乌期中）中国科学院胡光万研究团队在2023年2月命名种了新物种———武陵腹水草。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。回答下面小题。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的分类表。关于这三种植物，下列说法正确的是（　　）
A．武陵腹水草与车前草的共同点最多
B．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近
C．该分类表中，最小的分类等级是科
D．共同的分类等级是界、门、纲、目
【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物所属的等级越大，包含的生物越多，共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；生物所属的等级越小，包含的生物越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近。
【解答】AB、武陵腹水草与车前草同科不同属，武陵腹水草与爬岩红同属，因此，武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近，A错误，B正确。
C、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。该分类表中，最大的分类等级是科，最小的分类等级是种，C错误。
D、由分类表知，车前草、武陵腹水草、爬岩红的共同分类等级是界、门、纲、目、科，D错误。
故答案为：B。
8．（2025七上·义乌期中）伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（　　）
A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖
B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物
C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根
D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中
【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物；调查校园植物
【解析】【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【解答】A、校园中的肾蕨、芒萁属于蕨类植物，利用孢子繁殖后代，属于孢子植物，A正确。
B、校园中种植的苏铁、银杏属于裸子植物，竹、菊属于被子植物，都属于种子植物，B正确。
C、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用，C正确。
D、池水变绿的原因之一是大量藻类植物漂浮在水中，藻类没有根、茎、叶的分化，D错误。
故答案为：D。
9．（2025七上·义乌期中）市场上防晒霜都宣称可防晒。暑假期间，高新实验学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜实验了看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最为合理的实验方案是（　　）
实验人 实验方案
小王 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。
小唐 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。
小林 在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。
小齐 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
A．小王 B．小唐 C．小林 D．小齐
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
【解答】A、小王采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，该实验方案最为合理，A符合题意；
B、小唐由于不同时间涂抹，会出现第二天是否受第一天涂的影响的问题，因此，实验结果不具有科学性，该实验方案不合理，B错误；
C、小林由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同，不具有科学性，该实验方案不合理，C不符合题意。
D、小齐由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，增加了手心与手背进行对照，导致变量不唯一，不具有科学性。该实验方案不合理，D不符合题意。
故答案为：A。
10．（2025七上·义乌期中）“南有袁隆平，北有李振声。”中国的“杂交水稻之父”袁隆平院士研发的新品种巨型稻，实现袁老“禾下乘凉梦”，为“饭碗牢牢掌握在中国自己的手里”的粮食安全做出了巨大的贡献。巨型稻平均高度2m，实验样株单穗粒数可达680粒，比普通稻多3倍。下列对巨型稻的叙述不正确的是（　　）
A．巨型稻植株高大主要靠细胞壁的支持作用
B．巨型稻植株的光合作用在叶绿体中进行
C．扎入土壤深处的根部中的细胞膜能控制物质进出细胞
D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞质
【答案】D
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】根据植物细胞的结构和功能的知识判断。
【解答】A．细胞壁有保护和支持的功能。细胞壁是植物细胞的外层结构，能提供支撑并保持细胞的形态，故A正确不合题意；
B． 巨型稻植株的光合作用的主要过程发生在叶绿体中，故B正确不合题意；
C．根部细胞膜的选择透过性使其能够控制物质进出细胞，帮助植物吸收必要的水分和营养物质，故C正确不合题意；
D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞核，故D错误符合题意。
故选D。
11．（2025七上·义乌期中）用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验过程中，视野中出现以下现象，通过操作可以达到相应目的的是（　　）
A．针对现象甲，换成高倍物镜，可使视野变明亮
B．针对现象乙，向左上方移动装片，可使右下角的物像位于视野中央
C．针对现象丙，调节细准焦螺旋，可使物像清晰
D．针对现象丁，调用大光圈，可使黑圈消失
【答案】C
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】显微镜的操作方法包括取拿和安放、对光、安放玻片、观察、整理和存放。其中的观察时要先目视物镜将镜筒降到最低，再注视目镜缓慢提升镜筒寻找物像。找到物像如果不太清晰，需转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【解答】A、甲的视野一片黑暗，这是对光的不准确造成的。使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止，A错误；
B、由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。乙视野中细胞位于右下方，向右下方移动装片，可使右下角的物像位于视野中央，B错误；
C、丙视野物像模糊，调节细准焦螺旋，可使物像清晰，C正确；
D、丁视野中的黑圈是气泡，这是盖盖玻片不当造成的，调用大光圈，也不能使黑圈消失，D错误。
故答案为：C。
12．（2025七上·义乌期中）用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去依次测量其他三位同学的体温，如三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃，那三次测量结果应是（　　）
A．37.1℃、37.3℃、37.3℃ B．37.1℃、38.4℃、37.6℃
C．37.3℃、37.3℃、37.3℃ D．37.3℃、38.4℃、38.4℃
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，这导致温度降低时水银柱不能从此流回液泡，因此体温计可以离开人体读数。由此可知，当测量体温高于体温计的示数时，水银柱升高，则测量结果准确；当测量体温等于或低于体温计的示数时，水银柱不变，此时测量结果不准确，据此分析判断。
【解答】因为37.1℃<37.3℃，所以体温计的示数不变，则第一位同学的体温为37.3℃。
因为38.4℃>37.3℃，所以体温计的示数变大，显示为38.4℃，即第二位同学的示数为38.4℃。
因为37.6℃<38.4℃，所以体温计示数不变，显示为38.4℃。
故选D。
13．（2025七上·义乌期中）对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是 （　　）
选项 错误操作 结果
A 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒量取液体体积时俯视读数 偏小
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）测量头发直径时，利用累积法，若头发绕在铅笔上不紧密，会使测量的总宽度偏大，从而导致计算出的头发直径偏大；同时涉及刻度尺的热胀冷缩对长度测量的影响，木尺受潮膨胀后，刻度间距变大，测量物体长度时读数会偏小；温度计读数时，若移出被测液体，温度计示数会受环境温度影响，测沸水温度时移出读数会偏小；量筒读数时，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
（2）累积法测量微小量的原理是通过多次测量求平均值来减小误差；刻度尺的刻度会随温度变化而变化，热胀冷缩会影响测量结果；温度计的使用要求读数时玻璃泡要留在被测液体中；量筒读数时视线要与凹液面底部相平。
【解答】A、在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密，会使测量的总宽度偏大，根据（d为头发直径，L为总宽度，n为匝数），计算出的头发直径偏大，故该选项正确。B、木尺受潮膨胀，刻度间距变大，去测量某物体的长度时，测量值会小于实际值，结果偏小，故该选项错误。
C、用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，温度计示数会下降，结果偏小，故该选项错误。
D、用量筒量取液体体积时俯视读数，会使读数大于实际体积，结果偏大，故该选项错误。
故答案为：A。
14．（2025七上·义乌期中）不同事物之间会有不同点，也有相似之处，可用下图表述。下列有关甲、乙共有的特点表述正确的是（　　）
　 A B C D
甲 蚕蛾 地钱 蚯蚓 草履虫
乙 蜗牛 衣藻 小狗 苹果
共有的特点 都有翅膀 都有茎叶 都有脊椎 都由细胞组成
甲、乙共有的特点
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】常见的无脊椎动物
【解析】【分析】不同生物之间会有不同点，也有相似之处；题图中的阴影部分表示甲、乙两种生物共有的特点。
【解答】A、蚕蛾属于昆虫，有翅膀，蜗牛属于软体动物，没有翅膀，A错误。
B、太阳能发光，属于光源，月亮不能发光，不属于光源，B错误。
C、蚯蚓是无脊椎动物，体内没有脊椎骨构成的脊柱，小狗是脊椎动物，体内有脊椎骨构成的脊柱，C错误。
D、除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位；因此草履虫和苹果都是由细胞构成的，D正确。
故答案为：D。
15．（2025七上·义乌期中）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1> L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
【答案】C
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】甲膨胀程度更大，刻度之间的距离变化量更大，测得的乙的长度变小。
【解答】A、温度升高，用甲测量乙的长度，长度变短，说明甲的膨胀程度更大，故A错误；
CD、升高温度，甲的膨胀程度更大，可知甲的长度大于乙的长度，故C正确，D错误；
B、题中未给出降低温度后甲乙材料的变化情况，在降低相同温度后，甲乙长度变化量无法判断，故B错误。
故答案为：C。
16．（2025七上·义乌期中）请给下列数据填上合适的单位符号
一名普通中学生的身高是1.62 　 　，正常体温为36.7　 　，用刻度尺测得一枚硬币的厚度约为2.1　 　，估算教室内空气的体积大约是200　 　。
【答案】m；℃；mm；m3
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）长度单位的选择：要根据对常见物体长度的认识，结合生活实际选择合适的长度单位。中学生的身高通常在 1 米多，所以用 “m” 作为单位；硬币的厚度很薄，通常用 “mm” 作为单位。
（2）温度单位的选择：温度的常用单位是 “℃”，人体正常体温的单位是 “℃”。（3）体积单位的选择：教室的空间较大，空气体积通常用 “m3” 作为单位。
【解答】（1）一名普通中学生的身高是 1.62，结合中学生身高的实际情况，合适的单位是 “m”。
（2）正常体温为 36.7，温度的常用单位是 “℃”，所以此处单位是 “℃”。
（3）用刻度尺测得一枚硬币的厚度约为 2.1，硬币厚度很薄，合适的单位是 “mm”。
（4）估算教室内空气的体积大约是 200，教室空间较大，体积单位用 “m3”。
17．（2025七上·义乌期中）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1） 写出仪器的名称： H 　 　 。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有 　 　(填字母)；量取10mL 水需要用的仪器有 　 　(填字母)。
【答案】（1）烧杯
（2）BDF；AC
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见实验仪器的识别：需要熟悉实验室常用仪器的形状和名称，不同仪器有其特定的外观特征，用于区分和识别。
（2）加热少量液体的仪器选择：加热少量液体通常使用试管作为反应容器，试管夹用于夹持试管，酒精灯用于提供热源。
（3）量取一定体积液体的仪器选择：量取液体体积时，需要用量筒来测量体积，胶头滴管用于准确滴加液体至所需体积。
【解答】（1）仪器 H 的形状为口大底平的容器，是烧杯，常用于较多量液体的反应、配制溶液等。
（2）加热少量液体时，液体盛放在试管（D）中，用试管夹（B）夹持试管，用酒精灯（F）加热，所以需要用到的仪器有 BDF。
量取 10mL 水时，先用量筒（C）量取大致体积，再用胶头滴管（A）滴加至准确体积，所以需要用到的仪器有 AC。
18．（2025七上·义乌期中）在“用刻度尺测量长度”的实验中，小余和小姚两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　 　同学的测量方法不正确(选填“小余”或“小姚”)。
（2）小余同学测得木块的长度为 　 　 cm。
【答案】（1）小姚
（2）3.80
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据刻度尺的使用方法解答；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】（1）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，则小姚同学的测量方法不正确；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为3.80cm；
19．（2025七上·义乌期中）如图是一个草原生态系统的食物网，请根据图回答下列问题：
（1）图中共有 　 　条食物链，请你写出最长的一条食物链是 　 　。
（2）其中蛇与鹰的关系为 　 　。
【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）捕食和竞争
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的起始环节是生产者（一般为绿色植物），然后依次是初级消费者（以植物为食的动物）、次级消费者等。从生产者开始，沿着箭头方向，直到最高级消费者，每一条独立的链状结构就是一条食物链。
（2）生物之间的关系常见的有捕食（一种生物以另一种生物为食）、竞争（两种或多种生物争夺有限资源等）、共生（两种生物共同生活，相互有利）等。
【解答】（1）该食物网的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。在这些食物链中，营养级越多食物链越长，故该食物网中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。题图食物网中，鹰以蛇为食是捕食关系，故鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系。所以，鹰和蛇之间存在着捕食和竞争关系。
20．（2025七上·义乌期中）月亮鱼(如图甲)是目前已发现的唯一“全身恒温”的鱼类。研究团队通过监测绘制了月亮鱼体温随水温变化情况(如图乙)。月亮鱼在水中胸鳍会持续快速摆动，解剖发现其胸鳍基部有发达的肌肉，周身覆盖着厚达1厘米的脂肪层。
资料 动物可以运动来产生大量的热量；动物可以通过皮毛等体表一些特殊的结构来减少热量的损失。
（1）分类学上把月亮鱼归为鱼类，主要是因为它用　 　呼吸，用鳍运动。
（2）根据图乙，判断月亮鱼属于恒温动物的证据是 　 　。
【答案】（1）鳃
（2）在水中的温度不会随着水温的变化而改变
【知识点】常见的脊椎动物；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。据此分析解答。
【解答】（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，分类学上把月亮鱼归为鱼类，主要是因为它具有鱼类的特征，如用鳃呼吸，用鳍运动等。
（2）根据图乙，判断月亮鱼属于恒温动物的证据是在水中的温度不会随着水温的变化而改变。
21．（2025七上·义乌期中）如图是小明赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。
（1）通过查阅检索表可知，图中 　 　(填“甲”、“乙”或“丙”)是桃花。
（2）科学家研究发现：在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利。耐寒性强的梅花叶片有锯齿，这体现了生物对环境的　 　。
【答案】（1）乙
（2）适应
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】（1）生物检索表的使用：生物检索表是根据生物的特征差异编制的，通过一系列的二分法，逐步缩小范围，最终确定生物的种类。
（2）生物对环境的适应：生物的形态结构、生理特征或行为方式等会与环境相适应，以保证其在特定环境中生存和繁衍，这是生物长期自然选择的结果。
【解答】（1）由上图3b知桃花枝条表面无刺，1b知花柄短，直接贴生于枝干，故结合题图可知：乙为桃花。
（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。所以，边缘有锯齿有助于适应寒冷环境，体现了生物对环境的适应。
22．（2025七上·义乌期中）nbsp；中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 　 　。在接收点，为正确读数，验收人员　 　(选填“能”或“不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数。
【答案】图2；不能
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度计的类型及特点：图 2 是类似体温计的温度计，其结构特点是玻璃泡上方有缩口，能离开被测物体读数，且示数不会自动下降，适合用于监测温度是否超过某一值；而普通温度计（图 1）不能离开被测物体读数。
（2）温度计的正确读数方法：温度计读数时，玻璃泡要留在被测液体（或环境）中，若取出，由于环境温度变化，会导致读数不准确。
【解答】由题意可知，疫苗需保存在低于8℃的环境中，即保存环境温度最高为8℃。图1温度计是普通温度计，图2温度计的构造类似于体温计。根据体温计的构造特点，温度升高后水银柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，在接收点可根据温度计最终显示的示数判断运输过程中疫苗温度是否超标，因此应在冷藏箱内放置图2中所示的温度计；
图2中的温度计有缩口，示数不会自行下降，但外界温度高时，温度计的示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。
23．（2025七上·义乌期中）如图鸟类学名杜鹃鸟；映山红学名杜鹃。甲、乙是这两种生物的细胞结构示意图，请根据图示回答下列问题。
（1）杜鹃鸟的细胞结构示意图是 　 　(填“甲”或“乙”)。
（2）杜鹃鸟会偷偷地把卵产到别种鸟类的巢中，让其他鸟类去帮它孵卵育雏，雏鸟长成仍是杜鹃鸟。这是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的 　 　。(填字母)
【答案】（1）乙
（2）C
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）动植物细胞结构的区别：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体（部分植物细胞），动物细胞没有这些结构。
（2）细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育，遗传物质主要存在于细胞核中。
（3）图甲和图乙中：A为细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D为液泡，E为细胞质，F为叶绿体。
【解答】（1）甲细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，乙没有，甲是植物细胞，乙是动物细胞，杜鹃鸟属于动物，乙是杜鹃鸟的细胞结构示意图。在图中，细胞核以外，细胞膜以内的半透明胶状物质称为细胞质，它是细胞进行新陈代谢的主要场所。
（2）细胞核内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育。因此控制杜鹃鸟遗传现象的遗传物质主要存在于细胞核中。
24．（2025七上·义乌期中）熟练地使用显微镜是学习科学应当掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是小路同学“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题：
（1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　（填序号）。
（2）图甲中步骤②染色的目的是　 　。
（3）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图乙中的　 　（填序号）。
（4）染色后小路同学在实验过程中看到了下列几个视野，如图丙：
①小路同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是　 　（填字母）。
②若此过程中，小路未调节亮度（使用相同的光圈和反光镜），视野较亮的是　 　（选填“C”或“D”）。
【答案】（1）④③①②
（2）便于观察细胞结构
（3）③
（4）BDA；D
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】1、制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
2、显微镜的使用方法：取镜与安放、对光、观察、整理。
【解答】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中①是盖盖玻片、②是染色、③是放置装片、④滴加碘液，所以正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）图甲中步骤②染色的目的是便于观察细胞结构。
（3）在使用显微镜时，两眼都要睁开。我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。故选：③。
（4）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左下方，应该向左下方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图像，细胞体积放大了，但是图像模糊，需要调节细准焦螺旋使图像清晰，即图C。
②显微镜放大倍数越小，视野越亮，若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是D。
25．（2025七上·义乌期中）在巴黎奥运会女子十米跳台比赛中，17岁的中国小将全红婵成功卫冕金牌。跳水比赛中“压水花”是关键技术。运动员入水时的水花大小与什么因素有关呢？小明查阅资料知道：运动员入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积(下落时与水的接触面积)及入水角度有关。于是他用质量相同的柱状模型经过多轮模拟测试，记录现象如下：
组别 距离水面高度 迎水面积 入水角度 水花大小
1 1m 10cm2 30° 大
2 1m 10cm2 60° 中
3 1m 10cm2 90° 小
4 1m 5cm2 90° 很小
（1）为了研究迎水面积对入水时水花大小的影响可选择　 　两组进行比较。
（2）根据表中数据，“入水角度”和“水花大小”之间关系的实验结论是　 　。
（3）对于运动员要减小入水水花，根据实验结果，你的建议是　 　。
【答案】（1）3和4
（2）在距离水面高度和落水面积相同的情况下，入水角度越大，水花越小
（3）尽量垂直入水，适当减少迎水面积
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【解答】（1）“入水时的水花大小可能与运动员的质量大小、入水速度、迎水面积及入水角度有关”，由控制变量法，为了研究迎水面积对入水时水花大小的影响，要控制质量大小、入水速度及入水角度相同，观察表格，实验3和实验4中，距离水面高度都是1m，入水角度都是90°，只有落水面积不同（分别为10cm2和5cm2）。所以可选择3和4两组进行比较。
（2）分析表格中“入水角度”和“水花大小”的数据：当距离水面高度、落水面积相同时（如实验1、2、3，距离水面高度都为1m，落水面积都为10cm2），入水角度从30°增大到60°再到90°，水花大小从“大”变为“中”再变为“小”。所以实验结论是：在距离水面高度和落水面积相同的情况下，入水角度越大，水花越小。
（3）要让运动员减小入水水花，根据前面得出的结论，结合实际情况，建议：运动员入水时，尽量增大入水角度（接近90°），同时减小落水面积（因为从实验中能看出这些因素影响水花大小，合理利用这些因素可减小水花），因此建议是：尽量垂直入水，适当减少迎水面积。
26．（2025七上·义乌期中）小辉同学想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C含量越高，褪色程度越明显。根据这一原理，他设计了以下实验：
该小组作出的假设是：柑橘中的维生素C含量比番
茄中的高。
实验步骤：
①如图所示，向两支洁净试管中各加入2mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙；
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，振荡摇匀；
③一段时间后观察两支试管中的现象。
请根据实验回答下列问题：
（1）本实验中甲与乙形成一组　 　实验。
（2）为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验，向丙组试管中加入2mL相同浓度的紫色高锰酸钾溶液和　 　mL蒸馏水，振荡摇匀。
（3）实验结果预测：如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设　 　；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或两支试管中颜色褪色程度基本相近，说明假设　 　。(两空选填“成立”或“不成立”)
（4）该小组又进行了多组重复实验，这样做的目的是　 　。
【答案】（1）对照
（2）1
（3）成立；不成立
（4）避免偶然性，减小实验误差
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）本实验中甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，甲组与乙组形成一组对照，实验变量是维生素C含量的高低。
（2）甲组与乙组形成对照，变量是维生素C含量的高低，为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2mL相同浓度的高锰酸钾溶液，和1mL蒸馏水，振荡摇匀。
（3）如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的高，假设成立；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的低，假设不成立。
（4）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。
27．（2025七上·义乌期中）伞藻属于单细胞藻类，由伞帽、伞柄和假根三部分组成，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。当伞藻细胞部分受损时，再生能力很强。20世纪30年代，生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态(如图甲)。
（1）根据甲图，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受 　 　(填细胞结构)的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想。
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质。
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想 　 　的证据。
（3）请根据(2)题现象预测：若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽 (如丙图)。请预测一段时间后，伞帽的再生情况　 　。
【答案】（1）细胞核和细胞质
（2）二
（3）不再生伞帽
【知识点】细胞的结构；单细胞生物
【解析】【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】（1）海莫林将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，再生出来的伞帽兼具有A和B的形态，应该既受B假根内细胞核的控制，也受到A的伞柄内细胞质的控制。故根据甲图中实验现象，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受细胞核和细胞质的影响。
（2）切去兼有A帽和B帽形态的伞帽，再生出B伞帽，说明细胞质不能产生决定伞帽形态的物质，细胞核产生决定伞帽形态的物质，结合甲图实验可知，细胞质内聚集有决定伞帽形态的物质，故乙图实验支持猜想二。
（3）根据乙图实验现象可知，伞柄内决定伞帽形态的物质只能使伞帽再生一次，故不再生伞帽了。
28．（2025七上·义乌期中）如图是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小科和小宁为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如表。
组别 翅身长度(厘米) 翅尾长度(厘米) 翅身负重 下落时间
1 4 4 无 t1
2 4 5 无 t2
3 5 4 无 t3
4 4 5 一枚回形针 t4
5 4 5 两枚回形针 t5
（1）为保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在无风的环境中进行实验。实验中需用到的测量工具有　 　和秒表。
（2）小科在纸蜻蜓的翅身增加回形针进行实验，针对的问题是　 　 。
（3）比较 　 　组别(填序号)实验结果，可以得出纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系。
（4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，提出相应的改进措施：　 　。
【答案】（1）刻度尺
（2）翅身负重是否会影响纸蜻蜓下落的快慢
（3）1和2
（4）多次实验，求下落的时间的平均值
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】在“测定反应速度”探究活动中，某小组的具体做法如图，尺子上刻度值为“0”的一端朝下，然后被测同学拇指和食指准备夹住，不能接触；放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。
【解答】（1）实验中要测量翅身长度，翅尾长度，需要刻度尺。
（2）在纸蜻蜓的翅身加回形针，增大了纸蜻蜓翅身负重，结合实验目的可知，针对的问题是翅身负重是否会影响纸蜻蜓下落的快慢？
（3）探究纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系，要控制翅身长度不变翅身负重不变，只改变翅尾长度，所以选1、2组实验结果。
（4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，可以多次实验，求下落时间的平均值。
29．（2025七上·义乌期中）某科学兴趣小组的同学想测量某品牌粉笔的体积大小，利用两支相同的粉笔、细针、量筒等器材，分小组继续进行下列探究。
（1）甲组同学用排水法测量粉笔的体积，在量筒中倒入一定量的水，记体积为V1，“一定量”的要求是指 　 　。将粉笔放入水中，粉笔完全浸没，如图甲所示，测得总体积为V2，这样测得的粉笔体积 　 　(选填“偏大”或“偏小”)
（2）乙组同学用凡士林涂抹整个粉笔外表(凡士林可有效地阻止粉笔吸水，且涂抹的凡士林很薄，体积可忽略不计)，但实验时出现了如图乙所示情况：涂抹了凡士林的粉笔漂浮在水面上。为测出涂抹凡士林的粉笔体积，下一步操作： 　 　，再用排水法测出粉笔的体积。
（3）丙组同学观察发现粉笔吸水后体积几乎不膨胀，另取一量筒倒入适量的水，测得体积为V3，将甲组实验中已经吸足水的粉笔投入量筒中，再测得总体积为V4，丙组同学测得粉笔体积为 　 　(用题中的字母表示，下同)。
（4）丙组同学还想进一步知道一支粉笔能吸收多少体积的水，经过与甲组同学的讨论，利用他们两组测得的实验数据，最终计算出了该粉笔的吸水量为 　 　。
【答案】（1）水能浸没物体且浸没后不超过量程；偏小
（2）用针将涂有凡士林的粉笔压入水中使其完全浸没
（3）V4﹣V3
（4）V1+V4﹣V3﹣V2
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）粉笔放入水中吸水，使测得的体积偏小；
（2）对于排水法比较适合密度大于水的物体，一些物体放入水中会浮在水面，所以需要将物体压入水中，般采用针压法和沉降法，针压法就是将物体用细针（忽略体积不变）压入水中，沉降法是将物体捆绑与密度大的物体而使物体沉入水中测体积；
（3）吸饱水后的粉笔和水的体积之和减去水的体积，等于粉笔的体积；
（4）吸饱水后的粉笔的体积加上第1次水的体积，减去吸水后得水的体积（第2次水的体积）等于吸入的水的体积。
【解答】 （1）在量筒中倒入一定量的水，不能过多也不能过少，放入粉笔后，水能浸没物体且浸没后不超过量程。
量筒在测量液体体积时，读数时视线应与凹液面最低处相平，不能仰视或俯视。
在量筒中倒入一定量的水，体积为V1，将粉笔放入水中，粉笔完全浸没，测得总体积为V2，则粉笔体积就为V2-V1，但是由于粉笔会吸水，导致水的体积减小，故测得的粉笔体积会偏小。
（2）为测出涂抹凡士林的粉笔体积，凡士林的体积忽略不计，由于漂浮，则可选择针压法测体积，故操作是：用细针向下压涂有凡士林的粉笔，使粉笔完全浸没在水中，用排水法测出其体积。
若将涂抹凡士林的粉笔全部浸没后，俯视读数，读出的示数在平视刻度之上，所测粉笔体积偏大。
（3）粉笔吸水后体积几乎不膨胀，量筒倒入适量的水，测得体积为V3，将已经吸足水的粉笔投入量筒中，再测得总体积为V4，由于粉笔不再吸收水分，也不膨胀，故再加入粉笔于水中增加的体积就为粉笔的体积，所以丙组同学测得粉笔体积为V4-V3。
（4）由丙组同学可知：粉笔的体积V4-V3，V1的体积为水的体积，V2的体积为加入粉笔后水和粉笔的总体积，故粉笔吸收水的体积为V1+V4-V3-V2。
30．（2025七上·义乌期中）在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：
（1）该温度计刻度线上， 55℃的刻度代表的实际温度是　 　。
（2）测量过程中，有一个示数与实际温度相同，该示数是　 　。
【答案】（1）50℃
（2）75℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）用该温度计两个刻度之间代表的真实温度除以格数得到每格代表的真实温度；根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
（2）设标注温度T与实际温度相同，利用标注温度与真实温度之间的数量关系列出式子即可得到T的值。
【解答】 （1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即
解得t=50℃。
（2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t'，则
解得t'=75℃。
31．（2025七上·义乌期中） 阅读资料，回答下列问题。
资料一：《中国生物物种名录》2023版共记录哺乳动物694种、鸟类1445种、爬行动物626种、两栖动物629种、鱼类5082种、昆虫及其他无脊椎动物56886种。
资料二：我国大熊猫野生种群40年间从1100余只增至1800多只，受威胁程度等级从濒危降为易危。
（1） 资料一体现了生物多样性内涵中　 　的多样性。
（2） 资料中大熊猫数量的增加，得益于　 　的建立。
（3）为了保护生物多样性，作为中学生的我们，可以从身边做起。请写出一项你能为保护生物多样性做出的举措：　 　。
【答案】（1）生物种类
（2）自然保护区
（3）不乱扔垃圾（合理即可）
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。遗传的多样性也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
【解答】（1）物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。因此资料一体现了生物多样性内涵中生物种类的多样性；
（2）就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。故资料中大熊猫数量的增加，得益于自然保护区的建立；
（3）为了保护生物多样性，作为中学生可采取的举措有：不乱扔垃圾、爱护野生动、植物等。
故答案为：（1）生物种类；（2）自然保护区；（3）不乱扔垃圾（爱护野生动、植物等）。
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