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第六单元 碳和碳的氧化物 单元能力综合试题
2025-2026学年初中化学人教版（2024）九年级上册
一、单选题
1．碳和碳的氧化物就存在于我们的身边，下列说法错误的是
A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B．一氧化碳有毒，在煤炉上放一壶水，能防止一氧化碳中毒
C．和分子构成不同，所以它们的化学性质也不相同
D．可用于冶炼金属、作气体燃料，可用于人工降雨、灭火
2．单层石墨称为石墨烯，石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下列说法正确的是
①石墨烯是一种新型化合物
②石墨在一定条件下转变为金刚石是物理变化
③金刚石和石墨烯分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同
④金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质
⑤金刚石、石墨和足球烯（）都是由碳原子直接构成的
A．①② B．④⑤ C．②③ D．③④
3．石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是
①石墨烯是一种新型化合物
②三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同
③金刚石和石墨烯是组成相同,但结构不同的两种物质
④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似
A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④
4．实验小组的同学按照图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时，试管中固体的质量随加热时间的变化如图2所示，下列分析错误的是
A．M点时反应未开始
B．N点对应的固体物质只有两种
C．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量
D．反应中木炭表现出还原性，将氧化铜还原为铜
5．如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是
A．装置 A 中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B．装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
C．装置 B 中能说明二氧化碳的密度比空气大的现象是③比①先变红
D．装置 C 中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明 CO2不支持燃烧
6．要除去CO2中的杂质CO， 下列实验设计正确的是
选项 A B C D
目的 除去CO 除去CO 除去CO 除去CO
实验设计
A．A B．B C．C D．D
7．某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是
A． 实验中蜡烛自上而下依次熄灭
B． 实验可证明二氧化碳与水发生了反应
C． 实验控制的变量是水，干石蕊花不变色，湿石蕊花变红色
D． 实验中碳被还原，氧化铜被氧化
A．A B．B C．C D．D
8．某同学绘制了含碳元素的部分物质的转化关系图(图中“→”表示一种物质可以转化为另外一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法错误的是
A．转化①可以用来检验二氧化碳 B．通过分解反应可以实现转化②
C．氧气不充足时可实现转化④ D．二氧化碳与碳反应实现转化⑥的反应中放出热量
9．利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢。按如图装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是
A．
B．图中b、d点的溶质都为
C．对比a、c点或b、d点可知，粉末状碳酸钙反应更快
D．秒内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多
10．为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是
A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气
B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点
C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷
D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷
11．下列说法中正确的个数为
①2g氢气与8g氧气充分反应生成10g水。
②用图探究燃烧的条件，水中白磷与试管中红磷不燃烧的原理相同。
③燃烧一定需要氧气。
④用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气。
⑤测定空气中氧气含量，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气。
⑥压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间间隙增大。
⑦野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积。
⑧过滤、吸附能将硬水软化。
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
12．下列有关燃烧和灭火的说法中，错误的是
A．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
B．工厂锅炉用煤加热时，会将煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
C．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火
D．发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离
13．兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是
A．使用时倾斜装置即可
B．灭火时应对准火焰的上方喷射
C．此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源
D．设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素
14．北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中正式命名了“石油”，并预见“此物后必大行于世”。下列关于能源的说法中错误的是
A．煤、石油、天然气被称为化石能源，是不可再生能源
B．煤气的主要成分之一是一氧化碳，一氧化碳常用于冶金工业和用作气体燃料
C．氢气是一种清洁的高能燃料，工业上可以通过电解水或以化石能源为原料制取
D．可燃冰是甲烷水合物，若是开采不当，会引发地质灾害，但不会加剧温室效应
15．下列有关能源利用的说法错误的是
A．电动汽车使用的电能都来自可再生能源
B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油
C．可燃冰的利用有利于缓解传统化石能源的短缺
D．煤燃烧产生的二氧化硫会导致酸雨的形成
二、填空题
16．碳元素对人类有十分重要的意义。碳和碳的化合物是化学研究的重要内容。
(1)“低碳行动”中的“碳”指的是 (填“C”“CO”或“CO2”)。
(2)如图是元素周期表中的一格。碳原子核外电子数为 。
(3)关于金刚石和石墨的说法中，错误的是___________(填字母)。
A．金刚石和石墨都属于碳的单质
B．石墨转化为金刚石属于物理变化
C．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳
D．金刚石和石墨里碳原子排列方式不同
(4)植物光合作用可表示为：二氧化碳+水化合物+氧气。探究光合作用原料的装置如图(实验过程略去)。
①实验过程中，观察到石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。
②实验时，乙中的植物叶片能检测出光合作用生成的有机物，而甲中的不能。请加以解释 。
(5)探究炼铁原理的实验装置如图。已知：一氧化碳能在高温下与氧化铁反应生成二氧化碳和铁，反应的化学方程式为 ，该反应中 发生了还原反应。从环境保护的角度考虑，尾气中含有CO，处理尾气的方法为 。
17．火的诞生改变了人类的生活方式，推动了文明的发展。
(1)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是 。
(2)小辉同学帮助妈妈做饭时发现燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色。此时他应该如何调节灶具的进风口？ 。炒完菜后妈妈关闭燃气阀门，火焰熄灭。该操作的灭火原理是 。
(3)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是 (任写一条)。
(4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气至白磷露出水面，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。
三、实验题
18．如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。

(1)刚开始加热，试管②中立即产生气泡，澄清石灰水没有变浑浊，其原因是 。酒精灯加网罩的作用是 。
(2)继续持续加热时，试管①中观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
(3)实验结束时，应先 ，再 ，并用弹簧夹夹紧胶皮管，直到试管冷却到室温。
19．CO具有还原性，能夺取一些金属氧化物中的氧，使金属氧化物还原为金属。
一氧化碳还原氧化铜实验装置：
(1)实验步骤：
通：加热前，先通 排出玻璃管内的空气。
点：点燃酒精灯加热。
撤：还原结束，撤走加热CuO的 。
通：继续通 。
(2)实验现象：
A处的现象为黑色的粉末变成 ，方程式为 。
B处的现象为澄清的石灰水变 ，方程式为 。
C处产生蓝色火焰说明CO具有 性，方程式为 。
(3)实验注意事项：
实验开始应先通CO，再加热，防止CO与管内空气混合发生 。实验结束要先停止加热再继续通CO至试管冷却，防止新生成的铜被 。尾气要进行处理一般用点燃或用 收集，防止 。
20．兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃。
(1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管内加入等量的白磷和红磷，向锥形瓶中加入过氧化氢溶液，锥形瓶中发生反应的化学方程式是 。将U形燃烧管浸入盛有80℃热水的烧杯中，观察到白磷燃烧，产生大量白烟；红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 ，此实验说明燃烧的条件之一是 。
(2)停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入足量的CO2，观察到燃着的白磷熄灭，其灭火原理是 。小明同学认为该装置的最右段导管口应接一个密闭的气球，原因是 。
四、科学探究题
21．从古至今，家用燃料经历了巨大变化。某兴趣小组对“家用燃料的变迁与合理使用”展开了项目式学习。
任务一：调查家用燃料及变迁
兴趣小组调查附近居民家用燃料变迁(如题 18-1图)及使用情况。
(1)将木柴劈成细块再燃烧的目的是 ，根据下表，燃烧煤炭容易造成的环境问题是 。
燃料类型 热值(MJ/kg) CO2排放(kg/kg燃料) SO2排放(kg/kg燃料) 使用比例
天然气 55 2.75 0.1 75%
液化石油气 50 3.0 0.02 22%
煤炭 30 2.4 20 2%
柴草 18 2.0 0.5 1%
(2)若燃气灶火焰呈黄色或橙色和锅底变黑，需将灶具的进风口调 (填“大”或“小”)。
任务二：燃料燃烧及安全知识
(3)天然气属于 (填“可”或“不可”)再生能源，燃烧的方程式是 。
(4)炒菜时油锅中的油不慎着火可采取的措施是 ；若遭遇火灾时正确的处理方式是 (填字母)。
a．拨打119火警电话 b．室内着火，立即打开门窗呼救
c．楼房着火时，乘坐电梯逃离 d．若火势较大，用湿毛巾捂住口鼻迅速撤离着火区
任务三：展望未来家用燃料
(5)由图可知，家用燃料75%选用天然气的原因是 。
22．小明同学为了探究二氧化碳的性质做如下实验，请回答相应的问题。
(1)使蜡烛熄灭：
①如下图，观察到的现象是： 。说明二氧化碳具有的性质是： 。
②一个游人牵着一只小狗走进一个山洞深处，小狗先晕倒了说明二氧化碳具有的性质是： 。
③进入久未开启的菜窖或是干涸的深井之前一定要先做 。
(2)二氧化碳与水反应：
现象∶ 现象∶ 现象∶ 现象∶
由上述实验现象可推测出，不是二氧化碳使纸花变红，而是二氧化碳和水反应生成的 （填化学式）使纸花变色，其反应的化学方程式为 ，用吹风机给变色的纸花稍加热，纸花又变成了紫色，说明碳酸 （填“稳定”或“不稳定”）。
五、计算题
23．已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：(碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为。假设其他成分不溶于水，也不与盐酸反应。)
(1)实验过程中生成的质量为 。
(2)参加反应的的质量是 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B B C B C D B C
题号 11 12 13 14 15
答案 B A B D A
1．B
【详解】A、碳单质（如墨汁中的炭黑）在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此古代字画能长期保存。此说法正确。
B、一氧化碳（CO）有毒，因为它能与血红蛋白结合，阻止氧气运输。但一氧化碳不溶于水，且与水不发生反应，因此在煤炉上放水无法吸收或去除一氧化碳。正确预防方法是保持通风或使用报警器。此说法错误。
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子。一氧化碳是由一氧化碳分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成。分子结构不同导致化学性质不同，例如CO可燃，CO2不支持燃烧。此说法正确。
D、CO具有还原性，可用于冶炼金属（如炼铁）；可燃性，可作气体燃料。CO2固体（干冰）升华吸热，可用于人工降雨；密度比空气大且不支持燃烧，可用于灭火。此说法正确。
故选B。
2．D
【详解】① 石墨烯是单层石墨，只由碳元素组成，属于单质（纯净物中由同种元素组成的物质）。化合物必须由两种或以上不同元素组成，因此石墨烯不是化合物。错误。
② 物理变化指没有新物质生成的变化（如状态改变），化学变化指生成新物质的变化。石墨和金刚石虽都由碳元素组成，但结构不同（石墨为层状，金刚石为立体网状），转变时碳原子排列方式改变，有新物质生成，属于化学变化。错误。
③ 金刚石和石墨烯都是碳单质，在足量氧气中完全燃烧的产物均为二氧化碳。正确。
④ 金刚石和石墨烯都由碳元素组成，但金刚石中碳原子呈四面体结构，石墨烯中碳原子呈层状结构，是结构不同的两种物质。正确。
⑤ 金刚石和石墨由碳原子构成，但足球烯（C60）是由C60分子构成，而非碳原子直接构成。错误。
故正确的有③④。故选D。
3．B
【详解】①石墨烯是由碳元素组成的纯净物，属于单质，说法错误；
②金刚石、石墨和石墨烯都是由碳元素组成的碳单质，碳单质具有可燃性，在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，则三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同，说法正确；
③金刚石和石墨烯都是由碳元素组成的碳单质，但它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，说法正确；
④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，导电性和导热性是物理性质。石墨烯和金属的化学性质不相似。说法错误；
综上可知，说法正确的是②③，故选：B。
4．B
【详解】A、M点时固体质量不变，反应没有发生，故正确；
B、从图2可知，N点时反应还没有结束，此时固体物质有未反应的氧化铜、木炭以及生成的铜三种物质，故错误；
C、木炭和氧化铜高温下反应生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律，在M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量，故正确；
D、反应中木炭夺取了氧化铜中的氧，表现出还原性，将氧化铜还原为铜，故正确。
故选B。
5．C
【详解】A、石灰石中的碳酸钙与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，装置A中滴加的稀盐酸若用稀硫酸代替，实验现象更不明显，故选项错误；
B、①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸，②不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；①③变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红色，故选项说法错误；
C、喷水的石蕊试纸变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，③比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故选项说法正确；
D、装置C中点燃的蜡烛应该自下而上熄灭，说明了二氧化碳不燃烧、不能支持燃烧，故选项说法错误。
故选C。
6．B
【详解】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不符合题意；
B、一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，可除去杂质，符合题意；
C、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳和氢氧化钠不反应，除去了原物质，不符合题意；
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，一氧化碳难溶于水，且与水不反应，无法除去一氧化碳，不符合题意。
故选B。
7．C
【详解】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，将二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倒入，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，选项错误；
B、二氧化碳能溶于水，也能使塑料瓶变瘪，所以该实验不能证明二氧化碳与水发生了反应，选项错误；
C、该实验控制的变量是水，二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，所以观察到干石蕊花不变色，湿石蕊花变红色，选项正确；
D、碳与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，碳得到氧，发生了氧化反应，氧化铜失去氧，发生了还原反应，选项错误；
故选C。
8．D
【详解】A、转化①是二氧化碳转化为碳酸钙，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该转化可以用来检验二氧化碳，故选项说法正确；
B、转化②是碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项说法正确；
C、转化④是碳转化为一氧化碳，氧气不充足时，碳和氧气反应生成一氧化碳，故选项说法正确；
D、二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，该反应是吸热反应，不是放出热量，故选项说法错误；
故选：D。
9．B
【详解】A、该实验利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢，根据控制变量唯一的原则，碳酸钙的形状不同，则稀盐酸的浓度、体积和碳酸钙的质量必须相同，所以m＝1，说法正确，不符合题意；
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，图中b点气压不再变化，说明碳酸钙完全反应，d点气压还在继续增加，说明反应还在进行中，由于稀盐酸是足量的，所以b、d点时溶液中的溶质都为HCl和，说法错误，符合题意；
C、对比a、c点气压相同，说明产生相同体积的气体，a点所需反应时间短，反应更快，c点所需反应时间长，反应较慢；对比b、d点反应时间相同，b点气压高，产生气体较多，反应更快，d点气压低，产生气体较少，反应较慢，由此可知，粉末状碳酸钙反应更快，说法正确，不符合题意；
D、由图可知，t秒内，装粉末状碳酸钙的瓶内气压较高，装块状碳酸钙的瓶内气压较低，说明粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多，说法正确，不符合题意。
故选：B。
10．C
【详解】A、b 中通入氧气前白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要氧气，合理；
B、白磷着火点40℃，80℃热水能使温度达到白磷着火点，合理；
C、白磷和红磷都是可燃物，前面得出燃烧的条件之一是需要氧气，则另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40℃水、白磷，那么a、b中的白磷都能达到着火点而燃烧起来，无法验证燃烧另一个条件，不合理；
D、若a中X是80℃水、Y是红磷，80℃热水能使白磷的温度达到着火点（40℃）但不能使红磷的温度达到着火点（240℃），白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可以验证燃烧另一个条件为温度达到可燃物的着火点，合理。
故选C。
11．B
【详解】①根据氢气在氧气中燃烧的化学方程式可知，该反应中氢气、氧气、水的质量比=(2×2×1):(16×2):[(1×2+16)×2]=1:8:9，故2g氢气与8g氧气充分反应氢气过量，只能生成9g水，说法错误；
②水中白磷是因为浸在水中，与氧气隔绝所以无法燃烧，红磷是因为温度没有达到着火点以上，所以无法燃烧，故水中白磷与试管中红磷不燃烧的原理不同，说法错误；
③燃烧需要可燃物、助燃物和温度达到着火点以上，不是所有燃烧都需要氧气，比如氢气可以在氯气中燃烧，说法错误；
④用扇子熄灭蜡烛主要是吹走热量降低温度至着火点以下，而非隔绝氧气，说法错误；
⑤为测定空气中氧气含量，需要足量的红磷充分消耗瓶内氧气，说法正确；
⑥压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体在受热的情况下，分子间隙大，导致体积变大，说法正确；
⑦野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积，使燃烧现象更激烈，说法正确；
⑧仅靠过滤、吸附难以除去造成硬水的钙镁离子，无法软化硬水，硬水需要通过煮沸或蒸馏软化，说法错误；
故选B。
12．A
【详解】A、水灭火的主要原因是水蒸发时吸收大量热，降低环境温度，使温度降到可燃物的着火点以下，着火点是物质固有的属性，一般不能改变，符合题意。
B、工厂锅炉用煤加热时将煤加工成粉末状，增大了煤与氧气的接触面积，可使燃烧更剧烈、更充分，不符合题意。
C、二氧化碳灭火器通过释放二氧化碳气体，隔绝氧气并吸收热量来灭火，灭火时不会留下残留物或损坏物品，因此可用于扑灭图书、档案、精密仪器等失火，不符合题意。
D、火灾中烟雾和有毒气体通常随热空气上升，降低姿势可减少吸入；湿毛巾能过滤部分烟雾颗粒和冷却空气，提供临时保护，所以发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离，不符合题意。
故选A。
13．B
【详解】A、该自制“灭火器”使用时，通过倾斜或倒置装置，使浓盐酸与碳酸钠浓溶液接触并发生反应产生大量二氧化碳气体，从而将液体从打有小孔的一侧喷出达到灭火目的，该选项说法正确；
B、灭火时，应该对准火焰的根部喷射，因为火焰根部是燃烧物所在位置，对准根部喷射才能有效灭火，而不是火焰的上方，该选项说法错误；
C、二氧化此简易灭火器的容器较小，所装试剂少，产生的二氧化碳气体有限，所以可能无法扑灭较大的火源，该选项说法正确；
D、设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素，如果反应速率太慢，会影响灭火效果，该选项说法正确；
故选B。
14．D
【详解】A、煤、石油、天然气被称为化石能源，化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的，短期内不能得到补充，是不可再生能源，故A说法正确；
B、煤气的主要成分之一是一氧化碳，一氧化碳具有还原性、可燃性，常用于冶金工业和用作气体燃料，故B说法正确；
C、氢气燃烧只生成水，对环境无污染，燃烧热值高，是一种清洁的高能燃料，工业上可以通过电解水（水通电分解生成氢气和氧气）或以化石能源为原料制取，故C说法正确；
D、可燃冰是甲烷水合物，若是开采不当，会引发地质灾害，可燃冰开采不当会导致甲烷大量释放，甲烷是一种比二氧化碳温室效应更强的气体，一旦泄漏，会加剧温室效应，故D说法错误；
故选D。
15．A
【详解】A、电动汽车使用的电能来源多样，并非全部来自可再生能源（如风能、太阳能）。在许多地区，电能主要来自化石燃料（如煤、天然气）或核能，这些都不是可再生能源。因此，该说法过于绝对，故A符合题意；
B、石油分馏可得到汽油、煤油、柴油，故B不符合题意；
C、可燃冰（主要成分为甲烷水合物）是一种新型能源，其开发和利用可以减少对石油、煤等传统化石能源的依赖，有助于缓解能源短缺问题，故C不符合题意；
D、煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，二氧化硫是酸雨的主要成因之一，故D不符合题意。
故选A。
16．(1)CO2
(2)6
(3)B
(4) Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 甲中石灰水吸收了空气中的二氧化碳，导致甲装置内缺少二氧化碳，植物无法进行光合作用生成有机物
(5) 氧化铁 尾气点燃（或用气球收集等）
【详解】（1）低碳行动”旨在减少二氧化碳的排放，以减缓温室效应，所以这里的“碳”指的是CO2。
（2）在元素周期表中，元素周期表一格中左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数。 由图可知，碳元素的原子序数为6，所以碳原子核外电子数为6。
（3）A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的纯净物，都属于碳的单质，该选项正确。
B、石墨和金刚石是两种不同的物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。
C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的，根据质量守恒定律，它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳，该选项正确。
D、金刚石和石墨物理性质差异较大，原因是它们的碳原子排列方式不同，该选项正确。故选B。
（4）①二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O。
②甲中石灰水吸收了空气中的二氧化碳，导致甲装置内缺少二氧化碳，植物无法进行光合作用生成有机物，而乙装置中有二氧化碳，植物可以进行光合作用生成有机物。
（5）一氧化碳在高温下与氧化铁反应生成二氧化碳和铁，反应的化学方程式为。
在该反应中，氧化铁失去了氧，发生了还原反应 。
由于一氧化碳具有可燃性，从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法可以是将尾气点燃（或用气球收集等）。
17．(1)使温度达到可燃物的着火点
(2) 调大灶具的进风口 移走了可燃物
(3)减少污染物的排放，改善空气质量等
(4) 接触氧气（或空气） 温度达到可燃物的着火点
【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点。“木与木相摩”的过程中，通过摩擦做功，使木头的温度升高，达到木头的着火点，从而使木头燃烧起来。所以“木与木相摩”的取火原理是使温度达到可燃物的着火点。故填：使温度达到可燃物的着火点。
（2）燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，这是因为燃气燃烧不充分，氧气不足导致的。此时应调大灶具的进风口，增加进入的空气量，使燃气充分燃烧。 关闭燃气阀门，火焰熄灭，是因为移走了可燃物，从而达到灭火的目的。故填：调大灶具的进风口；移走了可燃物。
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，而煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物，所以用天然气代替煤可以减少污染物的排放，改善空气质量等。故填：减少污染物的排放，改善空气质量等。
（4）向装置甲中通入空气至白磷露出水面，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。液面降低后甲中白磷露出水面，与氧气接触，白磷燃烧，说明燃烧需要氧气（或空气）。 热水进入乙中，乙中的白磷温度升高达到着火点，白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。故填：接触氧气（或空气）；温度达到可燃物的着火点。
18．(1) 开始逸出的气体是试管内原有的空气，而非二氧化碳（合理即可） 提高火焰温度
(2) 黑色固体逐渐变红
(3) 将导管从试管内移出 停止加热(合理即可)
【详解】（1）刚开始加热，试管②中立即产生气泡，澄清石灰水没有变浑浊，是因为试管内有空气，开始逸出的气体是试管内原有的空气，而非二氧化碳；
反应的条件是高温，酒精灯上加一个金属网罩，就是为了使火焰集中，使酒精燃烧充分，提高温度；
（2）木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，试管①中的现象是黑色固体逐渐变红色；反应的化学方程式为：；
（3）实验结束，先把导管从试管②中取出来，然后停止加热，防止澄清石灰水倒流入热的试管，使试管炸裂。
19．(1) 一氧化碳 酒精灯 CO至试管冷却
(2) 红色 浑浊 可燃
(3) 爆炸 被氧气氧化成氧化铜 气球（合理即可） CO污染空气
【详解】（1）加热前，先通CO排出玻璃管内的空气，防止气体不纯加热时爆炸；
还原结束，撤走加热CuO的酒精灯，防止液体倒吸入玻璃管；
继续通CO至试管冷却，防止产物再次被氧化；
（2）A处是加热时一氧化碳与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，现象是：黑色的粉末变成红色，反应的化学方程式为：；
B处是生成的二氧化碳进入澄清石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：；
C处是一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰说明CO具有可燃性，反应的化学方程式为：；
（3）实验开始应先通CO，再加热，防止CO与管内空气混合加热时发生爆炸；
实验结束要先停止加热再继续通CO至试管冷却，防止生成的铜在加热的条件下再被氧气氧化成氧化铜；
尾气要进行处理方法为：点燃或用气球收集，防止CO污染空气。
20．(1) 温度达到可燃物的着火点
(2) 隔绝氧气 防止白磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，污染环境
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。 白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点约为240℃，将U形燃烧管浸入80℃热水的烧杯中，白磷燃烧，红磷不燃烧，此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。故填：；；温度达到可燃物的着火点。
（2）停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入足量的CO2，观察到燃着的白磷熄灭，是因为二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且密度比空气大，覆盖在白磷表面，隔绝了氧气。 该装置的最右段导管口应连接一个气球，是因为防止白磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，污染环境。
故填：隔绝氧气；防止白磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，污染环境。
21．(1) 增大反应物的接触面积 酸雨
(2)大
(3) 不可
(4) 盖上锅盖 ad
(5)使用成本较低、环保性较好
【详解】（1）将木柴劈成细块再燃烧的目的是增大反应物的接触面积，使反应更快更充分；
根据表中数据，燃烧煤炭容易造成的环境问题是酸雨，因为煤炭燃烧会产生较多的二氧化硫，二氧化硫是造成酸雨的主要气体，故填：酸雨；
（2）若燃气灶火焰呈黄色或橙色和锅底变黑，说明燃烧不充分，需要将灶具的进风口调大，以增加氧气的供应，使燃料充分燃烧。故答案为:大；
（3）天然气属于不可再生能源，因为它是由古生物遗骸经过长时间的地质作用形成的，短时间内无法再生；
天然气燃烧生成二氧化碳和水，方程式：；
（4）炒菜时油锅中的油不慎着火，可采取的措施是盖上锅盖，以隔绝氧气，使火熄灭；
若遭遇火灾时正确的处理方式：
a.拨打119火警电话，符合题意；
b.立即打开门窗，会使外界空气进入，使火势更大，不符合题意；
c.火灾时电梯可能断电或引发烟囱效应，导致人员被困或吸入浓烟，切勿乘坐电梯，不符合题意；
d.若火势较大，用湿毛巾捂住口鼻迅速撤离着火区，符合题意；
故选ad；
（5）由图2可知，天然气的使用成本较低、环保性较好，因此家用燃料75%选用天然气。
22．(1) 下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭 密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧 密度比空气大，不能供给呼吸 灯火实验
(2) 纸花变红 纸花不变红 纸花不变红 纸花变红 H2CO3 CO2+H2O=H2CO3 不稳定
【详解】（1）①因为二氧化碳密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧；观察到的现象是下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭；
②小狗会晕倒在地，说明二氧化碳的密度比空气大，容易聚集在低洼地带，二氧化碳不能供给呼吸；
③在进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前应先做灯火实验，以防止发生安全事故；
（2）酸性物质能使紫色石蕊变红，纸花上的试剂是稀醋酸，实验现象是纸花变红；
水不能使紫色石蕊变红，实验Ⅱ纸花只与水接触，实验Ⅱ现象是纸花不变红；
二氧化碳不能使紫色石蕊变红，实验Ⅲ纸花只与二氧化碳接触，实验Ⅲ现象是纸花不变红；
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，实验Ⅳ现象是纸花变红；
二氧化碳与水反应生成碳酸，反应方程式CO2+H2O=H2CO3；
因为碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳，所以用吹风机向纸花吹热风，会观察到纸花又变为紫色，其原因是碳酸易分解，生成水和二氧化碳。
23．(1)4.4g
(2)解：设参加反应的的质量为x。
答：参加反应的的质量是10g。
【详解】(1)根据质量守恒定律和图示可得，实验过程中生成的质量为。
(2)解：设参加反应的的质量为x。
答：参加反应的的质量是10g。
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