资源简介 (共29张PPT)第四单元 第1课分支结构离不开判断（黔教版）五年级上1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业801核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任通过判断运动、睡眠时长达标，明白合理作息和运动对健康的重要性，承担起自己的健康责任。能利用程序来实现分支结构算法，创新地解决判断类问题，比如制作判断自己是否按时睡觉的小程序。学会用分支结构的逻辑去分析问题，把达标问题拆成判断条件和不同执行步骤，培养解决问题的逻辑思维。能意识到生活中很多情况需要判断，像睡眠、运动时长达标与否，用分支结构算法来解决，主动用这种思维观察生活。02新知导入活动背景借助智能穿戴设备，人们能够实时监测心率，血压等生理数据，从而更清楚地了解身体健康情况，为后续调整并形成健康的生活方式提供依据。智能穿戴设备在获取各类生理数据后，如何对相关数据做出正常与否的判断，并针对不同的判断结果进行处理呢 让我们一起跟着小智去探究吧!02新知导入单元目标1、了解分支结构，分析分支结构算法的执行过程与结果。2、用自然语言、流程图描述分支结构算法以及顺顺序结构与分支结构组合运用的算法，掌握分支结构在判断决策类问题中的用法。3、提高思维判能断力，提升自我管理意识，形成健康的生活观念。02新知导入02新知导入生活中常常会遇到需要判断的问题，比如判断健康测评数据是否达到标准，遇见这种情况我们可以用算法中的分支结构来解决。只要数据和健康标准进行对比，就一目了然啦!03新知讲解借助智能穿戴设备，我们可以实时监测到运动、睡眠等活动时的相关健康数据，但如何判断这些数据是否达到健康标准呢 认识分支结构活动一：判断小智运动、睡眠时长是否达标的算法1.据监测，小智一天的运动总时长为55分钟，睡眠时长达到10小时9分钟，他的运动和睡眠时长是否达标(即睡眠时长310小时/天，运动时长三1小时/天) 你是如何判断的，请说一说你的判断过程。03新知讲解首先看睡眠时长，达标是≥10 小时，小智睡了 10 小时 9 分钟，10 小时 9 分钟比 10 小时多，所以睡眠达标。再看运动时长，达标是≥1 小时（60 分钟），小智运动 55 分钟，55 分钟比 60 分钟少，所以运动不达标。就像分岔路，先判断睡眠时长够不够 10 小时，够的话睡眠达标；再判断运动时长够不够 60 分钟，不够的话运动不达标。03新知讲解2.根据“判断小智运动、睡眠时长是否达标”的结果，你打算给小智提出什么合理建议 运动方面：每天增加运动时间，比如课间多跳绳、放学慢跑，争取达到每天 1 小时。睡眠方面：保持良好睡眠习惯，继续每天睡够 10 小时以上，这样才能精神饱满。03新知讲解判断运动、睡眠时长是否达标，会产生“是”和“否”两种结果，进而形成分支，再根据判断结果决定流程的下一步操作或走向，从而得到不同的“提示结果”，这样的流程就构成了算法的分支结构。03新知讲解分支结构中，用来判断的内容被称为判断条件，根据判断结果所选择的操作称为执行内容，如图4-1-1所示。描述分支结构算法图 4-1-1 分支结构03新知讲解描述分支结构算法有哪些注意事项：（1）要先明确判断条件，像判断睡眠就看是否≥10 小时，判断运动就看是否≥60 分钟，条件得清楚。（2）分支要完整，“是” 和 “否” 的情况都得考虑到，不能漏掉一种。（3）表述要简单明白，符合自己的认知，像用 “够不够”“达不达标” 来描述。拓展阅读03新知讲解活动一：描述判断睡眠时长是否达标的算法1.用流程图描述“判断小智睡眠时长是否达标”的算法时，你认为应该怎样描述判断条件和执行内容 请将图补充完整。图 4-1-2 判断睡眠时长是否达标的算法流程图睡眠时长≥10 小时睡眠达标睡眠未达标03新知讲解图 4-1-3 判断睡眠时长是否达标的程序2.尝试根据上述流程图编写程序，你能将图 4-1-3 所示程序中的判断条件补充完整吗 程序中 “如果” 后面的判断条件补充为 “（回答）≥10“（因为询问的是睡眠时长，判断是否≥10 小时）。03新知讲解3.运行程序并观察：输入不同的睡眠时长，显示的对话内容是否相同 输入不同的睡眠时长，显示的对话内容不相同。比如输入 11 小时，会显示 “您的睡眠已达标，请继续保持！”；输入 9 小时，会显示 “您的睡眠未达标，请注意休息！”。03新知讲解同顺序结构一样，分支结构也是算法的一种基本结构。由于分支结构包含“判断条件”，所以在面对需要依据条件和判断结果来解决的问题时，我们可以采用分支结构。03新知讲解小科提示在程序中，可以用下图所示的控件或语句来实现分支结构：实现分支结构的控件或语句示例03新知讲解小科提示用关系运算符连接起来的式子叫关系表达式。程序中常用的关系运算符有6 种:<(小于)、>(大于)、<=(小于等于)、>=(大于等于)、==(于)、!=(不等于)。04课堂练习一、选择题1、下列属于分支结构判断条件的是（ ）A. 先穿衣服再穿鞋 B. 明天是否是晴天 C. 一直往前走2、分支结构有（ ）种执行分支。A. 1 B. 2 C. 33、分支结构的核心是（ ）A. 判断条件 B.顺序执行 C. 重复执行4、当判断 “是否带雨伞” 时，判断条件是（ ）A. 明天是否下雨 B. 今天吃什么饭 C. 昨天有没有下雨BBAA04课堂练习二、完成下列判断。1、分支结构必须有明确的判断条件，比如 “是否达标”“是否下雨”。2、分支结构只有 “是” 的分支，没有 “否” 的分支。3、 “判断考试是否及格，及格就奖励，不及格就反思” 属于分支结构。4、顺序结构和分支结构一样，都需要判断条件。5、生活中 “判断水果是否新鲜，新鲜就吃，不新鲜就扔” 是分支结构的应用。√√××√05拓展延伸分支结构算法中判断条件的类型时间类：如判断睡眠时长是否≥10 小时，像小智的睡眠时长就用时间来作为判断条件。数量类：如判断运动时长是否≥60 分钟，小智的运动时长 55 分钟就是用数量来判断是否达标。类别类：如判断水果是不是苹果，是苹果就吃，不是就放回，通过类别来作为判断条件。05拓展延伸顺序结构VS分支结构对比项 顺序结构 分支结构执行流程 按顺序依次执行步骤，没有选择 根据判断条件选择不同的分支执行例子 先起床、再刷牙、再吃饭 判断是否下雨，下雨带伞，不下雨不带伞结构特点 流程单一 有 “是” 和 “否” 两个（或多个）分支05拓展延伸分支结构细化06课堂总结1进行新知引入分支结构离不开判断2认识分支结构3描述分支结构算法4完成课题练习5进行相关知识拓展1234507板书设计分支结构离不开判断1、进行新知引入2、认识分支结构3、描述分支结构算法4、完成课堂练习5、进行知识拓展课后作业。1、分支结构算法计算实践。08课后作业完成算法 “判断自己早上要不要吃鸡蛋，吃鸡蛋就有营养，不吃就没有” 的分支结构算法。课后作业https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【黔教版】《信息科技》五年级上册第4单元第1课《分支结构离不开判断》.pptx 引入视频.mp4
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