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2025年秋季期中考试（联考）七年级生物科试卷参考答案
一、选择题（本卷共25小题，每小题2分，共50分）
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B B A B A A A D
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D B D D B A C B
题目 21 22 23 24 25
答案 B A C C C
二、判断题和填空题（本卷共50分）
26． √ × √ ×
27．（6分）
（1）D （2）左 ；【②】转换器；【⑥】细准焦螺旋
（3）细胞壁 （4）B
28．（5分）
（1）①④ （2）甲 （3）线粒体 （4）液泡 （5）细胞核
29．（4分）
（1）细胞核、细胞膜、细胞质 （都写才给分） （2）细胞壁
（3）细胞质 （4）叶绿体
30．（6分）
（1）③④②①⑤ （2）清水；生理盐水 （3）碘液
（4）①，②
31．（7分）
（1)B；控制物质进出 （2）植物；有细胞壁、叶绿体、液泡 （写一点即可）
（3）B 该模型结构有遗漏，缺少细胞膜 （4）光合
32.（5分）
（1）8 （2）24 （3）分化 （4）细胞核 （5）器官
33．（6分）
（1)分裂 （2）薄壁或营养 （3）保护 （4）输导
（5）器官 （6）系统
34.（7分）
（1）食用辣条对仓鼠身体有伤害（或食用辣条对仓鼠身体无伤害）
（2）30 (3)辣条 (4)对照
避免偶然性因素对实验结果的影响
食用辣条对仓鼠身体有伤害
平时要少吃辣条或不吃辣条晋江区域联考2025 年秋七年级期中质量检测
生物学科试卷
第 I 卷 （选择题）
本卷共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.泉州素有“海滨邹鲁、世界宗教博物馆、海上丝绸之路起点”之美誉，拥有清源山、洛阳桥、安平桥、崇武古城、牛姆林等不同风景区，这体现了生物多样性的
A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因多样性 D. 环境多样性
在万众瞩目的2025年春晚舞台上，有着许多传统文化与现代科技的完美融合，这不仅是技术的展示，更是时代进步的象征。请完成2～4小题：
2.“巳升升”是蛇年春晚的吉祥物，蛇结构和功能的基本单位是
细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
3.一群机器人身着鲜艳的大花袄，头戴传统头饰，与真人演员共同表演秧歌舞蹈。下列选项中，机器人与人相比不具有的特征是
A. 能运动 B. 能生殖 C. 需要能量 D. 能对刺激作出反应
4.节目《笔走龙蛇》展现了舞蹈与武术的结合，表演过程中能收缩并产生动力的组织是
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
5.下列科学家与其主要研究成果对应不正确的是
A. 法国学者拉马克建立“自然选择学说”
B. 瑞典科学家林奈创立了“双名法”
C. 德国科学家施莱登和施旺提出“植物和动物都是由细胞构成的”
D. 美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构
6.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，下列不属于科学问题的是
A. 大雁何时南飞 B. 哪种钻石最漂亮
C. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
17世纪荷兰的列文虎克发明首台显微镜，揭开了微观世界，如今显微镜仍是科研的核心工具，持续推动生命科学和医学不断前行。右图为双目显微镜结构图，请结合图回答7～9
7.显微镜结构中起放大作用的是
A. ①目镜、④物镜 B. ④目镜、①物镜
C.⑤粗准焦螺旋、⑥ 细准焦螺旋 D. ⑥粗准焦螺旋、 ⑤细准焦螺旋
8.张亮同学在使用显微镜时，发现在视野中出现了一个污点，他先转动了②，再移动装片，污点都没有移动则说明污点在
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 聚光镜或光源上
9.张亮在显微镜的使用时进行了以下操作，其操作与结果不匹配的是
A. 镜头污染——用干净的纱布擦拭
B. 目镜选用5×，物镜选用10×——物像被放大50倍
C. 调节⑤粗准焦螺旋——镜筒大幅度上升或下降
D. 低倍物镜换成高倍物镜——视野中的细胞数目变少
10.张亮同学用显微镜观察“中国梦”的玻片。他通过显微镜看到的物像是
11.张亮同学在项目学习成果展示课上，制作了如图所示的动物细胞模型
（材料：荔枝），其中红色的果皮和内部的种子分别模拟的是
A. 细胞壁、液泡 B. 细胞壁、细胞核
C. 细胞膜、细胞核 D. 细胞膜、细胞质
12.张亮同学在笔记本上总结了某生物体的结构层次：细胞→组织→器官→生物体，下列与此结构层次相符的生物是
A. 蚯蚓 B. 啄木鸟 C. 海豚 D. 番茄
央视网2024年10月消息：新疆阿勒泰富蕴县山区，工作人员利用红外相机首次完整记录雪豹伏击岩羊的全过程，同时采集到岩羊血液、雪豹脱落毛发等样品。请回答下列13～15题。
13.岩羊看见雪豹后快速奔跑逃避，体现了生物具有的特征是
A. 生物能进行呼吸 B. 生物需要营养
C. 生物能排出体内废物 D. 生物能对外界刺激作出反应
14.材料中“利用红外相机记录雪豹伏击岩羊的全过程”，这种研究方法主要属于
A. 调查法 B. 观察法 C. 文献法 D. 实验法
15.岩羊血液与人的血液相似，都属于
A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 薄壁组织 D. 结缔组织
虽然大家外貌有别，性格有差异，但我们都是从一个小小的受精卵开始的，这让人不禁感叹生命的奇妙。新生命从受精卵开始，经过复杂的生长发育，形成了不同的结构层次，进而组成人体。根据人体发育的过程，请回答小题16～19题。
16.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，人体能够由小长大的原因是
A. 只与细胞的生长有关 B. 只与细胞的分裂有关
C. 只与细胞的分化有关 D. 与细胞的生长、分裂和分化有关
17.右图为正在分裂的胚胎细胞，下列叙述错误的是
细胞分裂时染色体先复制再均分
每个新细胞内染色体的数目是亲代细胞的一半
动物细胞分裂是细胞膜从细胞中部向内凹陷，分裂为两个细胞
胚胎细胞与植物细胞分裂的方式有所不同
18.下图是人体各结构图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→①→②→③→⑤ D. ②→①→③→④→⑤
19.皮肤是人体的最大器官，下列与皮肤属于同一结构层次的是
A. 消化系统 B. 植物的表皮 C. 马铃薯块茎 D. 上皮细胞
春节期间，电影《哪吒2》火热上映，原著中太乙真人以“莲藕为骨、莲花为肉”令哪吒重生。请据此结合下图，完成 20～23题。
20.影片里哪吒手臂被斩断后重新长出，现实中莲藕幼芽也能再生，这主要依赖芽尖内具有旺盛分裂能力的
A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 薄壁组织
21.上图表示莲的六大器官，其中属于生殖器官的是
A.①③⑥ B.①②③ C.②④⑤ D.③⑤⑥
22.“藕断丝连”的“丝”在植物体内起什么作用
A. 运输营养物质 B. 制造营养物质 C. 储存营养物质 D. 保护营养物质
23.下列关于莲与人体的结构层次，说法不正确的是
A. 二者结构和功能的基本单位都是细胞 B. 从结构层次上分析，莲花属于器官
C. 二者表面都有保护组织 D. 莲和人的结构层次不完全相同
24.兴趣小组某同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。下图中甲是草履虫的结构示意图，乙是草履虫的繁殖方式，丙是探究草履虫对外界刺激的反应。下列相关叙述中，错误的是
A. 草履虫属于单细胞生物
B. 图乙说明草履虫的繁殖方式是分裂生殖
C. 食盐对草履虫是有害刺激，一段时间后，草履虫会聚集在a侧
D. 草履虫依靠纤毛的摆动在水中前进
25.“腐肉生蛆”是生活中常见的现象，甲、乙两同学对这个问题有不同的看法（如图），他们设计了一个实验方案：把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，将上述两组瓶子分别标上A和B，在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时放在有苍蝇出没的条件适宜的地方。数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，在A玻璃瓶的腐肉中未发现蛆，B玻璃瓶的腐肉中发现蛆。下列相关说法错误的是
A. 把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，目的是控制单一变量
B. A瓶和B瓶形成一组对照实验
C. 实验的结果支持了甲同学的观点
D. 为了提高该实验的准确性和可靠性，我们可以采用重复实验的方法
第 II 卷（非选择题）
本卷共 9小题，除特殊标注外，每空 1 分，共 50 分（“【 】”内填序号或字母）。
26.（4分）阅读以下资料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了90余项空间科学实验，其中一个是“太空养鱼”：把斑马鱼和金鱼藻放进小水箱，建立了一个“太空小池塘”。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作，从而实现系统内部物质和能量的自主平衡及稳定运行。
（1）“小池塘”里游动的斑马鱼，飘扬的金鱼藻都是生物（ ）
（2）斑马鱼能慢慢的长大，是与其内部具有很强分裂能力的分生组织有关。（ ）
（3）航天员给斑马鱼喂食，为金鱼藻提供营养液，体现了生物的生活需要营养的特征。（ ）
（4）“太空小池塘”属于生物圈的一部分。（ ）
27.（6分）某同学在观察自己制作的人的口腔上皮细胞临时装片时，依次看到的视野如下，请根据图回答：
（1）下面是该同学制作口腔上皮细胞临时装片时的操作，其中错误的操作是 ______。
A.取材之前先用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑
B.先吸取一滴生理盐水，滴一滴在载玻片中央
C.用牙签钝端在口腔内壁上轻轻刮几下，将刮取物均匀涂于生理盐水中
D.吸取少量稀释碘液，滴加在生理盐水中，再盖上盖玻片
（2）由视野①到视野②的操作是将玻片标本向 ______（“左”或“右”）移动；由视野②到视野③的操作是转动图一中的 【 】__________，使高倍物镜对准通光孔；由视野③到视野⑤需要调节 【 】________________，使物像变清晰。
（3）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞具有 ______ （细胞结构）的缘故。
（4）某同学在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不易观察。此时，他可采取的方法是 ______。
A.换用高倍目镜或物镜重新观察 B.移动装片，寻找合适的观察区域
C.选用较小的光圈 D.稍微调节细准焦螺旋
28.（5分）萝卜素有“小人参”的美称，民间也有“冬吃萝卜，夏吃姜”之说。十一月的萝卜香辣脆甜，多汁味美，具有很高的食用和药用价值。如图1为显微镜镜头，图2是动植物细胞结构模式图，请据图回答问题：
（1）要使显微镜中观察到的萝卜叶肉细胞数量最多，应选用图1中______（填序号）两个镜头观察。
（2）图2中可以表示萝卜叶肉细胞的是_____。（填甲或乙）
（3）萝卜细胞中有个像“发动机”一样的结构，能分解有机物释放能量的是_________（细胞结构）。
（4）萝卜具有的香辣脆甜口感源于其中含有糖类、芥子油苷等成分，这些有机物主要储存在萝卜细胞的 ______ 中。
（5）控制萝卜具有香辣脆甜口感的遗传物质存在于【 ② 】_________中。
29.（4分）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是动、植物细胞基本结构的概念图，请据图回答：
上图可知甲、乙细胞都具有的三个基本结构包括______________________。
乙细胞最外层还有【A】__________结构。
细胞生命活动的主要场所是在结构【 B 】 __________中进行。
与甲相比乙细胞特有的能量转换器是__________
30.（6分）初中生物学实验技能考试中，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。下面是该同学的部分操作示意图（图一）和观察效果图（图二），请据图回答问题：
（1）图一中是该同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作过程，正确顺序依次是 __________________（填写字母）。
（2）为保持细胞形态，在步骤③中滴加的液体是 ______，若制作人口腔上皮细胞临时装片，则步骤③应滴加 ______。
（3）图一中步骤⑤操作在进行染色，滴加的液体是 ______。
（4）如图二，该同学看到甲视野中存在气泡，推测这是图一中步骤 ______（填写字母）操作不当造成的。乙视野中观察到的情形是图一步骤中 ______（填写字母）操作不当造成的。
31.（7分）某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师带领下开展了一项有趣的综合实践项目——制作植物细胞模型：
【方案讨论】
小雅：用什么材料更合适呢？
小涵：立体的是不是比平面的更好呢？
小杰：要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构。
……
老师：建议同学们主要做到以下几点：
1.科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全、且位置、形状、大小比例适当；
2.材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济，易得（如不同颜色的超轻黏土、塑料薄膜、细纱网、核桃、乒乓球、卡纸、硬纸板等）；
3.立体感要强；
4.制作精细、美观。
【材料准备】
（1）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，A食品保鲜膜、B透析袋，透析袋能让小分子自由通过却挡下大分子，保鲜膜“全不透”，其中 ______（填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜。因为其更能模拟细胞膜具有的 ____________功能。
【制作展示】
（2）小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。A小组同学选用超轻黏土等材料制作了如图细胞模型。同学们很快就判断出这是 ______（选填“动物”或“植物”）细胞的模型，他们的判断依据是 ___________（写一点即可）。
【评价反思】
洋葱鳞片叶内表皮细胞模型评价里表
评价等级 A级 B级 C级
评价标准 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观 较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构有遗漏或多余，整体整洁 不符台细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合理
（3）请你参考评价量表，对A小组同学制作的细胞模型进行评价，你认为应该被评为哪一等级 ______，说明具体理由 ___________。
（4）有同学对以上作品提出了一个改进方案，他建议：叶绿体选用“刷有绿色颜料的太阳能板”替代，这样就能形象地表示叶绿体能进行________作用，把光能转变成化学能的功能。
32.（5分）一些鱼类和两栖动物具有再生能力，为了解这一过程是如何发生的，同学们查阅了相关资料，获取了如图所示蝾螈断肢再生的过程图。请分析回答下列问题：
（1）在蝾螈断肢再生的过程中，通过细胞的分裂使细胞数目不断增多，当一个细胞连续分裂3次后会形成______个细胞。
（2）已知蝾螈体细胞中的染色体数为24条，则新产生的每个新细胞内的染色体数应为 ______ 条。
（3）蝾螈断肢6天后，在伤口处会形成芽基。某些细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成肌肉细胞、神经细胞和骨细胞，这是细胞 ______的结果。
（4）科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两部分，中间只有少量的细胞质相连，结果发现有核的部分能正常继续分裂和发育，而无核的部分不能分裂和发育。该实验说明 ______（细胞结构）是细胞生命活动的控制中心。
（5）蝾螈断肢25天后，新生的每一块骨骼肌由不同的组织按照一定的次序结合在一起，可以完成收缩和舒张的功能，从生物体的结构层次看，一块骨骼肌属于 ______。
33.（6分）橘子的全身都是宝。橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素C的含量丰富。橘子皮阴凉处风干后，就是常用的中药陈皮，具有健脾、祛痰的功效。橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，就是中药橘络，具有通络、行气、化痰等功效。请结合图片，分析材料回答以下问题：
图中A过程表示细胞的 ___________，其结果是使细胞数目增多。
（2）经过B过程过形成了不同的组织，其中橘子瓣中的果肉主要是______组织。
（3）橘子表皮细胞壁厚、排列紧密，剥掉后橘子容易腐烂，说明橘皮主要是 ______组织。
（4）橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络属于图中的【②】 ______组织。
（5）依据植物体的结构层次，图中X在结构层次上叫 ______ 。
（6）与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没有 ______这一层次。
34.（7分）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：食用辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：食用辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设：（1）______________________________________________________________。
第三步，制订计划与实施计划：
组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果
甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 ____g普通鼠粮 10只活动能力正常
乙组 15g的辣条磨碎，与15g普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致） 4只已经死亡
6只活动能力弱
第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
（3）该探究实验的变量是：_____________。
（4）实验设置甲组的目的是起 __________作用。
（5）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的目的是 __________________________________。
（6）分析实验结果，得出的实验结论是 ___________________________________________________________。
（7）本实验结果对你有什么启发？ ____________________________ 。

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