资源简介

2025－2026 学年上期中八年级教情学情诊断参考答案
道德与法治
一、选择题（17小题，每小题 2 分，共 34分）
1.D 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.D 10.B 11.D 12.B 13.C 14.B
15.A 16.D 17.B
二、非选择题（4 小题，共 36分）
18.（6 分）①场景一体现网络改进了社会治理方式。通过政务数字化，网络优化了资源配置，提高
了政府服务效率与透明度，释放消费潜力，促进经济发展。②场景二展示网络改变着我们的生活方式。
AI 技术赋能教育，打破时空限制，创新教学方式，促进优质教育资源共享，培养学生创新思维与实践能
力。③场景三反映网络推动了生产方式的深刻变革。智慧农业系统靠网络实时传输农田数据，打破“靠
经验”局限，实现农民精准管理，既降本提效，又助力粮食生产与农业现代化。(三方面即可，每点 2分，
共 6分)
19.（8 分）①小辉和小琳的言行是错误的，是违反班级纪律的表现；小方的观点是正确的，是鉴定
地维护规则的表现。（1 分）
②井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活
力。自习课“保持安静”的规则是为了维护全体同学的共同学习环境。小辉和小琳以“讨论学习”和“声
音不大”为由破坏规则，是对规则公共性和严肃性的漠视。（2分）
③遵守规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要严于律己，通过自省和
慎独，不断发现并纠正自己的不良行为。在自习课相对自主的环境中，遵守纪律更依赖于同学们的自我
约束（自律）。小辉和小琳在受到提醒后，未能反省自身行为对公共环境的干扰，是自律意识不强的表现。
真正的自律是将规则内化于心，做到“慎独”，无论有无监督、事情大小，都能主动遵守。（3 分）
④社会规则的良好运行需要每一位成员的共同维护。小方坚持原则、勇于提醒，是坚定地维护规则
的表现。我们应当学习小方，不仅要从自己做起，自觉将规则内化于心，外化于行；也要用恰当的方法，
提醒、劝导、帮助他人遵守规则，与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。（2 分）
建议：可从社会秩序、社会规则、自律和他律、坚定维护社会规则等四个角度进行分析。观点正确，
层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给 8～7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分
析比较透彻，表述比较规范，给 6～3分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述
不规范，给 2～1 分；观点错误，或只作判断不作分析，或表述与主题无关，给 0 分。
20.（10分）（1）①对个人而言，能够起到警示和预防作用。树立“违法可耻”观念能有效约束个人行
为，帮助社会成员明辨是非，在冲动时想到后果，避免因一时糊涂而铸成大错，走上违法道路。②对社会
而言，能够营造崇尚法治、文明和谐的良好氛围。当大多数成员都以违法为耻时，会自发地谴责和抵制违
法行为（如材料三中其他乘客对堵门者的谴责），同时更倾向于通过合法途径解决纠纷（如材料二中的依法
调解），从而降低社会运行成本，维护社会公平正义。③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。对国
家而言，树立“违法可耻”的观念，能激发社会成员维护法律尊严的自觉性，使法治成为全社会的共同追
求，推动法治中国建设的进程。（每点 2分，共 6分）
（2）①内心尊法，树立守法光荣意识：从思想上认识到法律是维护美好生活的保障，以遵守法律和规
则为荣，以触碰法律红线为耻。②行动守法，养成良好习惯：在日常生活中从细节做起，自觉遵守交通规
则、爱护公共财物、做好垃圾分类、在网络上文明发言、遵守校规校纪等，将守法内化为一种生活习惯。
③主动护法，勇于承担责任：当遇到破坏规则和法律的言行时，在确保自身安全的前提下进行劝导或制止，
积极践行社会主义核心价值观，维护社会的公平正义。（两方面即可，4分）
21.（12分）（1）①注重仪表整洁：保持面容干净，头发梳理整齐，衣着得体，扣好衣扣，展现青春学
子应有的精神风貌。②保持端庄姿态：走路昂首挺胸，站立坐姿端正，做到“头容正，肩容平，胸容宽，
背容直”。③涵养内在气质：与人交往时态度谦和，神情镇静稳重，克制傲慢、暴躁与懈怠的情绪。④使
用文明用语：在日常生活和网络交流中，经常使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。⑤尊重他人
感受：在公共场合保持安静，不喧哗打闹，遵守社会公德，体现对他人的尊重。
评分说明： 以上任意一点得 2分，答出两点得 4分。答案需结合“容止格言”内涵，阐述具体、可行
的做法。
（2）①做法：独立完成作业，不抄袭、不作弊。意义：这不仅是对自己学习成果的真实检验，也是尊
重知识、尊重规则的表现，有助于培养个人的责任感和良好信誉。
②做法：答应别人的事情努力做到，如果做不到要及时说明原因，表达歉意。意义：能够赢得他人的
信任，建立稳固的友谊，促进人际关系的和谐。
③ 做法：当朋友向我倾诉一个秘密（隐私），并叮嘱不要告诉别人，但此事可能涉及他的安全或重大
利益时，我不会简单地替他“保密”，而是会策略性地关心他、开导他，并鼓励他向父母、老师等可信赖
的成年人寻求帮助。 意义： 这体现了更高层次的诚信——即对朋友的真正负责。它要求我们在坚守“不
欺骗”原则的同时，灵活运用智慧，平衡“尊重隐私”与“对朋友福祉的关切”，最终目标是帮助朋友做
出正确的选择，避免可能发生的危险或不良后果。
④做法：诚实面对自己的错误，考试不及格不隐瞒家长，犯错后主动承认。意义：敢于承担责任是诚
信的更高要求，有助于进行自我反思和改进，获得真正的成长。
评分说明： 答出其中一项即可，做法 2分，意义 2分。共 4分。所列举的做法需具体、可信，意义阐
述需正确、合理。
（3）示例一：活动名称：“暖心便签，传递微笑”活动（名称贴合主题、有创意即可得 2分）
活动内容：①每位小组成员在便签纸上为班上的另一位同学写下一句真诚的赞美或鼓励的话语，可以
不署名。②将所有便签收集起来，由小组长随机分发给每位同学。③收到便签的同学分享自己的感受，并
谈谈自己将如何把这份友善传递下去。（内容清晰、可操作，体现“传递友善”的核心即可得2分）
示例二：活动名称：“班级友善日记”循环记录活动
活动内容：①准备一本精美的笔记本作为“班级友善日记”。
②每天由一名同学记录下当天在班级里看到或感受到的友善行为（如有人主动帮忙打扫卫生、讲解难
题等）。③在班会课上轮流分享记录内容，让友善的故事被看见、被传播，激励更多同学效仿。
示例三：活动名称：“假如我是他”情景剧表演
活动内容：①小组选取校园中常见的人际矛盾或冷漠场景（如被孤立、被误解等）作为剧本素材。②
组员分别扮演不同角色，并表演出如何用友善的态度和行为来化解矛盾、温暖他人。③表演结束后，分享
在角色扮演中对“理解与尊重”的感悟。
评分说明： 活动名称 2分，活动内容 2分。活动设计需围绕主题，具有参与性和教育意义。以上任一
方案或其他合理设计均可得分。2025一2026学年上期期中教情学情诊断
A.网络让慈善事业得到完美实现
B.网络推动社会进步，已成为社会发展的唯一动力
八年级道德与法治
C.网络中的信息，总是有益的
注意事项：
D.网络带来便利，也衍生问题，需理性参与网络生活
1.本试卷共8页，21个小题，满分70分，考试时间60分钟
4.田间地头同样是认识社会的课堂。暑假期间，七年级学生小胡回到农村外婆家。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
在外公外婆的带领下，他卷起裤腿、撸起袖子，第一次体验了下田插秧。在一秧一苗的
躬身劳作中，小胡不仅掌握了农耕技巧，更在与祖辈、与土地的互动中，深刻体会到“谁
题
号
1-17
18
19
20
21
总分
知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。小胡的经历生动地说明…
…()
分
数
A.人是社会的人，通过社会实践能够深化对社会的认识
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一
B.人的成长可以脱离社会而独立实现
项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内。)
C,参与农业生产是了解社会的唯一途径
1.为帮助青少年积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长，某校
D.掌握劳动技能是青少年社会化的全部内容
准备举行系列宣传活动，八年级同学小伟为宣传活动设计了一个展板，下边是他们搜集
5.公共空间和公共资源是社会发展与居民生活的重要组成部分。下列三幅情景共同
到的信息能够填入展板中“亲社会行为促进个人成长和社会进步”板块的是…(
体现了…
图一：居民们在公园健身
图二：小黄总是将共享单车停
图三：在社区图书馆，同学们
①中国人民抗日战争纪念馆改扩建后两个月接待观众超70万人次
致步，其乐避胜
放在指定区域
安静阅读
②“看·见般商”展推出“门票+消费券”组合，带动商图消费超40%
③北京某大学学生吕某某作为北大红楼志愿者，接待同学并感悟党的初心
④居民王某加入“红色文化宣讲队”，定期为邻里讲解革命故事，自身表达能力
显著提升
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
①社会公共利益由大家共同享有
2.2025年暑假，七年级学生小杰参加陕州地坑院开展的非遗研学活动。小杰在体
②社会公共利益需要社会成员共同雏护
验地坑院“锤草印花”技艺的过程中，不仅熟练掌握了制作技巧，还深刻理解了这项传
③公共资源的利用应以个人需求为中心
统技艺的历史渊源和其中蕴含的民间智慧。这表明…(
④社会发展完全依赖于政府的投入和管理
A.人的成长离不开自然的馈赠，天赋是个人发展的关健
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B.人的成长是不断社会化的过程，在社会课堂中学习技能与文化
6.小华自主设计了暑假锻炼计划，有空就和爷爷一起去社区生活广场锻炼。在这里，
C.非遗传承主要依靠青少年的兴趣爱好，与社会环境无关
他以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，以小邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享
D.个人成长只需通过学校教育即可实现，社区实践作用有限
锻炼技巧…小华在社区生活广场的经历说明…()
3.下列选项中最能概括框中两位同学发言主旨的是…(
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②与人交往是我们了解社会的最佳方式
小张：2025年，某地中学生通过网络募捐平台，为贫因地区筹集资金10万元，
③人的身份是在社会关系中确定的
网络成了慈善的“爱心桥”
④在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
小王：部分电商平台在“利润至上”的驱动下，销售假冒伪劣产品，导致消贤
A.①③
B.①④
C.①③
D.②④
者权益受损。
7.观察下图，下列说法正确的有……(
八年级道德与法治
第1页，共8页
八年级道德与法治
第2页，共8页

展开更多......

收起↑