资源简介

(共24张PPT)
金色的鱼钩
回顾阅读小说的方法
阅读小说时要关注情节与细节描写，才能更好地感受人物形象。
整体感知，明确学习本课的方法
1. 快速默读课文，圈出表示时间的词语，尝试把课文分为几个部分，概括各个部分的情节。
2.小组交流：各个部分主要写了什么？在你最感动的部分画上“ ”。
1935年
秋天
老班长受命照顾我们三个病号。
一天
有一次
第二天
这天
上午
钓鱼
补给
秘密
对话
坚持
让汤
悲壮
牺牲
整体感知，明确学习本课的方法
关注情节中人物的对话和心理，品读人物形象。
抓对话与心理描写，感受人物形象
默读第6——19自然段，关注其中的对话描写与心理描写，把老班长让你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。
抓对话与心理描写，感受人物形象
关注
对话
抓对话与心理描写，感受人物形象
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么
不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
①虽然可以钓鱼吃，但情况并不乐观，老班长用善意的谎言稳定大家的情绪，令人感动。
②老班长的行为引起了小梁的怀疑。
抓对话与心理描写，感受人物形象
“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’ ”
①老班长要完成党交给他的任务。不论多苦多难，哪怕牺牲自己，也要不负所托，带战士们走出草地，话语真诚感人。
②小梁明白了老班长的心意，但也更为他担心。
抓对话与心理描写，感受人物形象
老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
老班长对我严格要求，要我坚持走路，安定其他同志的情绪，凸显了老班长不惜一切带领生病战士走出草地的决心，语气坚定，不容置疑。
抓对话与心理描写，感受人物形象
关注
对话
忠于革命
舍己为人
抓对话与心理描写，感受人物形象
关注
心理
抓对话与心理描写，感受人物形象
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
“我”对老班长吃鱼骨非常心疼，从侧面突出了老班长不怕自己吃苦，爱护同志的形象。
小结：通过对话描写和心理描写，老班长关爱同志、认真完成党交给的任务的形象深深印在了我们心上。
抓对话与心理描写，感受人物形象
学法迁移，自主学习其他部分
默读其他部分内容，关注对话和心理描写，批注人物形象。
学法迁移，自主学习其他部分
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
通过对我的心理描写，写出我因为知道实情，所以心情很沉重。我为老班长的精神感动，无法下咽。
学法迁移，自主学习其他部分
老班长看到这情况，
收敛了笑容，眉头拧成了
疙瘩。他说：“怎么了，
吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
在对话描写中，可以看到，老班长为了让战士们吃下鱼汤，用命令的语气提出要求，语气虽然强硬，但非常感人。小梁和战士们都被老班长的行为感动了，淌下了热泪。
学法迁移，自主学习其他部分
我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！
通过描写“我”的心理，表达“我”心里很着急，充满了对老班长的担心。
学法迁移，自主学习其他部分
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
通过对话描写，知道老班长直到牺牲也没有喝鱼汤，他用自己的生命去完成党的任务，临终之际仍不忘嘱托战士一定要走出草地。
小结方法，升华对人物的认识
回顾
《穷人》是我们学过的小说，它有什么特点？
在跌宕起伏的情节中写出了主人公的高尚品质，通过对话、心理等方面的描写来突出人物形象。
小结方法，升华对人物的认识
发现
金色的鱼钩中，作者为什么要花这么多的笔墨描写我和老班长的对话以及我的心理活动？
突出人物形象
忠于革命 舍己为人
小结方法，升华对人物的认识
交流
为什么说这个鱼钩“闪烁着金色的光芒”？作者以“金色的鱼钩”为题，有什么深意？
鱼钩很旧，不会真得闪烁金色的光芒，金色的光芒代表着老班长光辉的人格和革命精神；鱼钩既让人怀念老班长，又使人被他的精神鼓舞，将革命精神传承下去。所以，“金色的鱼钩”既是对老班长的怀念，又是对这种革命精神的赞颂。
在艰难的长征途中，红军战士每天面临死亡威胁的不只是敌人的飞机大炮和围追堵截，也不只是自然条件的极度恶劣，还有缺衣少食的重重困难。在漫无边际的草地里，没有足够的粮食，不得不吃野菜。1936年7月，红四方面军31军93师274团8连和兄弟部队开始第3次穿越草地。刚进入草地没多久，战士们就陷入了断粮的困境，只好挖野菜、嚼草根、啃树皮，后来野菜这些也没了，便开始吃牛皮腰带。
“半解皮带”的故事
年仅14岁的战士周广才所在的这个班原来14个人，牺牲了7个，另外7名战士都靠吃皮带维持生命。当班里其他6名战友的皮带都吃完后，周广才不得不把自己的皮带拿出来。看着心爱的皮带被割掉一段，切成一根根皮带丝漂在稀溜溜的汤水里，周广才热泪都掉下来了。当吃完皮带第一个眼的时候，周广才含着泪说：“同志们，我们把它留下作个纪念吧，带着它到陕北，去找党中央，去见毛主席!”
战友们都知道，周广才的这条皮带是1934年红军在任合场战斗中缴获的战利品。大家见状，没有把这根皮带吃掉，而是怀着对革命胜利的憧憬，忍饥挨饿，将这剩下的半截皮带保留下来。
在随后的长征途中，周广才的6位战友又相继牺牲，只有他随红四方面军胜利到达了延安。为了缅怀牺牲的战友，他用铁筷子在皮带背面烙上了“长征记”3个字，并用红绸
子包裹起来。
1975年，周广才将这珍藏了几
十年的半截皮带捐赠给中国革命博
物馆。

展开更多......

收起↑