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素养目标 重点难点
1. 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 2. 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。 1. 重点：地球公转的特点和产生的主要自然现象。 2. 难点：地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。(见教材第56页)
问题1：归纳地球公转的基本特征。
地球公转的基本特征
项目 地球公转
概念 地球按照一定的轨道围绕 不停地运动
方向 (与自转方向一致)
周期
演示地球公转
地理课上，北京某学校的同学们利用橙子、竹签、摘掉灯罩的台灯等演示地球公转，探究地球公转基本原理及其产生的自然现象。用橙子代表“地球”，在橙子上画出赤道大致所在的位置。把竹签穿过橙子的中心，竹签代表“地轴”。
问题2：拉上窗帘，使室内变暗后，打开台灯，台灯代表“ ”。
问题3：手持橙子演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴指示方向不变；②以光源为中心沿 时针方向移动“地球”。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。(见教材57～59页)
问题1：对照地球公转示意图，二分二至日(北半球)时，太阳直射点的位置分别在哪里？归纳太阳直射点的移动规律。
地球公转示意图
问题2：随着太阳直射点的移动，北半球昼夜长短是怎样变化的？填写下图。
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 、
⑨ 、⑩ 、 、 。
问题3：结合教材内容，说出五带的划分及名称。
五带的划分
根据各地获得 的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射。是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为五个带：A 、B 、C 、D 和E 。
问题4：结合教材内容，完成下表。
不同温度带的基本特征
温度带 有无太阳光线的垂直照射 有无极昼、极夜现象 气候特点
热带 有 无 终年炎热
温带 无 无 四季分明
寒带 无 有 终年寒冷
问题5：填写地球公转产生的主要自然现象。
(1)人们在生活中所感受到的 变化；在地球南、北极圈以内产生的 和 现象，都是由地球公转运动产生的。
(2)地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳照射的情况也不完全相同，这样就出现了春、夏、秋、冬四季。在 地区，四季更替最为明显。
问题6：举例说明四季的变化和昼夜长短变化对人们生产、生活的影响。
【归纳】
1. 昼夜长短八字诀：点北北长，点南南长
点北北长：即太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短，且越往北昼越长，直至出现极昼现象。
点南南长：即太阳直射点在南半球时，南半球昼长夜短，且越往南昼越长，直至出现极昼现象。
2. 在太阳光照图上确定节气的方法
(1)侧视光照图。
侧视光照图
判断的关键是看极圈，以北半球为例，北极圈及其以北地区为极昼，说明是夏至；如果是极夜，就是冬至；如果昼夜平分，就是春分或秋分。
(2)南、北半球光照图。
　　　　北半球光照图　　　　　　　南半球光照图
这种图需要分两步来判断：①根据地球自转的方向(北逆南顺)或者极点(S或者N)判断南、北半球。②找极圈，这里的极圈是一个圆圈，找到极圈以后的判断方法和侧视光照图的判断方法是一样的。
知识点一　地球公转的方向与周期
小海学了地球运动的知识后，回家给父母做地球运动的演示(如下图)，椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，铅笔代表太阳直射光线。据此，完成1～2题。
模拟演示地球运动
1. 下列小海的做法，正确的是( )
A. 演示自转时，将地球仪绕纸板一周
B. 演示自转时，从右向左拨动地球仪
C. 演示公转时，地轴的倾斜方向始终不变
D. 演示公转时，运动方向是①—④—③—②
2. 实验中将地球仪绕纸板旋转一周，模拟的时间是( )
A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 12年
知识点二　昼夜长短变化与四季
2025年5月23日至25日，2025国际低空经济与无人系统博览会在广东省深圳市举行。下图为地球公转示意图。据此，完成3～4题。
地球公转示意图
3. 博览会举行期间，地球运行至上图中的( )
A. 甲段 B. 乙段 C. 丙段 D. 丁段
4. 博览会举行时，深圳市的昼夜长短情况有( )
①昼渐长，夜渐短　②夜渐长，昼渐短　③昼长夜短　④昼夜等长
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
知识点三　五带的划分
读五带分布图，完成5～6题。
五带分布图
5. 图中表示温带的数码有( )
A. ①② B. ②④ C. ④⑤ D. ③④
6. 下列热量带中，会出现极昼或极夜现象的是( )
A. 热带 B. 北温带
C. 南温带 D. 南寒带
[新考法·优秀传统文化]“数九”是我国古代民间一种计算寒天的方法，从冬至日算起，每九天算一个“九”，第一个九天称为“一九”，第二个九天称为“二九”，依此类推，直到“九九”。民间有描画九九消寒图的习俗，人们用墨笔每天晕染一瓣梅花，九九八十一天后，梅花点遍，春回大地。图1是九九消寒图，图2是太阳直射点移动路线图。据此，完成7～8题。
图1　九九消寒图
　　　
图2　太阳直射点移动路线图
7. 当九九消寒图晕染第一瓣梅花时(12月22日前后)，阳光直射( )
A. 北半球 B. 南半球 C. 高纬度地区 D. 中纬度地区
8. 当九九消寒图晕染最后一瓣梅花时，下列描述与实际相符的一项是( )
A. 步入春季开学季 B. 开启暑假生活
C. 观赏金色胡杨的最佳时节 D. 准备冬至日的饺子
【创新运用】
9. [跨学科·语文]中国诗词歌赋对时节和气候丰富细腻的描述堪称二十四节气的“文字说明书”。下图为二十四节气示意图，相邻两个节气之间的天数大约为15天。阅读图文材料，完成下列要求。
二十四节气示意图
赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。——左河水《七绝·春分》
(1)“白天黑夜两均分”是因为春分时太阳直射 (填纬线)，全球各地的昼夜长短状况为 。春分过后，太阳直射点移动到 (填“北”或“南”)半球，我国各地接受的太阳光热 (填“减少”或“增加”)，大地回春，万物复苏。
昼晷已云极，宵漏自此长。——(唐)韦应物《夏至避暑北池》(注：“晷”是古代测日影、计时的仪器，“漏”是古代滴水计时的仪器)
(2)北半球 (填节气)时，烟台正午日影达到一年中最短，我国各地的白昼达到一年中最 (填“长”或“短”)；“宵漏自此长”，是指黑夜开始变 (填“长”或“短”)。
金气秋分，风清露冷秋期半。——(北宋)谢逸《点绛唇·金气秋分》
(3)“风清露冷”寓意秋分天气逐渐风寒水凉。读图，分析秋分之后的下一个节气是什么？
【单元体系构建】
1 / 3素养目标 重点难点
1. 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 2. 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。 1. 重点：地球公转的特点和产生的主要自然现象。 2. 难点：地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。(见教材第56页)
问题1：归纳地球公转的基本特征。
地球公转的基本特征
项目 地球公转
概念 地球按照一定的轨道围绕 太阳 不停地运动
方向 自西向东 (与自转方向一致)
周期 一年(或约365天)
演示地球公转
地理课上，北京某学校的同学们利用橙子、竹签、摘掉灯罩的台灯等演示地球公转，探究地球公转基本原理及其产生的自然现象。用橙子代表“地球”，在橙子上画出赤道大致所在的位置。把竹签穿过橙子的中心，竹签代表“地轴”。
问题2：拉上窗帘，使室内变暗后，打开台灯，台灯代表“ 太阳 ”。
问题3：手持橙子演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴指示方向不变；②以光源为中心沿 逆 时针方向移动“地球”。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。(见教材57～59页)
问题1：对照地球公转示意图，二分二至日(北半球)时，太阳直射点的位置分别在哪里？归纳太阳直射点的移动规律。
地球公转示意图
答：春分—赤道、夏至—北回归线、秋分—赤道、冬至—南回归线。移动规律：太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。
问题2：随着太阳直射点的移动，北半球昼夜长短是怎样变化的？填写下图。
① 长 、② 短 、③ 短 、④ 长 、⑤ 短 、⑥ 长 、⑦ 短 、⑧ 长 、
⑨ 短 、⑩ 长 、 长 、 短 。
问题3：结合教材内容，说出五带的划分及名称。
五带的划分
根据各地获得 太阳光热 的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射。是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为五个带：A 热带 、B 北温带 、C 北寒带 、D 南温带 和E 南寒带 。
问题4：结合教材内容，完成下表。
不同温度带的基本特征
温度带 有无太阳光线的垂直照射 有无极昼、极夜现象 气候特点
热带 有 无 终年炎热
温带 无 无 四季分明
寒带 无 有 终年寒冷
问题5：填写地球公转产生的主要自然现象。
(1)人们在生活中所感受到的 昼夜长短 变化；在地球南、北极圈以内产生的 极昼 和 极夜 现象，都是由地球公转运动产生的。
(2)地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳照射的情况也不完全相同，这样就出现了春、夏、秋、冬四季。在 中纬度 地区，四季更替最为明显。
问题6：举例说明四季的变化和昼夜长短变化对人们生产、生活的影响。
答：如：四季变化对农业、旅游业、服饰等有较大影响；昼夜长短变化对生活作息等有较大影响。
【归纳】
1. 昼夜长短八字诀：点北北长，点南南长
点北北长：即太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短，且越往北昼越长，直至出现极昼现象。
点南南长：即太阳直射点在南半球时，南半球昼长夜短，且越往南昼越长，直至出现极昼现象。
2. 在太阳光照图上确定节气的方法
(1)侧视光照图。
侧视光照图
判断的关键是看极圈，以北半球为例，北极圈及其以北地区为极昼，说明是夏至；如果是极夜，就是冬至；如果昼夜平分，就是春分或秋分。
(2)南、北半球光照图。
　　　　北半球光照图　　　　　　　南半球光照图
这种图需要分两步来判断：①根据地球自转的方向(北逆南顺)或者极点(S或者N)判断南、北半球。②找极圈，这里的极圈是一个圆圈，找到极圈以后的判断方法和侧视光照图的判断方法是一样的。
知识点一　地球公转的方向与周期
小海学了地球运动的知识后，回家给父母做地球运动的演示(如下图)，椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，铅笔代表太阳直射光线。据此，完成1～2题。
模拟演示地球运动
1. 下列小海的做法，正确的是(C)
A. 演示自转时，将地球仪绕纸板一周
B. 演示自转时，从右向左拨动地球仪
C. 演示公转时，地轴的倾斜方向始终不变
D. 演示公转时，运动方向是①—④—③—②
2. 实验中将地球仪绕纸板旋转一周，模拟的时间是(C)
A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 12年
知识点二　昼夜长短变化与四季
2025年5月23日至25日，2025国际低空经济与无人系统博览会在广东省深圳市举行。下图为地球公转示意图。据此，完成3～4题。
地球公转示意图
3. 博览会举行期间，地球运行至上图中的(A)
A. 甲段 B. 乙段 C. 丙段 D. 丁段
解析：博览会举行期间，地球在公转轨道上的春分(3月21日前后)与夏至(6月22日前后)之间，位于图中的甲段。
4. 博览会举行时，深圳市的昼夜长短情况有(B)
①昼渐长，夜渐短　②夜渐长，昼渐短　③昼长夜短　④昼夜等长
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
解析：博览会举行时，太阳由赤道向北回归线移动，直射北回归线时北半球昼最长、夜最短，故北半球的深圳市的昼夜长短情况是昼长夜短，且昼渐长、夜渐短。
知识点三　五带的划分
读五带分布图，完成5～6题。
五带分布图
5. 图中表示温带的数码有(B)
A. ①② B. ②④ C. ④⑤ D. ③④
6. 下列热量带中，会出现极昼或极夜现象的是(D)
A. 热带 B. 北温带
C. 南温带 D. 南寒带
[新考法·优秀传统文化]“数九”是我国古代民间一种计算寒天的方法，从冬至日算起，每九天算一个“九”，第一个九天称为“一九”，第二个九天称为“二九”，依此类推，直到“九九”。民间有描画九九消寒图的习俗，人们用墨笔每天晕染一瓣梅花，九九八十一天后，梅花点遍，春回大地。图1是九九消寒图，图2是太阳直射点移动路线图。据此，完成7～8题。
图1　九九消寒图
　　　
图2　太阳直射点移动路线图
7. 当九九消寒图晕染第一瓣梅花时(12月22日前后)，阳光直射(B)
A. 北半球 B. 南半球 C. 高纬度地区 D. 中纬度地区
解析：当九九消寒图晕染第一瓣梅花时(12月22日前后)，该日为冬至，此时太阳直射南半球。
8. 当九九消寒图晕染最后一瓣梅花时，下列描述与实际相符的一项是(A)
A. 步入春季开学季 B. 开启暑假生活
C. 观赏金色胡杨的最佳时节 D. 准备冬至日的饺子
解析：当九九消寒图晕染最后一瓣梅花时，即八十一天后，梅花点遍，春回大地，步入春季开学季。暑假在夏季；观赏金色胡杨的最佳时节是秋季；冬至日是数九的开始，在冬季。
【创新运用】
9. [跨学科·语文]中国诗词歌赋对时节和气候丰富细腻的描述堪称二十四节气的“文字说明书”。下图为二十四节气示意图，相邻两个节气之间的天数大约为15天。阅读图文材料，完成下列要求。
二十四节气示意图
赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。——左河水《七绝·春分》
(1)“白天黑夜两均分”是因为春分时太阳直射 赤道 (填纬线)，全球各地的昼夜长短状况为 昼夜等长 。春分过后，太阳直射点移动到 北 (填“北”或“南”)半球，我国各地接受的太阳光热 增加 (填“减少”或“增加”)，大地回春，万物复苏。
昼晷已云极，宵漏自此长。——(唐)韦应物《夏至避暑北池》(注：“晷”是古代测日影、计时的仪器，“漏”是古代滴水计时的仪器)
(2)北半球 夏至 (填节气)时，烟台正午日影达到一年中最短，我国各地的白昼达到一年中最 长 (填“长”或“短”)；“宵漏自此长”，是指黑夜开始变 长 (填“长”或“短”)。
金气秋分，风清露冷秋期半。——(北宋)谢逸《点绛唇·金气秋分》
(3)“风清露冷”寓意秋分天气逐渐风寒水凉。读图，分析秋分之后的下一个节气是什么？
答：寒露。
【单元体系构建】
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