资源简介

(共31张PPT)
香港，璀璨的明珠
语文 三年级 上册
19
*
香港是我们祖国的南大门，香港如同一颗钻石点缀着神州大地。今天让我们一起走近香港，领略一下“东方之珠”的璀璨吧！
自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把课文读通顺。
初读课文
点击图标，
听范读
贸易
mào
会议
yì
当之无愧
kuì
不仅
jǐn
拼音开关
学认字
焰火
yàn
角色
ào
梦幻
huàn
澳门
jué
赠送
zèng
政 府
zhèng fǔ
bàn
扮演
角
jué
jiǎo
角色
角度 角落
多音字
主角
认识星星
游戏规则：快速读出星星上的单词。
贸
幻
仅
扮
焰
赠
议
角
澳
政
愧
府
识字游戏
默读课文，找出段落中的关键语句，想一想课文围绕香港介绍了哪些内容。
自读课文
19 香港，璀璨的明珠
香港位于我国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。
香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。
人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味饮食，欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客的必到之处，这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。
未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。
地理位置、重要地位和美誉
贸易港城市
美食天堂
旅游胜地
祝福香港
读课文第2自然段，圈画出关键语句，想一想这段话围绕关键语句写了什么。
自读提示
②香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。
关键句
概括
具体
课文中的哪几个词语概括了这些商品的特点？
琳琅满目
应有尽有
默读第3自然段，圈画出关键语句，想一想这段话围绕关键语句写了什么，找出你感兴趣的词语。
自读提示
③人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味饮食，欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
关键句
课文中的哪个词语概括了这些美食的特点？
一应俱全
粤菜
川菜
东南亚美食
英国美食
德国美食
意大利美食
法国美食
游客不仅能品尝到麻辣鲜香的川菜，还能在观赏变脸、喷火等川剧绝活时，亲身感受巴蜀文化的鲜活魅力。
仿照课文，用“不仅……还……”写一段话。
默读第4自然段，找出关键语句，思考：这段话围绕关键语句具体介绍了哪些内容？
自读提示
④香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客的必到之处，这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。
关键句
课文中的哪些词语描述了香港的灯光？
　 默读最后一个自然段，结合全文思考：为什么说香港是一颗“璀璨的明珠”？
自读提示
⑤未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。
①香港位于我国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。
香港，璀璨的明珠
作者从不同角度介绍了香港，让人对香港有了更进一步的认识，你能仿照课文的其中一段，从某一个角度介绍一下上海吗？（选做）
上海，像一颗镶嵌在长江口的宝石。白天，东方明珠塔像巨人伸向天空，黄浦江上轮船“呜呜”唱着歌。弄堂里飘着香喷喷的小笼包味道，老奶奶坐在竹椅上笑眯眯地摇蒲扇 。夜晚的外滩最神奇！大楼穿上彩灯衣裳，红的像糖葫芦，蓝的像水晶，车灯连成发光的河流 。
总结提升
总起——地理位置、
重要地位和美誉
分述
总结——璀璨的明珠
结构梳理
香港，璀璨的明珠
贸易港城市
美食天堂
旅游胜地
通过本文的学习，我们了解到香港是________,是________，也是_________，是我国南海之滨一颗_____________。
主题概括
贸易港城市
美食天堂
旅游胜地
璀璨的明珠
东方之珠
拓展延伸
小河弯弯向南流
流到香江去看一看
东方之珠我的爱人
你的风采是否浪漫依然
月儿弯弯的海港
夜色深深灯火闪亮
东方之珠整夜未眠
守着沧海桑田变幻的诺言
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严
让海潮伴我来保佑你
请别忘记我永远不变黄色的脸
船儿弯弯入海港
回头望望沧海茫茫
东方之珠拥抱着我
让我温暖你那沧凉的胸膛
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严
让海潮伴我来保佑你
请别忘记我永远不变黄色的脸
船儿弯弯入海港
回头望望沧海茫茫
东方之珠拥抱着我
让我温暖你那沧凉的胸膛
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严
让海潮伴我来保佑你
请别忘记我永远不变黄色的脸
一、读课文，按照内容填空。
课堂演练
每当_________，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得_________。港湾里闪烁的灯光，像_________的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，_________。高楼大厦的霓虹灯_________，热情欢迎来自五洲四海的游客。
夜幕降临
绚丽多姿
五颜六色
奔流不息
流光溢彩
二、在括号里填写词语。
（ ）的明珠 （ ）的灯光
（ ）的车灯 （ ）的长河
（ ）的商品 （ ）的焰火
（ ）的名号 （ ）的维多利亚港
奔流不息
闪烁
明亮
璀璨
琳琅满目
五颜六色
当之无愧
美不胜收
1.积累本课出现的四字词语并抄写。
2.搜集有关香港的资料和同学分享。 　　
课后作业核心素养目标
文化自信:了解香港的繁荣与美丽,感受祖国的发展成就,增强民族自豪感。
语言运用:学习“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法,仿照课文结构写一段话。
思维能力:体会“璀璨的明珠”的内涵,提升辩证思考能力。
审美创造:欣赏文中描写香港夜景、美食等的语句,感受“璀璨的明珠”的意象美。
课前解析
关注文本:课文是一篇说明性散文,兼具说明文的清晰结构与散文的语言美感,通过生动的描写展现香港的繁荣景象,表面写香港的繁华,深层传递对祖国发展的自豪感。
关注结构:课文以“总—分—总”结构展开,层次分明。第1自然段总领全文,介绍了香港的地理位置和地位;第2～4自然段分别从“繁荣的贸易活动”“美食天堂”“旅游胜地”三个方面展开介绍香港;第5自然段总结香港是璀璨的明珠。第2～4自然段每个段落都围绕一个中心意思列举具体例子。
关注语言:课文语言生动凝练,运用了大量形象的四字词语(如“琳琅满目”“应有尽有”)和贴切的比喻修辞(如“灯的海洋”“闪光的长河”),通过“有……有……还有……”的排比句式,多角度展现了香港的繁华景象。
教学目标
1.认识“贸、愧”等11个生字,读准多音字“角”。
2.通过默读课文,找出段落关键句,理解课文是从繁荣的贸易活动、美食、旅游三个方面介绍香港的。(重点)
3.结合课文内容理解“璀璨的明珠”的含义,感受香港的繁荣与美丽,激发对祖国的热爱之情。(难点)
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
一、激趣导入
1.谈话导入:这就是被誉为“东方之珠”的香港,今天我们要学习的课文称它为“璀璨的明珠”。(出示课件2)
2.板书课文题目(板书:香港,璀璨的明珠),指导书写“璀璨”二字,理解词义。
二、初读课文,整体感知
1.过渡:香港是我们祖国的南大门,香港如同一颗钻石点缀着神州大地。今天让我们一起走近香港,领略一下“东方之珠”的璀璨吧!(出示课件3)
2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,把课文读通顺。(出示课件4)
3.学习生字词。(出示课件5)
4.学习多音字“角”。(出示课件6)
5.进行识字游戏,检验学生对字词的掌握情况。(出示课件7)
三、品读感悟
1.默读课文,找出段落中的关键语句,想一想课文围绕香港介绍了哪些内容。(出示课件8)
2.检查反馈,交流汇报每个段落的关键语句。(出示课件9)
3.读第2自然段,圈画出关键语句,想一想这段话围绕关键语句写了什么。(出示课件10)
预设:香港有着繁荣的贸易活动,是一座举世闻名的贸易港城市。
商人、商品、万国市场。
(板书:贸易活动繁荣→万国市场)
课文中的哪几个词语概括了这些商品的特点 (出示课件11、12)
预设:琳琅满目、应有尽有。
4.默读第3自然段,圈画出关键语句,想一想这段话围绕关键语句写了什么,找出你感兴趣的词语。(出示课件13)
预设:人们爱把香港称作“美食天堂”。
名满天下的粤菜、川菜,东南亚各地的风味饮食,欧洲各国的佳肴。
(板书:美食天堂→佳肴盛宴)
课文中的哪个词语概括了这些美食的特点 (出示课件14)展示美食图片。(出示课件15～19)
预设:一应俱全。
5.仿照课文,用“不仅……还……”写一段话。(出示课件20)
预设:游客不仅能品尝到麻辣鲜香的川菜,还能在观赏变脸、喷火等川剧绝活时,亲身感受巴蜀文化的鲜活魅力。
6.默读第4自然段,找出关键语句,思考:这段话围绕关键语句具体介绍了哪些内容 (出示课件21～23)
预设:香港还是一个旅游胜地。
维多利亚港、金紫荆雕塑、灯的海洋。
(板书:旅游胜地→维多利亚港、金紫荆雕塑、灯的海洋)
课文中的哪些词语描述了香港的灯光
预设:绚丽多姿、流光溢彩。
7.默读最后一个自然段,结合全文思考:为什么说香港是一颗“璀璨的明珠” (出示课件24、25)
预设:香港虽然面积不大,但是商贸活动繁荣,世界各地美食一应俱全,旅游资源丰富,如同璀璨色明珠一样美丽,吸引着全世界人们的目光。(板书:繁荣　美丽)
四、总结提升
作者从不同角度介绍了香港,让人对香港有了更进一步的认识,你能仿照课文的其中一段话,从某一个角度介绍一下上海吗 (选做)(出示课件26)
五、巩固练习,布置作业
1.结构梳理。(出示课件27)
2.主题概括。(出示课件28)
3.拓展延伸《东方之珠》。(出示课件29)
4.课堂演练。(出示课件30、31)
5.布置作业。(出示课件32)
这次教学较好地落实了单元语文要素,通过引导学生默读课文、找出关键语句,使学生能够准确把握课文从贸易活动、美食、旅游三个方面介绍了香港的内容,对“璀璨的明珠”的理解也能结合课文内容从繁荣、美丽的角度进行阐述,达到了预期目标。在字词教学方面,通过集中认读、重点指导等方式帮助学生掌握了此课会认字,但在趣味性方面还有提升空间,可以设计更多游戏化的识字活动。今后可进一步优化仿写练习的指导策略,帮助学生更好地迁移运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法,同时加强课堂生成性资源的捕捉和利用,使教学更加灵动高效。

展开更多......

收起↑