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(共32张PPT)
《反对党八股》《拿来主义》
群
文
阅
读
悟学习之道，辩破立之思
高中语文必修上册
核
心
素
养
贰
把握作者的观点和态度，学会有针对性地表达观点；感受驳论的思辨力量，提高理性思维水平。
壹
理解文章内容，把握作者观点，梳理论证思路。
叁
鉴赏不同作家的语言风格，学习如何使语言生动形象的方法、技巧。
肆
探究、反思学习之道，树立正确的学习观、文化观。
请同学们根据课前自主学习任务，以表格的形式展示“学习卡片”。
篇目
作者
写作背景
文体
反对党八股
拿来主义
卡片一
卡片一
篇目
作者
写作背景
文体
反对党八股
毛泽东 (1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。
1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期。为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。1942年2月8日，毛泽东在中宣部和中央出版局联合召开的宣传工作会议上做了《反对党八股》的演讲报告。
驳论文
作者背景
卡片一
篇目
作者
写作背景
文体
拿来主义
鲁迅(1881-1936)，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年发表的代表作《阿Q正传》，1923年完成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。
本文写于1934年6月4日。“九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。
驳论文
作者背景
知识锦囊
卡片二
驳论文
驳论 方法 关系
驳论（破） 立论（立）
批驳对方错误的观点、看法。
阐明自己正确的观点和主张。
举例、引用、比喻、对比等。
即“破”和“立”的关系，分为先破后立，破立结合（边破边立），先立后破等。
卡片二
驳论文
驳论点
驳论据
驳论证
批驳对方错误观点、看法，用正确的道理和确凿的事实，锋相对的反驳。
指出对方论据的错误，以此来批驳对方的观点。
指出对方观点和论据之间缺少内在联系，不符合逻辑认知，那么论证推导出的论点也就站不住脚。
八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远
卡片三
洋八股-----五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股。
党八股----这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
卡片三
导入情境
学习创造奇迹，知识改变命运。从《礼记 学记》中的“玉不琢，不成器”，到当今社会倡导的终身学习和个性化学习，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。但如今网络上开始流行起“躺平”“佛系”“摆烂”等词语，而其中青少年学生深受影响，对此，学校征集文稿对此现象进行辩驳，你应该如何去写？
任
务
一
论说有序，学有所明
读完两篇文章，你都有什么收获呢？请梳理重要语句、理清写作思路、归纳文体特点，并和同学们一起交流分享读书成果。
小组合作
《反对党八股》
第一段：分析党八股坏处，以毒攻毒。（开宗明义）
第二段：空话连篇，言之无物
第三段：装腔作势，借以吓人
第四段：无的放矢，不看对象
第五段：语言无味，像个瘪三
第六段：甲乙丙丁，开中药铺
第七段：不负责任，到处害人
第八段：流毒全党，妨害革命
第九段：上面檄文
第十段：反对党八股，树立马列主义新文风
提出问题，指出“党八股”有八大罪状
具体分析“党八股”的八大罪状
阐明意义重申“党八股”的危害，发出号召
总
分
总
《拿来主义》
1、提出“闭关主义”“送去主义”的危害
2、提出拿来
3、“送去”的危害
4、提出“送来”
5、提出“拿来主义”
6、“送来”的危害
7、“拿来主义”的内涵
8.9、阐明“拿来主义”的具体内容。
10、总结全文，并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件
批判其他主义，树立自己的观点。
阐明“拿来主义”的具体内容。
总结全文，并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件
为什么
是什么
怎么做
两篇文章说理严谨、周密。请你完成下面任务：
以“批注式”进行阅读这两篇文章，小组合作，找出两篇文章“破”“立”的内容？
壹
自主阅读课文，找出文中破除的主义和作者的观点。
叁
用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法，并思考这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？
贰
望闻问切探病症
罪状 表现 危害 根源 克服办法
空话连篇，言之无物
懒婆娘的裹脚，又臭又长
散布坏影响，
造成坏习惯
下决心
不要群众看
写得短些，
写得精辟些
装腔作势，借以吓人
生怕人家反驳，装样子吓人
妨害真理
剥削阶级流氓者惯用的手段
讲科学，讲真理，实事求是
无的放矢，不看对象
故意写人们看不懂的
起不到作用，
见不到成效
发誓不要百姓看
研究分析
宣传对象
语言无味，像个瘪三
没几句生动的话，学生腔
文章没人看
没和人民群众
接触
学习语言
望闻问切探病症
罪状 表现 危害 根源 克服办法
甲乙丙丁，
开中药铺
不动脑筋，
罗列现象
使人做概念
游戏
形式主义
观察、提出、分析、解决问题
不负责任，
到处害人
不研究，不准备，不修改
下笔千言，
离题万里
责任心不强
加强责任心
流毒全党，
祸国殃民
传播出去，
祸国殃民
/
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《拿来主义》
做法 实质 后果 作者态度
闭关主义 自己不去别人也不许来 惧外排外 打破国门、割地赔款、导致“送去主义” 否定
落后误国
送去主义 只是送出去（古董、古画、新画、活人，由物到人） 媚外卖国 亡国灭种，沦为乞丐，贻害子孙 否定
亡国灭种
送来主义 帝国倾销剩余物资，鸦片、废枪炮、电影、香粉、小东西等 经济文化侵略 大受其害，对外国文化一概排斥 否定
贻害无穷
拿来主义 占有挑选 吸收精华，去除糟粕，摒弃封建 主人是新主人，宅子是新宅子 运用脑髓，放出眼光，自己来拿!
任
务
二
论
说
有
理
，
学
而
有
思
两篇文章说理严谨、周密，而且语言生动活泼。请你完成下面任务：
阅读文章，小组合作，赏析其论说艺术
壹
贰
分别赏析其论证思路、论证方法、修辞手法、语言风格
《反对党八股》
论证结构：这种边破边立的论证方法，一般是按照提出问题（树靶子）-分析问题（析危害，挖根源）-解决问题（提改正方法），使论证全面深刻，说理透彻。
《拿来主义》
论证结构：先破后立的结构，列现象-示弊端-探根源-指出路，有力批驳错误观点阐述自己的观点，强烈反衬，观点突出。
1
驳论文论述思路
2
论述生动有力，论证方法多样
①举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。
②引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。
③对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
④比喻论证——就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。
⑤因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，能够把道理讲得深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。
⑥类比论证——通过比较相似事物的共性进行类推以证明论点，使论述更加具体生动。
⑦假设论证——通过设定与事实相反的条件，推导可能产生的后果来验证论点，增强论证的逻辑性，使论证更具说服力。
3
论证语言生动活泼
《反对党八股》
1、作者使用了生动活泼、丰富多彩的俗语。
2、作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。
3、作者善于文言词语：如臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒。
4、通过比喻、对比、对偶、设问、反问等手法增加语言表现力。
《拿来主义》
1、犀利幽默、巧用反语。
2、广用比喻、多用短句、情感充沛。
总结
党
八
股
反
对
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
（第1段）
指出病症
（第2-9段）
具体分析
（第10段）
阐明意义
总
分
总
是什么
拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来
送去主义：送古董、送画、送活人
送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
为什么
怎么办
孱头 不敢进门　逃避害怕
昏蛋 放火烧光　全盘否定
废物 接受一切　全盘肯定
鱼翅 　　　 吃掉
鸦片 　　　 送药房
烟枪烟灯　 展览，毁掉
姨太太　　 走散
错误态度
正确态度
（占有、挑选）
立
破
拿来主义
总结
总结
请你完成下面的表格，就两篇文章的针对性特点进行思考。
《反对党八股》 《拿来主义》
时代背景
具体问题
（驳）
现实意义
说理对象
解决策略
（立）
抗日战争时期
国民党统治时期
主观主义、宗派主义
对待文化的错误态度
党员干部
所有人
抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风
实事求是、理论联系实际
运用脑髓，放出眼光，自己来拿
取其精华，去其糟粕
请大家一起分享论述文的论证结构（思路），并对两篇文章的内容做小结。
（1）议论文的论证结构：“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。
（2）《拿来主义》：批判国民党反动政府的卖国政策，以及对待文化遗产的错误态度，阐明对文化遗产的正确主张，指出正确对待文化遗产的必要性。
《反对党八股》：本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马列主义文风的重大意义。
任
务
三
论
说
有
据
，
学
有
所
获
俗话说：“不破不立。”请你根据两篇文章的说理艺术——“破立”，完成学习思考。
时代飞速发展，生活压力日趋增大，网络上开始流行起“躺平”“摆烂”等词语，而其中青少年学生深受影响，对此，你怎么看？请依照《反对党八股》、《拿来主义》的“破立”的写作方法，为此设计一个说理方案。
时代背景 当下
具体问题（驳）
说理对象
解决策略（立）
现实意义
论证方法
“躺平”似乎已成为我们这个时代一种普遍存在的心态，它悄无声息地发芽、生长，蚕食着一部分青年的心灵。然而“躺平”并未带来睡醒后的活力，我们越躺平，越焦虑。因为这种“躺平”，其源头是一种对生活的焦虑与失望，就好像闹钟响起后，那挣扎的十分钟赖床。我们深知，那是无意义的，却又日日重复着。
当前，不少中学生在面对“作业”、“考试”、“成绩”这三座大山时感觉“压力山大”。于是，他们在面对压力时选择了放弃抵抗，心甘情愿地被压在山下，不愿意努力，就好比被如来压在五行山下的孙悟空，但孙悟空还想着如何逃出去，而他们没有，他们直接放弃了。在“流行”“时尚”的支持下，这些人躺得真的平，他们的思想仿佛是被熨斗烫过的衣服，十分的平整没有一丝褶皱。这种思想的“平静”无异于慢性自杀。对于中学生来讲，躺平会导致学习成绩下滑，产生对学校的厌恶心理，然后在成绩下滑中否定自己，陷入躺平与自我否定的死循环中，然后在这中间堕落。因此，面对躺平，我们要勇敢“say no”！
奋斗的青春更出彩——反对躺平
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”
——题记
习近平主席曾在纪念五四运动100周年大会上的讲话中强调：“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。”因此，我们应该在该奋斗的年纪时奋斗！奋斗之后，你才能有靓丽的未来。电视剧《觉醒年代》的走红，仿佛春风送暖，吹起那些已然躺平的青年。我们青年不仅要在这个时代，寻得我的所在，亦要从“那个时代”的青年身上，汲取光亮。有人在历史长河中临危不乱，“愿以青春之自我，构建青春之家庭，青春之国家，青春之宇宙”；有人在雪中偕友人登吴山，笑谈“苦中作乐是士的本质”……他们呼唤着，“醒吧，青年！”。
就像董宇辉说的：“当你背单词的时候，阿拉斯加的鲟鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓，但少年，梦要你亲自实现，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在生命里出现。”但是如果你不去背单词，算数学，上晚自习，不奋斗，又如何实现梦，如何看到那些你向往的人和风景？
所以，奋斗吧，少年！切记“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”所谓奋斗，是你对过去的反省，对现在的不负，对未来的期望；“以梦为马，不负韶华”，我们，要用奋斗来书写不负人生、不负时代的新篇章！

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