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学校
班级
姓名
考
号
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)2025下学期五年级语文科期中学情调研
制卷单位：湖南师范大学附属金龙学校 制卷人：伍依乐 审卷人：刘丹
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 积累与运用
一、读拼音，写词语。( 8 分 ）
jīng qiǎo fēn fù lǎn duò liè bào
qīn lüè jiān chí shèng fàn huǐ miè
根据语境给加点字选择正确的拼音。(填序号)（4分）
①qiáng ②qiǎng
尽管他身体强（ ）壮，但他不愿意强（ ）求自己做一些力所不能及的事情。
①xiāo ②xuē
2.在厨房里,一个瘦削（ ）的男子正在削（ ）着一颗苹果。
三、读句子，为加点的词语选择正确的解释。(填序号)(3分)
①食物熟了 ②成熟 ③熟练
1.经过多年练习，他的钢琴弹奏技术已经很纯熟了。 （ ）
2.果园里的苹果熟了，散发着诱人的香气。 （ ）
3.妈妈做的红烧肉炖得很熟，入口即化。 （ ）
四、补充词语。(6 分 )
金碧( )( ) 完 ( ) 归 ( )
( )荒（ ）乱 ( )( ) 忘形
（ ）（ ）盛世 同心( )( )
请根据语境选择词语填空。（填序号)( 4 分 )
① ②
(
臭名远扬
) (
举世闻名
)
1.中国的万里长城是（ ）的建筑奇迹，每年都吸引着成千上万的中外游客前来参观。
2.那个曾经利用虚假宣传欺骗消费者的商家，如今已（ ），再也没有人愿意光顾它的店铺。
① ②
(
诡计多端
) (
足智多谋
)
3.故事里的反派角色（ ），总是编造各种谎言挑拨离间，试图破坏主角团队的信任，最终却因自己的阴谋败露而自食恶果。 4.诸葛亮（ ），在赤壁之战中巧用连环计，帮助刘备和孙权的联军大败曹军，成为历史上以少胜多的经典战役。 六、判断下列句子说法是否正确（正确写“√”，错误写“×”）。( 4 分 )
1.《牛郎织女》这个民间故事是叶圣陶创作的。 （ ） 2.《将相和》共讲述了“完璧归赵”、“负荆请罪两个小故事，赞扬了 蔺相如与廉颇的优秀品质。 （ ） 3.为了提高我们阅读文章的速度，我们可以在遇到不理解的字词时认真查阅字典，更好地理解文章内容。 （ ） 4.《少年中国说》的作者名为梁启超，是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。 （ ） 七、句子训练场。(按要求完成句子)(6分) 1.用具体的情景表现下面成语的意思。 聚精会神: _____________________________________________________________________ 2.用对比的表现手法写一个句子。 3.花生的味道很美。花生可以榨油。（用关联词语合成一个句子） _____________________________________________________________________
八、根据内容填空。(10分)
1.口语交际(3分)
俗话说，“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定认可的规则。五(1)班目前存在以下问题：同学们的家庭作业质量差，部分同学敷衍了事；教室里经常有果皮、纸屑；课间十分钟，很多同学在教室、走廊等处追跑打闹。
请针对五(1)班的情况，分别制定三条班级公约：
_______________________________________________________________________________
2、根据所学知识填空。（7分）
(1)陆游在临终前，最牵挂的仍是国家的统一，他在《示儿》中用一句诗表达了这种至死不渝的爱国情怀。其中，“_________________________，___________________ 。 ”这句诗写出了诗人最大的遗愿。
(2) “牛郎织女” 的传说家喻户晓，每年七夕，人们总会想起他们鹊桥相会的场景。林杰在《乞巧》中就描写了七夕节人们望月乞巧的画面，相关诗句是：“_____________________，_______________________ ”。
(3)古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“___________________，____________________ ”是林升对统治者沉迷歌舞的深深谴责和质问。
(4) 《牛郎织女》的故事千古流传，你还知道哪些其他的民间故事？_______________(写一个)
第二部分 阅读理解
九、阅读理解。(25分 )
( 一 )课内阅读。 ( 10分 )
《白鹭》（节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是____________。（2分）
2.用三幅图分别概括这三段话分别是：（3分）
________________、________________、________________
3 .这三幅图分别表现了白鹭什么样的特点？表达作者什么样的感情？（5分）
（二）课外阅读。（15分）
昙花
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。我和朋友坐在大厅里，喝茶，谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句没一句聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。
等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。||
意识渐渐陷入半蒙眬状态，忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。〞好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁(jī)地开放了。
花，很大很大;色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。||
然而，就在“旖(yī）號(nī）风光无限好〞的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴。
1. 文中画“ ”的句子，分别从________、________、________三个角度描写了昙花；而画“ ”的句子中，“顾盼生姿，得意非凡”则是从________这个角度描写昙花的。(4分）
(
____
③
____昙花
)2. （新趋势 思维导图)本文用“||”分成了三个部分，请把各部分的小标题补充完整。（3分）
(
____
②
____昙花
)
(
____
①
____昙花
)
文中哪两句话告诉我们昙花的花期很短？请你写下来：
这两句话让我们想到关于昙花的成语：________________（4分）
3.（语文要素）“众人齐声叹可惜。独我，羨慕它。”众人可惜的是什么？“我”又为什么羡慕它？（4分）
第三部分 写作乐园
十、习作乐园。(30分) 我眼中的_________
要求：1. 把题目补充完整，可以填“老师”“同学”“家人”等。
2. 通过一两件具体的事例来表现这个人的特点。
3. 语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。
4. 字数在 400 字左右。

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