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跨学科学习 石头剪刀布
重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习 石头剪刀布
石头剪刀布
“石头剪刀布”游戏起源自汉朝的手势令，唐朝时期该游戏传到日本，再传到欧美，现已风靡世界。可以说这是中华民族几千年传下来的非物质文化遗产，蕴藏着中国文化和中国智慧。很多人认为，这是一个输赢全靠运气的游戏，真的是这样吗？这个游戏有没有战胜对手的策略？
让我们化身小小工程师，设计、制作一个猜拳机器人吧！
第1课时 挖掘游戏中的数据
重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习 石头剪刀布
组队
2-3人组队。
我们的队名：________________________
我的角色是：________________________
3分钟完成组队及分工
成员角色 任务分工
项目经理 组织、协调各项活动；协助组员完成任务
设计师 带领组员设计猜拳机器人
工程师 带领组员制作图书借还系统
项目宣讲员 带领组员介绍猜拳机器人
……
项目经理
项目宣讲员
设计师
工程师
器材管理员
时间管理员
质量保证员
操作员
摄像记录员
总结发言人
玩一玩
你认为游戏胜负可能跟哪些因素有关？
数据支撑
胜负是否跟出拳的可能性有关？
想一想:完成分析表
1
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电脑出布概率大，我出剪刀概率小
概率
概率是反映随机事件出现的可能性大小。
信息窗
设计我的猜拳机器人
如果你发现“电脑”出拳有明显的偏好，你可以有针对性地出拳，这样就更有可能战胜它。赶快动手，设计一个能够战胜“电脑”的猜拳机器人吧！
布
剪刀
石头
布
剪刀
石头
根据游戏规则，分析“电脑”的出拳概率，思考猜拳机器人应该如何出拳才更有机会获胜 完成“博弈策略表”。
博弈策略表
生活中的概率思维发挥着极其重要的作用。例如，当城市某路段发生交通事故的概率较高时，交警部门会采取一系列措施进行调整，如增设提示标语、调整红绿灯时长、修建防护栏等，以确保人们的出行安全。
利用概率知识分析问题并做出合理决策
课堂总结
石头剪刀布：挖掘游戏中的数据
提出问题
游戏介绍
组队
体验游戏
分析数据
填写分析表
了解概率
做出决策
制订博弈策略
生活中的概率
下 课
Thanks!
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