资源简介

(共31张PPT)
温故知新
同学们，上节课我们达成了一个重要的共识：人的生命是（ ）。
请大家思考一下，对于 “最为珍贵的财富”，我们应该如何去对待它？是随意挥霍？是轻易放弃 还是应该去珍爱它、尊重它，甚至对它怀有深深的敬意和谨慎？
大家的答案都是一致的。今天，我们就将这份共识升华，从“认识”走向“敬畏”，开始学习第八课第二框——《敬畏生命》。
“敬畏生命”课题解读
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思。 畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
敬 畏 生 命
【“生命抉择局”剧本杀】
1.每位玩家通过扮演决策者，模拟重庆山火中的救援决策，理解并认同“人民至上、生命至上”的执政理念，增强对国家制度的认同感。（政治认同）
2.每位玩家在面临两难抉择中，培育珍爱生命、推己及人、仁爱友善的优良品德。（道德修养)
3.每位玩家能够在模拟的压力情境下进行理性分析、权衡利弊，培养冷静、坚韧、负责任的品格。（健全人格）
4.每位玩家要深刻认识到每个人在生命守护链中的责任，树立为自己、为他人、为社会生命负责的使命感。（责任意识)
5.每位玩家能初步感知生命权是公民最基本的权利，任何组织和个人都应当尊重和保护。（法治观念)
游戏规则介绍（核心素养目标）
了解游戏背景
同学们，欢迎来到生命抉择局。现在你将不再是旁观者，而是重大灾难救援的决策核心。你的每一个判断，都关乎无数生命的安危。今天，我们将共同面对严峻的考验。
明确游戏任务
任务一、为什么要敬畏生命？（P64）
任务二、如何敬畏生命？（P64-65）
角色分配
重庆山火应急指挥部
角色一
消防与安全专家
角色二
气象与环境专家
角色三
社区干部代表
角色四
应急后勤指挥官
指挥部纪律（课堂公约）
积极倾听
有序表达
全情投入
沉浸角色
尊重差异
共寻方案
进入“生命抉择局”游戏
情境总述（有虚构成分）
火灾严重威胁着‘重庆市’，一边有化工厂（一旦爆炸，后果不堪设想），另一边有龙泉村（数十名群众未撤离），救援力量又有限。作为指挥部核心成员，我们必须尽快做出抉择。
分发角色任务卡
游戏分场：
第一幕：生命通道（资源抉择）
第二幕：逆行与否（勇气与理性）
第三幕：人民战争（团结之力）
指令：请接收你的【角色任务卡】，快速进入角色！
角色任务卡内容
角色一：消防与安全专家
【核心信息】1.东北线化工厂库存有大量化工原料，一旦爆炸，毒气将威胁整个城市。2.东北线火情已初步控制，但地形复杂，彻底扑灭需时较长。
【秘密信息】危险品仓库的防火墙是特制的，只要能控制住外围明火，短期内发生爆炸的概率是较低的。
【你的使命】从防止特大次生灾害和保障救援人员安全的角度，提出最稳妥的专业建议（强调次生灾害的严重性，坚持死守化工厂）
角色二：气象与环境专家
【核心信息】1.卫星云图显示，40分钟后风向将突变，火舌将直扑西南方向的龙泉村。2.该村大部分已撤离，但据信仍有约30名行动不便的群众滞留。
【秘密信息】风向转变后，化工厂区域将处于上风口，火势对化工厂的直接威胁将显著降低。
【你的使命】：从科学数据和抢救生命的紧迫性角度，强调立即行动的必要性。（强调气象变化的紧迫性，争取救援资源）
角色任务卡内容
角色三：社区干部代表
【核心信息】1.我熟悉龙泉村，未撤离者多是孤寡老人，不愿离开家园。2.村民情绪激动，若救援不力，可能引发严重社会问题。
【秘密信息】村里有几位老摩托车手，熟悉一条废弃的护林小路，或许能避开主火点，但年久失修，风险未知。
【你的使命】从维护社会稳定和保障具体生命权益的角度，为每一个生命的生存权发声。
角色四：应急后勤指挥官
【核心信息】1.可立即调动的后备力量仅剩2支民间救援队（30人）和少量设备，无法同时应对两处险情。2.从指挥部调兵至龙泉村，最快需30分钟。
【秘密信息】志愿者摩托车的车况和队员的经验参差不齐，在极端环境下可能无法完成任务。
【你的使命】从资源全局调配和行动效率的角度，冷静分析每一项方案的可行性与风险。
决策分析表
第一幕：生命通道——资源分配之争
核心议题：主力救援力量应优先保障化工厂防线，还是紧急疏散龙泉村村民？
讨论指引：
共享关键情报
分析核心风险
做出优先决策
第二幕：逆行与否——勇气与理性的权衡
核心议题：是否批准志愿者摩托车队冒险穿越危险风口运送物资？
思辨指引（课本P66启思导行）：
第二幕：逆行与否——勇气与理性的权衡
观点一、心存敬畏，才能无畏。
观点二、心存敬畏，行有所止。
提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 请和同学分享对上述观点的看法。
对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。
观点一、对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。
观点二、只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。
第三幕：人民战争——团结的力量
核心议题：是否大规模动员市民力量进行人力物资接力？
升华指引：
我们的决策，体现了“敬畏生命”的哪些要求？
真实的力量
指挥部复盘
脆弱与艰难
坚强、崇高和神圣
尊重生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
复盘升华
1.为什么要敬畏生命？（P64）
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难;
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
复盘升华
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
原因：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
做法：我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
做法：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2.如何敬畏生命？（P64-65）
重庆缙云山生态修复
拓展提升
敬畏动植物的生命
敬畏大自然
人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
敬畏一切生命,人与自然和谐共生
敬畏人的生命
课堂小结
游戏寄语
敬畏生命是知识，也是境界，更是行动。
心存敬畏，行须所动；
心存敬畏，行有所止；
心存敬畏，才能无畏！
愿我们将这份敬畏，融入血脉，见诸行动。
当堂训练
1.我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们的许多无奈;同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见( )
A.生命是脆弱的，也是坚强的
B.人类生命无法和自然灾害抗衡
C.人不能把握自己的生命
D.世界因生命的存在而生动和精彩
A
当堂训练
2.《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”《吕氏春秋》亦载：“竭泽而渔，岂不获得 而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得 而明年无兽。”这些古语启示我们( )
A．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
B．生命是脆弱的，我们应该感恩生命的获得
C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
D
当堂训练
C
3.观看漫画《机不离手》，假如要你给这些人提个醒，你觉得恰当的是
（ )
①敬畏生命，我们要珍视生命的宝贵
②生命至上，只需珍爱自己的生命
③敬畏生命，不漠视自己的生命和他人的生命
④人的生命，自己无法把握，顺其自然
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
当堂训练
B
4.2025年1月7日上午9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，各方力量迅速集结，全力展开搜救，妥善安置受灾群众……这一幕幕场景展现了（ ）
A.抗震救灾是公民必须履行的法定义务
B.我国坚持“人民至上、生命至上”的理念
C.我国坚持了平等团结互助和谐的方针
D.民族区域自治制度是我国的根本政治制度
当堂训练
5.学校即将举行“校园生命关怀周”，请你设计一个简短的活动方案，体现对生命的敬畏。
活动名称：__________
主要内容（1-2句）：__________
它体现了“敬畏生命”中的：__________
示例：
活动名称：消防演练活动
主要内容：如何应对火灾（逃生方法、灭火器使用方法）
体现的要点：遵循规律、关爱他人
课后实践作业
任务内容：
完成一次“敬畏生命”行动，例如：
①为班级的绿植浇水、清理花盆中的杂物；
②给流浪猫 / 狗放置干净的食物和水（需在家长陪同下进行，注意安全）；
③与家人共同制定家庭 “敬畏生命守则”（如家庭成员相互关爱、不随意丢弃小动物、节约水资源等）。
提交要求：
①拍摄 1-2张行动过程照片；
②撰写 1 篇 100 字左右的 “行动日志”，说明行动的原因、过程中的感受，以及行动后对 敬畏生命”的理解。

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