资源简介

(共29张PPT)
6.1友谊的真谛
总议题：真挚友谊成就美好集体
议题一：真挚友谊之我见
议题二：温暖集体之我愿
议题三：美好集体之我建
巴黎奥运会乒乓球比赛中国队3比0战胜了日本队夺得女团冠军，实现了“团体5连冠”，自2008年开始中国女团保持全胜。至此，中国乒乓球队也包揽了全部5个项目的金牌。
道法糕
通过“班名、班规养成记”探究活动，树立集体意识，积极融入集体生活，在集体生活中取长补短，相互成就，共同发展，增强团队合作精神。
学习目标
道德修养
通过观看赛后记者对“莎头”的采访视频，结合自己的学校生活，能够说出友谊的真谛和交友的智慧，增强团结友爱的道德修养。
健全人格
通过探究“中国乒乓球队温暖镜头”活动，总结我国乒乓球队成功的因素，学会在集体生活中涵养品格，完善自我，培养理性平和的健全人格。
责任意识
评价要素 评价标准 自我评价 同伴互评（同桌/小组）
A B C A B C A B C
议题一 真挚友谊之我见 思路清晰，语言精炼，能够至少从两个方面说出友谊的真谛；能结合自己的学校生活，至少从两个方面说出交友的智慧。 思路较清晰，语言较精炼，能够至少从两个方面说出友谊的真谛；能结合自己的学校生活，至少从两个方面说出交友的智慧。 思路基本清晰，语言琐碎，能够从一个方面说出友谊的真谛；能结合自己的学校生活，能够从一个方面说出交友的智慧。
议题二 温暖集体之我愿 积极和同桌交流讨论，能结合具体实例，至少从两个方面总结我国乒乓球队成功的因素。 积极和同桌交流讨论，能结合具体实例，至少从一个方面总结我国乒乓球队成功的因素。 积极和同桌交流讨论，没有结合具体实例，从一个方面总结我国乒乓球队成功的因素。
议题三 美好集体之我建 积极参与小组讨论，发表有价值的观点，并能够结合实例对“取班名”和“制定班规”两个问题提出建设性建议。 积极参与小组讨论，发表有价值的观点，并能够结合实例对“取班名”和“制定班规”其中一个问题提出建设性建议。 积极参与小组讨论，发表观点，没有结合实例对“取班名”和“制定班规”其中一个问题提出建设性建议。
评价量规
议题一
真挚友谊之我见
1.友谊的真谛
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
说一说：进入新学校新班级有一段时间了，你是否交到新朋友？你是怎样结交到新朋友的？
思考：同学们交友的过程给我们什么启示？
议题一 真挚友谊之我见
2.交友的智慧
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
议题二
温暖集体之我愿
“中国乒乓球队几十年常胜不衰，培养出这么多世界冠军，它不是一个人的伟大，而是一个团队的伟大，中国乒乓球的成功最重要的因素是____________________。”
集体的力量
道法糕
思考：
集体为个人带来了什么呢？
你感受过集体的力量吗？
镜头一：温暖的拥抱
中国组合孙颖莎/王楚钦在比赛中，他们面对的是实力强劲的对手，每一分都打得异常艰难。尽管两人凭借出色的技术和默契的配合最终取得了胜利，但王楚钦在比赛中多次出现失误，让他对自己的表现感到十分不满。
赛后采访中，王楚钦自责表示：“今天的比赛我犯了很多错误，对不住孙颖莎。她一直在场上鼓励我，支持我，而我却没能给她更好的支持。”
道法糕
作为搭档，孙颖莎深知王楚钦所承受的压力和自责。这种队友间的理解和信任，在关键时刻发挥了重要作用。她并没有责怪反而鼓励拥抱支持他，用实际行动告诉他：我们是一个团队，输赢都要一起承担。
同时在赛后采访中她说“我很感谢王楚钦的安慰和支持，他让我感受到了团队的力量和温暖，我会把这些经历当作宝贵的财富，继续努力训练，为未来的比赛做好更充分的准备。”而后他们取得了巴黎奥运会混打冠军。
道法糕
镜头一：温暖的拥抱
思考：
集体为个人带来了什么呢？
你感受过集体的力量吗？
集体为个人带来了什么呢？
点拨1：集体生活能带给我们温暖。
集体生活有助于培养我们的责任感。
道法糕
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
镜头二：天衣无缝的一球
时隔多年，中国乒乓男队与瑞典乒乓男队在奥运会再度交手，为全世界观众贡献了一场扣人心弦的巅峰对决。
中国队的三位男队员每个人都有自己的特点：进击的王楚钦、沉稳的马龙、慢热的樊振东。
如这精彩的一球，马龙、王楚钦相互配合，打法一凶一稳，配合天衣无缝。
道法糕
集体为个人带来了什么呢？
点拨2：集体生活有助于我们发展个性。
道法糕
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
点赞时刻
经过这段时期的共同学习、共同进步，我们这个班集体也成为了我们成长中不可或缺的一个独家回忆，请你用一句话表达你对它的感谢。
道法糕
点拨3：集体是我们共同成长的园地
议题三
美好集体之我建
班名养成记：给我们班取名字。
（要求：以小组为单位为班级取名，组长组织发言，其他同学补充完善；时间3分钟。)
温馨提示：名字要代表全体成员的共同心声，并说明理由。然后全班同学举手表决，确定班名。
结合这些班名及理由，说说我们为什么要取班名？
议题三 美好集体之我建
4.怎样建设美好集体？
（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
议题三 美好集体之我建
4.怎样建设美好集体？
（2）建设美好集体，要树立主人翁意识。
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
议题三 美好集体之我建
制定班规：欣赏图片。同学 们，我们应该怎样解决这些 问题，让班级变得更加美好？
(要求：全班分五个大组，从纪律、安全、学习、卫生、礼仪方面回答。每个方面概括两个四字词语，时间5分钟）
议题三 美好集体之我建
4.怎样建设美好集体？
（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展;
议题三 美好集体之我建
手拉手活动
为让班级成绩更上一层楼，同学们决定结对帮扶——一个成绩优异的同学帮助一个成绩落后的同学。为让结对帮扶更有成效，帮扶小组选定另一个小组作为竞争对手，大家暗暗较起劲来。
同学们的结对帮扶活动对建设美好集体有什么启示？
议题三 美好集体之我建
4.怎样建设美好集体？
（4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
议题三 美好集体之我建
4.怎样建设美好集体？
（3）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
议题三 美好集体之我建
环节三：美好集体之我建
经过一节课的热烈讨论，大家确定好班名，制定班级规章制度。
现在，请全体起立，
齐声诵读班级规章制度。
课后作业：
（一）个人任务：我与集体的故事（必做）
内容：回忆自己在班级中经历的一件印象深刻的事，通过以下形式呈现： 制作手绘海报或电子图文，用图画、照片、关键词等展现集体活动精彩瞬间，配100字左右的说明
（二）拓展任务：集体温暖传递行动（选做）
内容：以个人或小组为单位，在一周内完成一件为集体服务的小事，如整理图书角、帮助同学解决难题、为班级绿植浇水等，并记录过程与感受，可拍照或录制短视频分享。
教师寄语
成长的时空里有欢乐也有烦恼，我们需要正确处理个人与朋友，个人与集体的关系，增强合作意识，不断成长和进步。

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