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为什么高考不能全国一张卷？
2025年秋季：人教版八年级上册同步备课
第三单元：勇担社会责任
第8课 维护公平正义
8.1坚守公平
八年级上册道德与法治
核心素养教学目标
政治认同：认同我国学生资助等公平举措，理解公平对社会发展的重要性。
道德素养：树立公平意识，以公平之心待人，不偏袒、不歧视他人。
法治观念：认识规则对公平的保障作用，遵守规则以维护公平秩序。
健全人格：理性看待公平的相对性，培养追求公平的坚定信念。
责任意识：主动捍卫公平，用合理方式应对不公，参与营造公平环境。
教学重点：树立公平意识，以公平之心待人，主动捍卫公平。
教学难点：理性看待公平的相对性，用合理方式应对不公，参与营造公平环境。
预习导航/P66-70
8.1-坚守公平
公平的价值/作用？
2
1
公平的内涵？
如何坚守公平？
3
探“公平”之义 →
——何为公平
由等
01
环节一：探“公平”之义——何为公平
古时候， 一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
大儿子：精明能干，为赚取这
四锭黄金出力最多。
二儿子：能力一般，但很有孝
心，端茶送药，最得父亲喜欢。
三儿子：身残体弱，为人善良， 父亲最担心他以后的生计。
思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金
分配方案 分配理由
方案1:平均分
平等享有继承权：三人平均分
方 案 2 :大儿子多分
付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多
方案3 :二 儿子多分
权利与义务相统一：二儿子赡养老人多
方案4:三 儿子多分
扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱
环节一：探“公平 公平是相对的、没有绝对的公平
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金 并说明理由。
讨论：你的分配方案体现公平了吗 你认为什么是公平
我们组认为，平均主义不
是公平，而是不公平，如果付出
多的人收获不到相应的成果，会
公平是相对的。公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同， 往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
观点辨析：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 合情合理、不偏不倚。所以，我们可以认为公平就是平 均主义吗
我们组认为平均
分配才能显得公平。
小 组 2
公开招聘
教育公平
疾病治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
竞技规则
考试规则
教育资助
除了高考中的公平，在我们的生活中还有哪些公平的例子呢？
结合上述内容，谈谈公平的价值。
示例：公共场所按“先来后到”顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会的长治久安。
环节二：论“公平”之价——为何需要公平
示例：公开招聘，有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
示例：两免一补：有利于保证经济困难学生的受教育权，使他们获得实实在在的发展机会和成长条件，激发学习热情和积极性。
（1）公平是个人生存和发展的重要保障（个人层面）
【笔记】2.公平的重要性？（价值）
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面）
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
● 食堂打饭被插队
● 有人通过作弊得高分，还获得老 师的表扬!
危 害 ：
①挫伤人的积极性、主动性和创造性。
②使人际关系恶化。破坏我们成长的环境。
③破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
(3)这些“不公平”的行为会给我们带来什么影响
贵
|公平
示例：两免一补：有利于保证经济困难学生的受教 育权，使他们获得实实在在的发展机会和成长条件 激发学习热情和积极性。
示例：公共场所按“先来后到”顺序排队，有利于 协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，,化 解社会矛盾，保障社会的长治久安。
示例：公开招聘，有利于营造良好的竞争环境，激 励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康 发 展 。
结合上述内容，谈谈公平的价值。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解 社会矛盾，
保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造 社会财富，推动社会持续健康发展。
公平能保证个人的合法权益 ，使个人获得实实在在的 发展机会和 成长条件，
而且能让人感到被尊重 ，感受生活的美 好，激发工作热情和积极性。
( 1)公平是个人生存和发展的重要保障(个人层面)
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。(社会层面)
【笔记】2.公平的重要性 (价值)
oO0
行“公平”之责一
—如何维护公平
公正
法治
自由
平等
03
个人角度
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平
【笔记】3.怎样维护公平？
笔记 如何维护公平
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
3.如何维护公平？（P68-P69）
做法：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②★遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
正确理解公平还需要注意：
公平
≠
平等
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
公平 ？ 平均
≠
坚守公平
公平的内涵
处理事情合情合理、不偏不倚
拥有同等的发展机会和条件
公平的价值
维护社会公平
公平是个人生存和发展的重要保障
公平是社会稳定和进步的重要基础
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
需要充分发挥规则的保障作用
要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平
1．[2024·日照中考]公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列能体现人们向往公平的是(　　)
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
D．公者无私之谓也，平者无偏之谓也
D
随堂训练
2．[2025·阜阳模拟]我国《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于(　　)
①让学生享有更公平的教育环境 ②为所有人提供相同的发展条件③以机会的公平促进教育的公平 ④使公共教育体系更加优质均衡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3．政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路……之所以要创造一个公平公正的环境，是因为(　　)
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②每个人要努力追求绝对的社会公平
③公平是个人生存和发展的重要保障 ④实现公平需要发挥制度的保障作用
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
A

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