资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版五年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课选自人民教育出版社六年级上册第一单元 “我们一家人”，围绕 “排忧解难共担责任”“家庭商议和谐共处” 展开。教材通过活动园、阅读角，引导学生学会关爱家人、参与家庭商议，掌握家庭矛盾的解决方法，旨在培养学生的家庭责任感与民主协商意识，促进家庭和谐。
学情分析
五年级学生有一定家庭关爱意识，但在主动排忧解难和参与家庭商议方面缺乏方法。能感知家人的辛苦，却难以将关爱转化为具体行动；面对家庭意见分歧时，多处于被动或回避状态，需通过实践化活动提升其解决问题的能力。
核心素养分析
道德素养：培养主动关爱家人、参与家庭商议、共担家庭责任的道德品质。 健全人格：发展换位思考、有效沟通、解决冲突的健全人格特质。 责任意识：树立主动承担家庭责任、参与家庭民主决策的责任意识。
教学重点
掌握关爱家人的具体方法，学会参与家庭商议、化解意见分歧。
教学难点
在家庭实际情境中灵活运用商议方法，主动承担排忧解难的责任。
教具准备
希沃课件、“家庭关爱卡”“商议情境卡”、豆包智能体（模拟家庭对话）。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 播放视频《家庭议事厅：我的小建议》（展现家庭商议旅行计划、购物决策的和谐场景）。 提问：“视频中家人的商议让家庭有了怎样的变化？你家有类似的商议时刻吗？” 请 2 - 3 名学生分享，教师总结：“家庭商议让家更民主和谐，今天我们探究《同商议 共承担》。” 设计意图：以真实家庭商议场景引发共鸣，快速切入主题，激发探究兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 活动一：“关爱家人我能行” 呈现教材 “排忧解难” 活动园，发放 “家庭关爱卡”，让学生分组讨论针对 “妈妈嗓子疼”“爸爸加班饭凉”“奶奶术后情绪差” 等情境的关爱方法。 每组选派代表分享，教师结合阅读角《妈妈，让我来帮您！》，提问：“文中‘我’是如何关爱妈妈、排忧解难的？” 小结：“留心观察、主动询问、实际行动，是关爱家人的关键。” 活动二：“家庭商议小达人” 呈现教材 “家人意见不一致” 活动园，发放 “商议情境卡”（如 “假期旅行 vs 回老家”“买车需求分歧” 等），学生分组讨论商议方法。 邀请每组代表模拟家庭商议过程，教师引导：“商议时如何平衡各方意见，发挥‘润滑剂’作用？” 活动三：“情境模拟秀”（运用豆包智能体） 设置三个家庭商议情境： 情境一：周末活动选择（孩子想参加社团活动，父母希望其在家学习）。 情境二：家庭采购决策（孩子想买动漫周边，父母想添置家电）。 情境三：家务分配争议（孩子想少做家务，父母希望其多参与）。 学生分组抽取情境卡，利用豆包智能体模拟与 “家人” 的商议过程，展示解决方法。 每组表演后，其他组点评 “运用的商议技巧及效果”。 活动四：希沃游戏比赛 ——“商议技巧猜猜猜” 在希沃平台设置游戏，左边呈现商议场景（如 “父母为旅行地点争执”），右边呈现商议技巧（倾听、表达、妥协等），学生分组抢答匹配，最快最准的组获胜。 设计意图：通过讨论、模拟、游戏等活动，从认知到实践层层深入。豆包智能体和希沃游戏增强互动性，符合新课改 “做中学” 理念，提升学生参与度与问题解决能力。
三、课堂练习 三、作业练习（5 分钟） 选择题 下列属于关爱家人的做法是（） A. 对家人的辛苦视而不见 B. 主动帮妈妈分担家务 C. 与家人意见分歧时争吵 答案：B 家庭商议时，我们应该（） A. 只坚持自己的意见 B. 认真倾听，合理表达 C. 完全听家人的 答案：B 当家人意见不一致时，“润滑剂” 的作用是（） A. 激化矛盾 B. 调解冲突，促进解决 C. 旁观不管 答案：B 判断题 关爱家人只需要口头关心。（×） 家庭商议时应该积极参与，发表意见。（√） 同商议、共承担能让家庭更和谐。（√）
四、课堂小结 四、课堂总结（3 分钟） “同学们，家庭的美好需要我们主动关爱家人、积极参与商议。让我们做家庭的‘小棉袄’和‘润滑剂’，用行动和智慧让家更和谐、更温暖！”
板书设计
同商议 共承担 关爱家人：留心观察→主动行动 家庭商议：倾听→表达→妥协→解决 家庭和谐：共担责任→民主商议
教学反思
本课通过多元活动提升了学生对家庭关爱与商议的认知，豆包智能体和希沃游戏增强了课堂趣味性。但部分学生在实际商议技巧的运用上仍需加强，后续可布置 “家庭民主商议实践” 任务，如参与一次家庭决策商议并记录过程，强化技能运用。
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让教学更有效
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第一单元 我们一家人
第2课《让我们的家更美好》
第1课时 担当家庭责任
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
道德素养：培养主动关爱家人、参与家庭商议、共担家庭责任的道德品质。
健全人格：发展换位思考、有效沟通、解决冲突的健全人格特质。
责任意识：树立主动承担家庭责任、参与家庭民主决策的责任意识。
视频中家人的商议让家庭有了怎样的变化？你家有类似的商议时刻吗？
02
新知导入
家庭商议旅行、购物时，每个人的想法被尊重、意见被倾听，分歧变成默契，隔阂化为亲近。这样的时刻让家庭更和睦，也让我们学会包容与协作。我家规划周末出游时，会一起选目的地、定路线，连我的小建议都被采纳，那种被重视的感觉让家更温暖，也让我更愿意主动参与家庭事务。
活动一：“关爱家人我能行”
03
新知讲解
排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽
力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起
我们的家。
结合下面的情境，表达我们对家人的关爱。
妈妈是一名老师，她
经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
爸爸的工作有时需要
加班。每次加班回来，饭菜早凉了……
奶奶刚做了眼部手术，
心情很不好，爱发脾气。
我可以做些什么……
妈妈，让我来帮您！
“怎么办？怎么办？”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得团团转。“妈妈，怎么了？”我疑惑不解地问。“去，去，去，我烦着呢！”妈妈不耐烦地说。“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。别忘了，我可是‘小智多星’呀！”我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必须赶过去。你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院。唉！”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀！”“妈妈，别急，我能照顾好自己。您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间，打开电脑，帮妈妈订了最近一班动车票。此时，妈妈也收拾好了行李，可还是有点不放心。她亲了我一下，说：“乖儿子，妈妈可真走啦！”“妈妈，您快去火车站吧，再迟就来不及了！”我催促着，“您也不用太担心爷爷，我一会儿给爷爷煮碗面条，再陪他聊会儿天……”
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？
可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？
当父母意见不一致，都希望得到你的支持时，你会怎样处理？
当父母意见不一致，都希望得到你的支持时，你会怎样处理？
当父母意见不一致时，我不会盲目站队。先认真倾听双方的想法，理解他们各自的考量，再说出自己的看法：“爸爸妈妈，我觉得你们的想法都有道理”，然后结合实际情况提出折中建议。比如规划旅行时，爸爸想远途、妈妈想近郊，我会提议 “先选近郊短途游，假期再去远途”。这样既尊重了父母，又能化解分歧，让家庭更和睦。
活动二：“家庭商议小达人”
咱家需要买辆车了。我想买一辆能够跑远途的车。
不管买什么车，只要漂亮、舒适就可以。
爸爸妈妈，咱们需要考虑车子的环保性能。
家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？
家人商讨事情时，我会主动参与。不管是规划旅行、选购家电，还是安排家庭活动，我都愿意听长辈们的想法，也会大胆发表自己的意见。比如讨论周末聚餐地点时，我会分享同学推荐的家常菜馆，还会考虑爷爷奶奶的口味需求。参与商讨让我感受到自己是家庭的一份子，也能帮家人想到不同角度的方案，让家庭决策更周全，还能拉近和家人的距离。
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
我家的民主生活会
周末晚上，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生活会，大家要充分发表意见哦。”看着家人纷纷点头，我开始说：“这次会议由我来主持，主要有两件事。第一，我的台灯坏了，爷爷帮我修好了。”妈妈说：“我们为爷爷鼓鼓掌。”
我接着说：“第二，周五早上爸爸送我上学时，骑电动车差点闯红灯了。”听了我的话，爸爸赶忙举手说：“我是怕你上学迟到。还好，你及时提醒我……”我立即接上：“对啊！您不是经常教育我要遵守交通规则嘛！”爸爸马上表态：“批评得对，我一定做好表率，宁停三分，不抢一秒，不过以后我们都得早点出发。”我不好意思地说：“爸爸，这个和我也有关系。我早上没有及时起床，影响了出门的时间。今天我也起晚了，锻炼计划没能全部完成……”话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也跟着频频点头。爸爸摇了摇头说：“让我带你去公园的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清楚，我还可以考虑……”妈妈说：“继续努力吧，找出自己的问题，相信你下次肯定能行！”我表示同意，并说：“我一定严格要求自己，坚决执行计划。今天的会议结束了！”全家人都乐了。
你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
我家不会专门开 “民主生活会”，但会在聊天、规划家事时平等交流。我特别赞同这种民主沟通的方式！因为每个人都能说想法、提建议，比如讨论旅行或购物时，爸妈会听我的意见，我也会尊重长辈的想法。这样能避免矛盾，让决策更周全，还能让我感受到自己是家庭的一份子，既拉近了家人距离，又让家庭更和睦温暖。
活动三：“情境模拟秀”
04
课堂练习
选择题
下列属于关爱家人的做法是（ ）
A. 对家人的辛苦视而不见
B. 主动帮妈妈分担家务
C. 与家人意见分歧时争吵
家庭商议时，我们应该（ ）
A. 只坚持自己的意见
B. 认真倾听，合理表达
C. 完全听家人的
当家人意见不一致时，“润滑剂” 的作用是（ ）
A. 激化矛盾
B. 调解冲突，促进解决
C. 旁观不管
B
B
B
B
04
课堂练习
判断题
关爱家人只需要口头关心。（×）
家庭商议时应该积极参与，发表意见。（√）
同商议、共承担能让家庭更和谐。（√）
06
课堂小结
同学们，家庭的美好需要我们主动关爱家人、积极参与商议。让我们做家庭的‘小棉袄’和‘润滑剂’，用行动和智慧让家更和谐、更温暖！
回顾板书要点，强化责任意识
08
板书设计
2.同商议 共承担
关爱家人：留心观察→主动行动
家庭商议：倾听→表达→妥协→解决
家庭和谐：共担责任→民主商议
让教学更有效
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