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(共25张PPT)
[唐]杜甫
登
高
1.赏析情景交融的艺术特点。(重点)
2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。（难点）
学习目标
知作者
壹
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，艺术上形成沉郁顿挫的风格。他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
一、读书和漫游时期（35岁以前）
所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元19年（时20岁）始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。代表作《望岳》。涉世不深
二、困居长安时期（35至44岁）
应试，落第。向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。《兵车行》《丽人行》批评时政、讽刺权贵。《自京赴奉先县咏怀五百字》标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。忧国忧民
三、陷贼和为官时期（45至48岁）
安史之乱中。代表作《月夜》《春望》《哀江头》《悲陈陶》，不朽作品 “三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）。现实主义创作达到高峰
四、西南飘泊时期（49至59岁）
官军大败和关辅饥荒，逃难至成都，往投严武，严死，再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。创作出《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《闻官军收河南河北》《登高》《秋兴》等大量名作。思想更深邃，诗风更沉郁
写作背景
贰
这首诗是大历二年（767）杜甫寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。时代的苦难、家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞等诸多因素让杜甫十分郁闷，为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反而引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，诗人在极端困窘的情况下写成了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
整体感知
叁
自由吟诵，思考：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登 高
从整首诗来看，哪几句写景，哪几句写情？
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
借景
抒情
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁
文本探究
肆
1.首联写登高俯仰所见所闻，共写了那几种景物？有什么特点？给人什么样的感觉？
品读首联
风
急
高
啸哀
清
白
飞回
意境
凄凉
孤独无依
漂泊痛苦
天
猿
渚
沙
鸟
凄寒
渺小
悲凉
凄清
孤独
2.首联有什么作用？语言具有什么特点？
语言特点是简洁、凝练。
渲染了夔州三峡秋季雄浑高远又肃杀凄凉的意境，融情于景，并奠定了全诗悲凉的基调。
品读颔联
1.颔联写了哪几种景物？
两种景物：落木、长江。
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
时间之永恒
意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
沉郁
高昂
豁达、坦荡、开阔的胸襟
下
来
2.“落木”和“长江”有什么特点和意蕴呢？
3.如何理解前四句出现的“猿鸣”“飞鸟”“落木”“长江”几个意象？
使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人
用猿鸣代表悲伤之情。
猿鸣——
在空中盘旋，说明它无处停息，
比喻孤独无依。
飞鸟——
落木——
落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。
一泻千里，比喻时间的流逝。
长江——
品读颈联和尾联
1.诗歌三、四联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？
万里： 表明了离国别家，漂泊路途之远
常： 表明了离家万里、漂泊他乡的时间之久
作客：客居他乡
多病：感叹年老多病，精神疲惫不堪
独：形单影只，万分凄凉
停：因多病，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄
恨：抱恨(两鬓染霜而志业无成)
2.宋代评论家罗大经在《鹤林玉露》中指出：颈联十四字之间含有八意。请反复品读这两句诗，看看你能读出几层意思？
万里，地之远也
秋，时之凄惨也
作客，羁旅也
常作客，久旅也
百年，迟暮也
多病，衰疾也
台，高迥处也
独登台，无亲朋也
十四字之间含八意，且对偶极精确。
3.尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人 “苦恨”二字如何理解
既是国家，也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果关系;主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
从联句的对仗关系看,“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词,“苦”相当于副词“很”,“恨”可理解为“遗憾”,诗人很遗憾过早地白了双鬓，不能多为国家出力。
4.结合本诗最后两联及写作背景，说说诗人到底“悲”从何来？
国家动乱，民不聊生；
离乡万里、漂泊他乡；
时值悲秋、人到老年；
体弱多病、借酒浇愁；
孤独无依，身世凄凉。
1.对仗工整。
2.前四句写景，后四句抒情。
3.首联刻画具体景物，好比画家的工笔，形色声态一一得到表现。
4.颔联表现整个秋天的气氛，好比画家的写意。
5.颈联表现感情，从横（空间）、纵（时间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病缠身。
6.尾联从白发日多、因病断饮，归结到时世艰难时潦倒不堪的根源。
艺术特色
登高
写景
抒情
云天秋风（仰）
江水渚洲（俯）
无边落木（仰）
不尽江水（俯）
悲秋作客
多病登高
苦恨霜鬓
新停酒杯
景色凄凉
情感悲伤
课堂小结
体会杜甫沉郁顿挫的诗风
沉郁是感情的悲慨，壮大深厚；顿挫是感情表达的波浪起伏、反复低回。沉郁顿挫的风格基调是悲慨。
杜甫处于干戈扰攘的乱世，奔走衣食，贫病交加，但在诗歌中，抒写的却不局限于他个人的苦难，更多的是国家和人民，想到周围世界的过去、现在和未来。他这种深厚的感情，宽广的胸襟，使得他的诗歌体现的不是一种委琐贫弱的感情，而是一种高尚、充实而有力的“悲而壮”的激情。这就使他的诗歌题材表现为独有的“沉郁顿挫”的风格。
拓展延伸
意象分析法：
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。
知人论世法：
移情入境法：
诗歌鉴赏方法

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