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(共42张PPT)
专题四 语言文字运用创新题
考点1 考查压缩语段
考点2 考查仿用、变换句式
考点3 考查修辞手法及其表达效果
考点4 考查图文转换
考点5 考查标点符号
真题大数据
从高考卷对修辞手法的考查情况来看，题目并没有拘泥于材料，对修辞手法的设题体现了一定的灵活性，题目难度不大但有很强的辨识度。
考生答题时，要注意综合已学的关于修辞手法的知识。
复习时应坚持绝不忽视的原则，以应对高考的“爆冷”考查。
本考点具有很强的综合性，常常与语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。
真题大数据
考点 年份与卷别 考查内容
仿用、 变换句式 2024新课标Ⅰ卷 以“云”为本体仿写句子
2024新课标Ⅱ卷 长句改短句
2024全国甲卷 长句改短句
2022新高考Ⅰ卷 长句改短句
2021新高考Ⅱ卷 长句改短句
真题大数据
考点 年份与卷别 考查内容
修辞手法 及其表达 效果 2024新课标Ⅰ卷 借喻
2024全国甲卷 选出修辞手法相同的一项
2023新课标Ⅰ卷 赏析“像……似的”表达效果
2023新课标Ⅱ卷 赏析画线句子表达效果
2023全国甲卷 仿照上句写下句
2023全国乙卷 赏析画线句子表达效果
2022新高考Ⅰ 赏析画线句子表达效果
2022新高考Ⅱ卷 赏析画线句子表达效果
2022全国甲卷 辨析修辞手法
大数据考点说明
（一）仿用句式
仿用句式是高考高频考点，要求依葫芦画瓢，根据给定例句的内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。
在语言形式、语意情感上“仿”，在具体内容上则按规定的要求“变”，综合考查审题能力、语言运用能力、联想能力和创新能力。
仿写题有三个比较突出的特征：材料上，更加关注现实、人生；内容上，更加关注情感、哲理；修辞上，更加注重语言的生动、形象。
考点2 考查仿用、变换句式
应考核心知识
2.命题（话题）式仿写
3.嵌入（填空）式仿写
考点2 考查仿用、变换句式
1.补写（续写）式仿写
（一）仿用句式
对仿用句式的考查，主要有以下五类题型。
4.对联式仿写
5.开放（自由）式仿写
2.命题（话题）式仿写
在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。
解答嵌入（填空）式仿写题的关键是研究语段的语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。
3.嵌入（填空）式仿写
即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（话题），按例句格式进行仿写。
考点2 考查仿用、变换句式
1.补写（续写）式仿写
根据例句的内容和句式，补写（续写）一个或多个句子。
（一）仿用句式
给出一段语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。
5.开放（自由）式仿写
考点2 考查仿用、变换句式
4.对联式仿写
对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。
写对联可看作句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
（一）仿用句式
仿用句式题总结
仿用句式题总结
考点2 考查仿用、变换句式
变换句式指能根据一定的要求,将所提供的句子准确改成适应语境要求的句式。
变换句式有两个原则:一是必须服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。
变换句式主要包括长短句互换、语体互换、整散句互换以及句子重组四种题型。在过去几年里，不算高考热门考点，但是备考时不可偏废。
（二）变换句式
（2）在主干句之外分析并剥离句子的附加成分或修饰成分等，把握附加成分之间的并列、递进、因果等关系，将它们变成按一定顺序（时间、空间、逻辑等）排列的短句。
1.长句变短句
（3）按照题干要求，以合理的顺序将分解出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。
（1）首先要找出长句的主干成分，明确句子的中心意思，把长句的主语、谓语和宾语提取出来，分离出附加成分。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（2）将其他短句中分别与主干句中心词搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。
2.短句变长句
（3）检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。为使语句顺畅，互换时可适当增删衔接、过渡、呼应等词、短语。
（1）应该明确几个短句的内在联系，即它们所表达的共同话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（2）根据人物身份的特点和所处场合的要求，选择合适的口语或书面用语。
3.口语和书面语互换
（1）明确表达的场合、领域、对象等。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（2）要调整句子结构，将去掉共有成分的分句所剩下来的语素并入保留下来的主干句中，使句子长短不一。
4.整句变散句
（3）检查删除、合并后的句子，看语意是否连贯，内容是否有遗漏。
（1）要找出并去掉整句中各分句重复使用的成分，只保留一个。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（2）要仿照参照句式，调整其他句子，在不改变其他句子语意的基础上用增补的办法使参照句重复，从而构成整齐句式。
5.散句变整句
（3）理顺句子，把变换完的句子组织成一个排比句或对偶句，检查语意有无改变。
（1）确定一个参照句。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（2）分析开头的词语在原句中的地位和作用。
6.句子重组
（4）增删字词，衔接语意。
（1）弄清原句的句间关系，如因果、递进、并列等。
考点2 考查仿用、变换句式
（二）变换句式
（3）明确原句结构的调整方向。
考点2 考查仿用、变换句式
应考基础训练
考点2 考查仿用、变换句式
1.请仿照下面这副对联,从泰山、孔府、大明湖、趵突泉、蓬莱阁、刘公岛、烟台山等景点中任选两处,分别作为上、下联的主要内容,拟写一副对联。要求符合对联的基本规则,全联不超过24个字。
例:芝罘岛清波映日,昆嵛山嘉树凌云。
【参考答案】示例一:泰山寻古韵,孔府品儒风。
示例二:泰山峻伟传龙脉,孔府庄严弘雅风。
示例三:蓬莱阁寻仙观海,大明湖赏月访莲。
示例四:趵突泉边,醉荷香柳韵;蓬莱阁上,看海阔天高。
示例五:历史铭心,刘公岛沧波如雪;云霞蔚塔,烟台山旭日映潮。
考点2 考查仿用、变换句式
2.在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息; , ; ,
。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”
【参考答案】每一条小溪里 都有大江的风姿
每一棵小树上 都有森林的气息
考点2 考查仿用、变换句式
3.请在横线处仿照前面画波浪线句子,利用所给材料补写出空缺的语句。 要求:与画波浪线句子构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
材料 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 白居易《琵琶行》 苏轼《赤壁赋》
做一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀道, , 。我看杜甫登高望远,忧思家国;听李清照夜雨沉吟,感慨身世; , 。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一
我与辛弃疾共拍栏杆
我与白居易共赏《霓裳》
观苏东坡夜游赤壁
思考人生
考点2 考查仿用、变换句式
4.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
传统的现代派绘画———由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
【参考答案】传统的现代派绘画是抽象艺术。它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
考点2 考查仿用、变换句式
5.将下面的四个短句改为一个长单句,可适当增减词语,但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理,具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
【参考答案】寺庙、佛塔因比一般建筑选址和建筑更为科学合理,故而在地震中往往不容易受损倒塌的这一“不倒之谜”最终被科学揭开了。
（1）多积累。
在答题之前，要审清题干，明确要求。仔细观察例句，琢磨句子在各方面的特点。
（2）看内容。
做仿用句式题时，不仅要注意题干中对修辞的“明”要求，而且要注意推敲例句中对运用修辞的“暗”要求。例句往往使用比喻、拟人、排比等修辞手法，仿句一定要保持和例句的修辞一致。使用比喻时，要注意：本体和喻体一定不是同类事物，但两者具有相似点。
（3）定修辞。
平时要多观察、多联想、多感悟，做好积累工作。仿写的话题多为美德、人生、励志故事等，平时应在这些方面积累佳句妙语，以备考试之需。
(小结)做好仿用句式题，应做到以下六点
（4）套句式。
注意所仿句子要和例句一样，内容要健康，立意要高远，要有一定的神韵，还要有一定的哲理性和启发性。
（5）造神韵。
仿写的内容、修辞手法、句式确定后，选择恰当的词语，拟写出符合要求的句子，并重新审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容、句式、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
（6）连表述。
要明确例句的句式特点，理清句子之间的关系和层次，使仿句和例句句式保持一致。
(小结)做好仿用句式题，应做到以下六点
考点3 考查修辞手法及其表达效果
应考核心知识
高考语文对修辞手法的考查常常附带阅读材料，有时是针对材料中的某个句子设题，要求指出其使用的修辞手法并说出其表达效果；有时是针对整段材料或材料中的某个段落设题。
无论哪一种，都意在考查学生对修辞手法及表达效果的掌握程度。
考点3 考查修辞手法及其表达效果
比喻，即俗称的“打比方”，就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用甲事物来喻指乙事物。甲和乙必须是本质不同的事物，且必须要有相似点。
一个完整的比喻，由本体、喻体和比喻词构成，本体是被比喻的事物；喻体是打比方的事物；比喻词是表示比喻关系的标志用语。
比喻又分为明喻、暗喻、借喻、博喻等。
作用：能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，易于表达情感。
1.比喻
考点3 考查修辞手法及其表达效果
比拟主要有拟人和拟物两种。
拟人，即把物当作人来写；
拟物，即把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。比拟的特点是事物“人化”，或者人“物化”，或此物“彼物化”。
作用：使事物描写形象化，使情感表达多样化，使句子表意更丰富。
2.比拟
考点3 考查修辞手法及其表达效果
借代的特点是不直接说出所要表述的人或事物的名称，而是借用与其密切相关的另一事物的名称来代替。
它和借喻的区别在于：它强调两事物间的相关性，两者之间有关联，不能转换为明喻；而借喻强调事物间的相似性，可以转换为明喻。
借代的种类有：部分代整体，特征代本体，具体代抽象等。
作用：能突出事物的某种特征，使形象突出，增强语言的形象性，具体生动，而且可以使文笔简洁精练，语言富于变化和富有幽默感。
3.借代
4.夸张
对偶必须是由一对字数相等、结构相同、上下句相同位置的词性相同、意义相关的短语或句子构成。
作用：能使结构工整、严谨，节奏鲜明；内容上词句凝练，富有表现力和感染力。
5.对偶
排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。
作用：加强语势，强调内容，充分表达强烈的感情，阐明复杂的事理。
6.排比
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物的性质、特征进行合乎情理的扩大或缩小描绘的一种修辞手法。
夸张主要分三类：扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
作用：能突出特征，揭示本质，强化思想感情；烘托气氛，增强感染力；加强联想，创造意境。
考点3 考查修辞手法及其表达效果
7.反复
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需要回答的修辞手法，其基本特点是无疑而问。
作用：能引人注意，启发思考。
8.设问
反问是一种为了加强语气，用疑问句的形式表示确定意思的一种修辞手法。既可以用肯定形式的反问表示否定，也可以用否定形式的反问表示肯定。
和设问一样，反问也是无疑而问、明知故问，不同之处在于设问大多是自问自答，而反问只问不答，寓答于问。
作用：使语气强烈，语意鲜明，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者留下深刻印象，发人深思。
9.反问
反复是故意重复某个短语或句子，以强调某种意思、表达某种情感的修辞手法。
作用：一方面回环往复、一唱三叹，能够表现鲜明的特色和表达强烈的情感；另一方面节奏明快，整齐有序，充满音韵美。
考点3 考查修辞手法及其表达效果
【参考答案】娇黛玉一见疑似何处见过宝哥哥,痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
1. 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景,字数不超过30字。
黛玉一见便大吃一惊,心下想道:“好生奇 怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此。” 宝玉也说:“这个妹妹我见过的!” 贾母笑道: “可又是胡说,你又何曾见过他 ” 宝玉笑道: “虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是 旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”
考点3 考查修辞手法及其表达效果
应考基础训练
【参考答案】①句子将一排排书橱比作一块块田地,把书比作鲜花,把学子比作蜜蜂,体 现了比喻的相似性。 ②书橱和田地的排列方式相似,书和鲜花都是美好而吸引人的事物, 学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似,学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿梭相似。
2. 比喻具有相似性,请据此对文中画横线 的句子所用比喻进行简要分析。
为了写脱贫的文章,我走进山东管理学院 的图书馆。 一排排书橱是一块块田地,书橱里 的书是无数朵盛开的鲜花,学子则是一只只蜜蜂,在田地间穿梭。 图书馆里,人人捧读心爱 的书籍,那翻动书页的声音似数以万计的蜜蜂 在匆忙地采花蜜时发出的吟唱,空气中弥漫着 一股收获季节特有的气息。
考点2 考查修辞手法及其表达效果
【解析】画波浪线的句子使用了借代,“桑梓”代指故乡。 A 项中用了拟人,“笑”将白云人格化。 B 项中用了比喻,将雪花比作梨花。 C 项中用了夸张,是对蜀道逾越难度的夸张。 D 项中用了借代, 用“干戈”代指战争。 故 选 D。
3. 下列各项中,和画波浪线的句子使用的 修辞手法相同的一项是 ( )
他写人记事,心系桑梓,将山川风物、民俗人情尽展笔端。
A. 白云笑我还多事,流水随人合有情。
B. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
C. 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
D. 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
考点2 考查修辞手法及其表达效果
D
第一步：审要求。只有弄清了题意，才好有针对性地作答。作答时，如果写复句，注意复句关系，如假设、因果、递进、并列；如果写单句，注意主、谓、宾、定、状、补的位置。
第二步：审修辞。这种题型往往要做到熟练运用修辞手法，这就要求考生对常用的7种修辞能正确理解并掌握。这7种修辞是比喻、比拟、排比、对偶、借代、夸张、反复。如果修辞手法使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
第三步：审效果。不同的修辞手法，其表达效果也不一样。在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者结合，注意检查验证自己写的句子，看其表达效果，那么修辞手法题的解答就能得心应手了。
(小结)修辞手法题解题三步骤，整理如下：
1.(2024 新课标Ⅰ卷)文中用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。 请以“云”为本体写一个句子。 要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。
当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”
过关即时练
【参考答案】 天空中那一团团棉花糖,洁 白、柔软,让人忍不住想要咬上一口。
2.(2024新课标Ⅱ卷)画横线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。
带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手,也画不出来那个劲儿,实在是美翻了。
过关即时练
【参考答案】 大块云带着流苏一样的大毛边儿,小块云带着细丝一样的小毛边儿,它们都主打一个飘逸轻盈。
3. (2024全国甲卷)下列句子中画波浪线的词语与例句中画波浪线的“苍翠”,所用的修辞手法相同的一项是 ( )
例句:博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中……
A.烟花向上空冲去,下落时便洒散着满天花雨。
B.鲁迅先生穿着朴素的长衫,从容地坐在西装领带们旁边。
C.夏天的雨是热情洋溢的,喜欢不打招呼就前来拜访。
D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
过关即时练
【解析】文中“苍翠”属于借代修辞,颜色代树木。A项,比喻修辞,把漫天洒散的烟花比喻成“雨”;B项,借代修辞,用西装领带借指人们;C项,拟人修辞,赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”;D项,通感手法,沟通了视听两种感官,把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。故选 B。
B
4.(2024全国甲卷)请将画横线的部分改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。
过关即时练
【参考答案】示例:暖湿气流带着充沛的水汽,在伊犁河谷一路长驱直入,它造就了一片片麦浪滚滚的田地,以及水草丰美的牧场。
长句变短句的转换方法
①整体感知语段，了解句子的基本意思；
②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干——主语、谓语、宾语成分；
③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；
④依据一定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；
⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否有信息的流失。
谢谢观赏！

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