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(共25张PPT)
《夏日绝句》
统编版语文四年级上册·第七单元
情境导入 · 激发共情
01
英雄抉择
生死之间
逃亡求生，保全性命却背负耻辱。
赴死明志，捍卫尊严但永无回头。
如果你是项羽，面对追兵与渡船，你会选择求生还是赴死？
面对生死抉择，项羽选择赴死，展现对尊严的坚守。
宁死不渡江，因责任重于生命，荣誉高于生存。
一人承担败亡之责，体现英雄的自觉与气节。
何为尊严？何为担当？
初读正音 · 整体感知
02
夏日绝句
〔宋〕李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
人杰？
鬼雄？
江东？
注释：
人杰：杰出人物
鬼雄：鬼中的英雄
江东：指项羽的家乡
AI互动，解词义。
夏日绝句
〔宋〕李清照
生当作_______________，
死亦为_______________。
至今思_______________，
不肯过_______________。
学习单任务1：完成诗句填空。
聚焦人物 · 品读精神
03
诗中哪一句最能体现项羽的性格？
不肯过江东
第一步：抓关键词，析行为
彰显项羽宁死不屈的尊严与对责任的坚守。
不肯和不能一样吗？
“不能过江东”
“不肯过江东”
→ 没有能力
→ 有选择，有尊严！
起兵反秦
项羽率领八千江东子弟起兵，凭借勇猛迅速崛起，成为反秦势力中的核心人物。
勇冠三军
他作战英勇无敌，屡次以少胜多，威震天下，奠定了西楚霸王的地位。
霸业崩塌
在垓下之战中兵败于刘邦，大军溃散，昔日辉煌瞬间瓦解，陷入绝境。
四面楚歌
汉军围困，楚歌四起，动摇军心，项羽意识到大势已去，悲愤中突围而出。
拒渡乌江
乌江亭长劝其渡江以图再起，项羽却因愧对江东父老而毅然拒绝，选择终结。
自刎明志
为守护尊严与誓言，项羽血战至最后一刻，自刎而亡，成就了悲壮的英雄传奇。
历史小故事
夏日绝句
〔宋〕李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
第二步：想象画面，悟品质
小组讨论（2人一组）：
用一个词形容此时的项羽。
刚烈
宁死不屈
有骨气
顶天立地
盖世英雄
男子汉
有担当
李清照（1084 年 - 约 1155 年），号易安居士，是北宋齐州济南（今山东济南章丘区）人，宋代著名女词人，婉约词派代表，被誉为 “千古第一才女”。
第三步：联系作者，悟情怀
李清照为什么要在夏天写下这首诗？她真的只是在“思念项羽”吗？
她在呼唤——人人都应有骨气，有担当！
天下兴亡，匹夫有责！
哪怕是一个女子，也可以用笔写出心中的呐喊。
夏日绝句
〔宋〕李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
第四步：诵读背诵情感内化
天下兴亡，匹夫有责！
迁移拓展 · 知行合一
04
AI思辨拓展
“小学生能为国家做什么？”
穿越古今对话李清照
认真读书，积累知识为未来发展打下坚实基础。
持续学习，用智慧开拓人生道路和职业前景。
言行一致，以诚信维护个人内心的道德准则。
信守承诺，赢得他人信赖与社会尊重。
节约资源，从节水节电等小事践行环保理念。
垃圾分类，用日常行动守护共同生活的家园。
主动帮助，用温暖举动支持身边有需要的人。
无私奉献，传递助人为乐的英雄精神风貌。
自省自律，不断提升内在品格与行为标准。
坚守原则，在复杂环境中保持正确价值取向。
积极参与，投身公益服务促进社会和谐发展。
勇于担当，在关键时刻展现公民责任感。
思考：小学生如何践行“人杰”精神？
生活联结：平凡中的伟大
认真读书
专注学习，积累知识，用智慧点亮未来，是少年对家国最踏实的承诺。
诚实守信
言行一致，勇于担当，诚信品格如微光，汇聚成社会的正气之风。
爱护环境
节约资源，垃圾分类，守护绿水青山，是我们对家园无声的深情告白。
关心他人
尊重师长，友爱同学，主动帮助身边人，让温暖在点滴中传递延续。
小学生日常行为典范
① 我想对项羽说：__________________________________________________________________________。
② 作为小学生，我能为国家做的一件事是：__________________________________________________________________________。
学习单任务2（微写作）：
英雄不在远方，就在每一次坚持与选择中，你就是新时代的“人杰”。
从小事做起，从现在做起，责任与骨气就体现在你的日常行动里。
今天的信念与努力，将铸就明天国家的脊梁，未来由你守护。
每一个你，都是未来的脊梁！
基础任务
熟读并背诵《夏日绝句》，准确理解诗句含义，夯实语言积累。
提升任务
查阅资料，简述项羽生平或李清照创作背景，撰写百字小感悟。
实践任务
选择一件力所能及的公益小事并践行，用行动诠释‘人杰’精神。
基础背诵、提升探究、实践活动任选其一
分层作业：

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