资源简介

(共26张PPT)
记录一周的天气
第3课
第一单元 认识天气
（湘教版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能够认识到天气在不断变化，初步理解这种变化与大气运动有关。
科学思维：能够分析比较一周内不同日期所记录的天气数据，并得出结论。
探究实践：能够制订简单的观察计划，能够按照计划开展观察记录活动。整理观察记录，尝试描述天气变化的规律。
态度责任：能够养成认真观察、仔细记录的好习惯，保持观察天气的兴趣，尊重事实和数据，努力完成一周的观察任务。
新知导入
02
最近几天我们这里出现了哪些天气？
昨天晴天，今天下雨
新知导入
02
今后一周之内会出现什么样的天气？天气会有变化吗？
让我们一起来观察和记录一周的天气， 看看有什么变化吧！
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
常见天气现象、主要特征以及天气符号
天气符号 名称 生活特点
晴天 能看到太阳，很明亮
雨天 会下雨，地面湿湿的
阴天 看不到太阳，天空灰蒙蒙
多云 有太阳，但被云挡住一部分
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
天气记录要素
天气
日期
时间
每天的天气可能不一样，一天中不同时间的天气也可能不一样，所以记录天气是要记录哪些内容？
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
分组活动（4人一组）
选观察时间：每天什么时候看天气？（比如第二节课后）
选记录人：每组轮流负责每日记录
填记录表：先把 “天气观察记录表” 的表头填好
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
天气观察记录表
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
温馨提示
观察记录是科学研究中的关键环节。
坚持：每天都要观察，哪怕忘了也要补哦！
如实：看到什么写什么，“没变化” 也是一种记录！
不要：不要 “猜” 天气，比如 “我觉得明天会晴”（要实际观察）
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
记录成果展示
晴天有几天？阴天有几天？
是否天天按时观察记录
小组选出代表展示观察记录表，并介绍观察情况
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
组际间记录成果比较
观察比较各组记录表，完成：
哪些记录一样？
哪些记录不一样？
试着分析不一样的原因？
天气是不断变化的
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
将记录单与气象站发布的天气信息对比，有什么新发现？
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
气象站记录 我的记录
相同
不同
3月6日和9日 多云
3月6日和9日 晴转多云
3月5日 晴
3月5日 晴
活动1：观察和记录一周的天气
探究新知
03
一周内天气有哪些变化？哪种天气现象比较频繁？
晴
雨
多云
雨
多云
阴
雨
雨
◎学会用表格记录天气
◎养成坚持观察的好习惯
◎发现了天气的变化规律
活动2：反思总结
探究新知
03
这节课，我们收获了什么？
活动2：反思总结
探究新知
03
观察天气变化，有什么重要意义？
◎晴天可以计划户外野餐，雨天提前带伞
◎观察天气能提前做好防护，减少感冒、中暑
◎根据天气变化调整穿着
◎农民根据天气安排播种、灌溉、收割
◎交通部门提前了解天气可调整运输计划，减少延误
◎景区根据天气可提前暂停危险天气下的活动
活动2：反思总结
探究新知
03
观察记录是科学研究的关键，只有坚持、如实记录，才能发现真实的变化！
教师寄语
课堂练习
04
1. 观察天气时，不需要记录的内容是（ ）
A. 日期 B. 时间 C. 心情 D. 天气类型
2.下列属于 “晴天” 的特点是（ ）
A. 天空灰蒙蒙，看不到太阳
B. 能看到太阳，光线很明亮
C. 天空有很多云，偶尔能看到太阳
D. 地面湿湿的，有雨滴
C
B
课堂练习
04
3. 记录天气时，“如实记录” 的意思是（ ）
A. 只记录自己喜欢的天气 B. 看到什么天气就写什么
C. 猜一个天气写下来 D. 随便写一种天气
4. 同一天不同时间，各组记录的天气不一样，主要原因是（ ）A. 天气在一天内会变化 B. 有人记录错了
C. 观察的地方不一样 D. 天气从来不会变
B
A
课堂练习
04
5. 对比自己的记录和气象站信息，主要是为了（ ）
A. 看看谁记录得更 “好看” B. 发现天气的真实变化规律
C. 只相信自己的记录 D. 不用再观察天气了
6. 以下哪种行为符合 “坚持观察天气” 的要求（ ）
A. 只在晴天的时候记录 B. 周末忘记观察就不记录了
C. 每天固定时间观察并填写记录表
D. 觉得天气没变化就不写了
B
C
课堂练习
04
7. 气象站发布的天气信息能帮助我们（ ）
A. 对比自己的记录，了解更准确的天气变化
B. 不用再自己观察天气了
C. 只记录和气象站一样的内容
D. 改变天气的变化
记录一周的天气
记录要素：日期、时间和天气类型
养成习惯：坚持记录 如实记录
板书设计
05
作业布置
06
下一周的天气会怎么样？继续观测记录。
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