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第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计
一、核心素养目标
（一）唯物史观
认识生产关系调整（如家庭联产承包责任制、市场经济体制）对生产力的推动作用；理解改革开放是符合中国国情的必然选择，把握“经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础”的辩证关系，明确人民群众是现代化建设的主体力量。
（二）时空观念
梳理改革开放历程的关键节点（1978年十一届三中全会、1992年南方谈话与十四大、2001年入世、2012年以来新时代等），区分不同阶段的发展特征，结合国内外环境理解政策调整的时空逻辑，构建“起步—深化—新时代”的时空框架。
（三）史料实证
通过分析数据史料（GDP增长、贫困人口减少）、文献史料（政策文件、领导人讲话）、实物史料（老照片、生活用品变迁），实证改革开放的成就；对比不同阶段的史料，探究政策演变与成就取得的内在关联。
（四）历史解释
解释家庭联产承包责任制、经济特区设立的历史意义；阐释社会主义市场经济体制建立的过程与价值；解读新时代脱贫攻坚、科技创新成就的内涵，理解改革开放“中国道路”的世界意义。
（五）家国情怀
感受改革开放带来的社会巨变，体会中国共产党“以人民为中心”的发展思想；从脱贫攻坚、航天成就等中增强民族自豪感，理解改革开放的时代价值，树立“改革创新、担当奋斗”的责任意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.经济领域成就：家庭联产承包责任制的推行与农村发展，经济特区设立与对外开放格局形成，社会主义市场经济体制建立与经济腾飞，新时代经济高质量发展成果。
2.社会与民生成就：脱贫攻坚的全面胜利，教育、医疗、社会保障体系的完善，人民生活水平的显著提升（从温饱到小康）。
3.综合国力提升：科技创新（航天、高铁等）、国防建设、外交成就（入世、“一带一路”），新时代中国特色社会主义的发展成就。
（二）教学难点
1.历史逻辑的把握：从“计划经济”到“市场经济”的转变逻辑，理解改革开放政策调整的渐进性与必然性，认识中国共产党的决策智慧。
2.成就与经验的提炼：从具体成就中总结“解放思想、实事求是、对外开放”的经验，理解改革开放与社会主义制度的内在联系。
3.世界意义的解读：辩证分析改革开放对中国与世界的双重影响，理解“中国道路”为发展中国家提供的借鉴价值。
三、教学过程
（一）导入新课：以“身边的巨变”唤醒记忆，引发共鸣
展示两组对比素材：第一组是1970年代的生活场景（凭票购物的粮店、简陋的乡村土房、绿皮火车）；第二组是当下的生活场景（超市货架、美丽乡村别墅、高铁与网购快递）。播放短视频《四十年·一瞬间》，浓缩改革开放以来的民生变迁。
教师设问：“从‘粮票时代’到‘网购自由’，从‘乡村土房’到‘宜居社区’，这些巨变的起点是什么？四十年间，中国如何实现从‘站起来’到‘富起来’再到‘强起来’的跨越？今天，我们共同探寻改革开放与现代化建设的辉煌历程。”
（二）初读感知：梳理脉络，构建改革开放时空框架
活动设计：“改革开放时间轴”绘制
学生结合教材，以小组为单位绘制“改革开放关键节点时间轴”，标注每个节点的核心事件与阶段特征，派代表展示，教师补充完善。
核心时间轴成果：
1.起步阶段（1978-1991年）：①标志：1978年十一届三中全会召开，作出改革开放决策；②核心事件：家庭联产承包责任制推行（农村改革）、城市经济体制改革试点、经济特区设立（1980年深圳等）；③特征：“摸着石头过河”，从农村到城市、从局部试点到逐步推广。
2.深化阶段（1992-2011年）：①标志：1992年邓小平南方谈话、中共十四大召开；②核心事件：确立社会主义市场经济体制目标、加入世界贸易组织（2001年）、对外开放格局形成（沿海到内地）；③特征：改革市场化导向明确，对外开放全面融入世界。
3.新时代阶段（2012年至今）：①标志：中共十八大召开，中国进入新时代；②核心事件：脱贫攻坚全面推进、“一带一路”倡议提出、科技创新突破（高铁、5G、航天）；③特征：高质量发展，从“富起来”向“强起来”跨越，承担更多国际责任。
（三）深读探究：史料实证，解析成就与发展逻辑
第一环节：农村改革的破冰——家庭联产承包责任制的活力
活动设计：“农村改革史料辨析会”。学生结合史料，讨论家庭联产承包责任制的内涵、推行原因与成效，理解农村改革的破冰意义。
核心史料：
史料1：1978年安徽凤阳小岗村18户农民秘密签订“包干到户”契约，内容为“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮”。当年小岗村粮食产量较上年增长6倍。
史料2：1982年中央一号文件明确“包干到户、包产到户都是社会主义集体经济的生产责任制”，此后五年中央一号文件均聚焦“三农”，家庭联产承包责任制在全国推广。
史料3：农村改革前后数据对比（以全国粮食产量为例）：1978年粮食产量3.04亿吨，1984年达到4.07亿吨，6年间增长33.9%，农民人均纯收入从133元增长到355元。
核心探究问题：
1.小岗村农民的“冒险”为何能取得成功？这一做法反映了当时农村的什么问题？（提示：从生产关系与生产力的矛盾角度分析，人民公社体制挫伤积极性，承包制回归农民利益）
2.中央为何从“默许试点”到“政策推广”？这体现了中国改革的什么特点？（提示：尊重群众首创精神，从实际出发，渐进式改革）
3.农村改革的直接成效是什么？对后续改革有何启示？（提示：粮食增产、农民增收；为城市改革提供经验，证明改革的可行性）
教师总结：家庭联产承包责任制的核心是“包产到户、自负盈亏”，它打破了“大锅饭”的束缚，将农民利益与生产成果直接挂钩，极大调动了生产积极性，是中国改革的“第一粒星火”，印证了“生产关系必须适应生产力发展”的唯物史观。
第二环节：对外开放的实践——从特区到全球的格局
活动设计：“对外开放格局形成”史料探究。学生结合史料与地图，梳理对外开放的推进历程，分析经济特区的“窗口”作用与入世的历史意义。
核心史料：
史料1：1980年，国家设立深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊政策：允许外资企业入驻，减免税收，自主审批经济项目。1984年，深圳GDP较1979年增长11倍，从边陲小镇蜕变为工业新城。邓小平评价：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”
史料2：对外开放推进历程：1984年开放14个沿海港口城市，1985年设立沿海经济开放区，1990年开发开放上海浦东，2001年加入世界贸易组织（WTO），2013年设立上海自由贸易试验区，形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位格局。
史料3：入世前后中国外贸数据：2001年中国外贸进出口总额0.51万亿美元，2011年达到3.64万亿美元，2023年突破5.92万亿美元，中国成为全球第一大货物贸易国。
核心探究成果：
1.经济特区的“特殊”体现在哪里？为何能快速发展？（提示：政策优惠、地理位置优越、吸引外资与技术；国家政策支持与市场活力结合）
2.从“特区试点”到“入世融入全球”，中国对外开放的思路发生了怎样的变化？（提示：从局部开放到全面开放，从政策引导到制度对接，主动融入经济全球化）
3.入世对中国与世界分别带来了什么影响？（提示：中国获得更广阔市场，促进产业升级；为世界提供中国商品与市场，推动全球经济发展）
教师强调：对外开放不是“被动开放”，而是中国主动融入世界的战略选择，经济特区的“窗口”作用与入世的“里程碑”意义，共同铸就了中国经济的外向型发展优势，体现了“开放带来进步，封闭必然落后”的历史规律。
第三环节：经济体制的跨越——从计划到市场的转型
活动设计：“市场经济体制建立”主题辩论。学生分为“计划经济弊端组”与“市场经济优势组”，结合史料辩论经济体制转型的必然性，理解“中国特色社会主义市场经济”的内涵。
核心史料：
史料1：计划经济时期（1970年代），企业生产由国家统一安排，“生产什么、生产多少”全凭计划指标，青岛海尔集团前身是一家集体小厂，1984年时亏损147万元，产品积压如山。
史料2：1992年邓小平南方谈话指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。”同年中共十四大明确“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。
史料3：海尔集团转型案例：1984年张瑞敏接手后，推行“市场导向”改革，砸毁不合格冰箱树立质量意识，参与市场竞争。1992年后，海尔进入快速发展期，2023年全球营收突破2400亿元，成为全球知名家电品牌。
核心探究成果：
1.计划经济体制在改革开放前为何难以适应发展需求？（提示：缺乏竞争活力，企业积极性低下，生产与市场需求脱节）
2.南方谈话与十四大的决策，为何能成为经济体制改革的“转折点”？（提示：突破“计划等于社会主义”的思想束缚，明确改革方向，为市场活力释放提供政策保障）
3.社会主义市场经济体制的“特色”体现在哪里？（提示：坚持公有制为主体，同时发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府进行宏观调控，兼顾效率与公平）
第四环节：新时代的辉煌——从脱贫攻坚到强国建设
活动设计：“新时代成就展”。学生课前分组搜集脱贫攻坚、科技创新、外交成就的史料（图片、数据、案例），课堂上以“成果汇报”形式展示，教师引导解读成就背后的原因。
核心展示内容：
1.脱贫攻坚组：展示“精准扶贫”政策文件、贫困县全部摘帽地图（2020年）、驻村第一书记事迹（如黄文秀），数据：1978年中国农村贫困人口7.7亿，2020年全部脱贫，历史性解决绝对贫困问题。
2.科技创新组：展示“嫦娥”探月、“天问”探火、高铁网络地图、5G基站数量（2023年达386万个），案例：中国高铁从“引进消化”到“自主创新”，运营里程突破4.5万公里，占全球70%以上。
3.外交与综合国力组：展示“一带一路”国际合作高峰论坛照片、中国举办北京冬奥会、加入RCEP（区域全面经济伙伴关系协定），数据：中国GDP从2012年54万亿元增长到2023年126万亿元，稳居世界第二位。
核心探究问题：新时代成就的取得，离不开哪些关键因素？（提示：中国共产党的领导、改革开放积累的物质基础、创新驱动发展战略、以人民为中心的发展思想）
教师总结：新时代的辉煌成就，是改革开放持续深化的必然结果，更是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。从脱贫攻坚的“一个都不能少”到科技创新的“自立自强”，彰显了中国共产党“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的初心使命。
（四）拓展延伸：精神传承与青年担当——改革开放精神的当代价值
活动设计：“我与改革开放”主题分享。学生结合家庭故事（如祖辈的创业经历、父母的求学就业故事）或自身感受，分享“改革开放对我的影响”，讨论当代青年应如何传承“改革开放精神”。
核心分享方向：
1.改革创新精神：从“小岗村敢闯敢试”到“当代青年创业创新”，在学习与实践中勇于突破、敢于探索。
2.奋斗担当精神：从“特区建设者”到“新时代奋斗者”，理解幸福是奋斗出来的，在学业与未来工作中脚踏实地。
3.开放包容精神：以开放的心态看待世界，学习先进知识，同时传播中国声音，展现青年的国际视野。
教师升华：改革开放不仅带来了物质财富的增长，更铸就了“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的精神财富。当代青年生逢强国时代，更应传承这份精神，以青春之我、奋斗之我，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
四、重点知识归纳概括
（一）改革开放的起步与农村、城市改革（1978-1991年）
1.历史起点：十一届三中全会（1978年，北京）
（1）核心内容：①重新确立“解放思想、实事求是”的思想路线；②作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；③形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
（2）历史意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2.农村改革：家庭联产承包责任制
（1）推行过程：1978年安徽凤阳小岗村试点“包干到户”，1982年中央一号文件明确其合法性，随后在全国推广。
（2）核心内涵：在土地公有制基础上，将土地承包给农户，实行“包产到户、自负盈亏”，农民获得生产经营自主权。
（3）成效与意义：①直接成效：粮食产量大幅增长，农民收入提高，农村经济活跃；②深远意义：打破人民公社体制束缚，为城市改革提供经验，奠定农村现代化基础。
3.城市经济体制改革
（1）试点与推广：1984年全面展开，以增强企业活力为中心。
（2）主要措施：①所有制改革：允许个体经济、私营经济发展，形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局；②分配制度改革：打破“平均主义”，实行按劳分配为主、多种分配方式并存；③管理体制改革：扩大企业生产经营自主权，政企分开。
（二）对外开放格局的形成与经济体制深化（1992-2011年）
1.对外开放的推进：从特区到全方位开放
（1）阶段突破：①1980年：设立深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区；②1984年：开放大连、天津等14个沿海港口城市；③1985年：设立长江三角洲、珠江三角洲等沿海经济开放区；④1990年：开发开放上海浦东，成为90年代对外开放的重点；⑤2001年：加入世界贸易组织（WTO），标志着对外开放进入新阶段。
（2）格局特征：形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
（3）入世的意义：①对中国：融入全球经济体系，获得广阔市场，促进产业升级与经济增长；②对世界：为全球提供中国机遇，推动经济全球化发展。
2.经济体制改革的跨越：社会主义市场经济体制建立
（1）思想突破：1992年邓小平南方谈话，打破“计划与市场”的意识形态争论，明确“计划和市场都是经济手段”。
（2）制度确立：1992年中共十四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标；21世纪初，社会主义市场经济体制基本建立。
（3）核心特征：①坚持公有制经济为主体地位，保障国家经济安全；②发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发企业活力；③政府实施宏观调控，弥补市场缺陷，保障经济稳定发展。
（4）成效：中国经济进入高速增长期，2010年GDP超过日本，成为世界第二大经济体。
（三）新时代的改革开放与现代化建设成就（2012年至今）
1.时代背景：中国特色社会主义进入新时代
2012年中共十八大召开，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提出“全面深化改革”“全面建成小康社会”的目标，改革开放进入攻坚期与深水区。
2.核心成就：
（1）脱贫攻坚与民生改善：①2020年，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，历史性解决绝对贫困问题，实现“全面建成小康社会”目标；②教育：九年义务教育巩固率达95.5%（2023年），高等教育进入普及化阶段；③医疗：基本医疗保险覆盖13.6亿人，建成世界上最大的社会保障体系。
（2）科技创新与产业升级：①航天领域：“嫦娥”探月、“天问”探火、“神舟”飞天、“天宫”空间站建成，进入航天强国行列；②交通领域：高铁运营里程突破4.5万公里，高速公路里程突破17万公里，建成全球最大交通网络；③数字经济：5G基站数量全球第一，电子商务、移动支付规模全球领先，数字经济占GDP比重超40%。
（3）经济高质量发展：①GDP从2012年54万亿元增长到2023年126万亿元，人均GDP突破1.4万美元；②供给侧结构性改革推进，高新技术产业、绿色产业快速发展，经济发展从“高速增长”转向“高质量发展”；③区域协调发展：京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等战略实施，缩小区域发展差距。
（4）外交与国际影响：①提出“一带一路”倡议（2013年），截至2023年，150多个国家参与合作，成为全球最大国际合作平台；②推动构建人类命运共同体，参与全球治理（如气候变化《巴黎协定》）；③举办北京冬奥会、进博会、博鳌论坛等，提升国际话语权。
3.全面深化改革：
（1）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
（2）关键领域：①经济：深化市场化改革，优化营商环境，扩大高水平对外开放（设立自由贸易试验区）；②政治：推进民主法治建设，完善基层治理；③生态：提出“绿水青山就是金山银山”理念，推进生态文明建设，碳达峰碳中和目标明确。
（四）改革开放的历史总结与经验启示
1.历史意义：
（1）对中国：①实现了从生产力相对落后到经济总量世界第二的历史性突破；②实现了从温饱不足到全面小康的历史性跨越；③开辟了中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴提供了强大动力。
（2）对世界：①为发展中国家走向现代化提供了中国经验（如渐进式改革、政府与市场结合）；②为全球经济发展注入中国活力，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠的方向发展。
2.核心经验：
（1）根本保证：坚持中国共产党的领导，确保改革方向正确、步调一致。
（2）思想灵魂：坚持解放思想、实事求是，突破传统观念束缚，从中国实际出发制定政策。
（3）价值导向：坚持以人民为中心，改革成果由人民共享，调动人民群众的积极性与创造性。
（4）发展路径：坚持渐进式改革，从局部试点到全面推广，兼顾改革、发展、稳定的关系。
（5）开放理念：坚持对外开放，主动融入世界，在合作共赢中实现自身发展。
3.精神财富：
形成了“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、敢闯敢试、勇于创新、互利共赢、开放包容”的改革开放精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是新时代继续前进的精神动力。
（五）核心概念辨析
1.家庭联产承包责任制：在土地公有制基础上，农户承包土地并自主经营、自负盈亏的生产责任制，并非土地私有化，是农村生产关系的调整。
2.经济特区：实行特殊经济政策的区域，核心是“特殊政策”而非“特殊制度”，坚持社会主义制度，通过政策优惠吸引外资与技术。
3.社会主义市场经济体制：结合社会主义基本制度与市场经济的经济体制，既发挥市场活力，又坚持公有制主体地位与政府宏观调控，区别于资本主义市场经济。
4.精准扶贫：针对不同贫困区域、贫困农户的具体情况，制定差异化帮扶措施，实现“精准识别、精准帮扶、精准脱贫”，是新时代脱贫攻坚的核心策略。
五、课堂练习
1.1978年召开的中共十一届三中全会，被称为“新中国历史上的伟大转折”，其根本原因是（）
A.恢复了邓小平的领导职务
B.作出了实行改革开放的历史性决策
C.重新确立了实事求是的思想路线
D.结束了“文化大革命”的混乱局面
2.安徽凤阳小岗村18户农民“包干到户”的实践，直接推动了中国农村改革的突破，这一实践的核心意义在于（）
A.改变了土地公有制性质
B.实现了农民土地所有权
C.调动了农民生产积极性
D.打破了农村集体经营模式
3.1980年国家设立的经济特区，之所以能快速发展，主要得益于（）
A.优越的地理位置
B.特殊的经济政策支持
C.丰富的自然资源
D.雄厚的工业基础
4.邓小平1992年南方谈话的核心意义在于（）
A.确立了邓小平理论的指导地位
B.明确了社会主义市场经济体制目标
C.突破了“计划与市场”的思想束缚
D.提出了“三个代表”重要思想
5.中国加入世界贸易组织（WTO）的时间是（），这一事件标志着中国对外开放进入新阶段。
A.1992年B.2001年C.2013年D.2017年
6.社会主义市场经济体制与计划经济体制的最主要区别在于（）
A.生产资料所有制不同
B.是否发挥市场在资源配置中的作用
C.是否坚持中国共产党的领导
D.是否注重经济发展的速度
7.下列成就中，属于新时代（2012年至今）取得的是（）
A.设立深圳经济特区B.加入世界贸易组织
C.实现全面脱贫D.确立社会主义市场经济体制
8.改革开放以来，中国经济快速发展的根本原因是（）
A.引进了大量外资与技术
B.坚持了中国特色社会主义道路
C.顺应了经济全球化趋势
D.拥有丰富的劳动力资源
9.“一带一路”倡议提出的时间是（），它是新时代中国对外开放的重要举措。
A.2012年B.2013年C.2015年D.2017年
10.从改革开放的历程中，我们能得出的最核心启示是（）
A.必须坚持对外开放不动摇
B.必须坚持以经济建设为中心
C.必须坚持中国共产党的领导
D.必须坚持解放思想、实事求是
六、答案解析
1.答案：B解析：十一届三中全会的核心贡献是作出“把工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放”的决策，这一决策从根本上改变了中国的发展方向，开启了现代化建设新时期，因此成为“伟大转折”，B项正确；A项是组织层面的变化，非根本原因；C项是思想基础，为决策提供支撑；D项“文革”结束于1976年，与全会无关，故选B。
2.答案：C解析：小岗村“包干到户”的核心是让农民获得生产经营自主权，将生产成果与个人利益挂钩，直接调动了生产积极性，这是其推动农村改革的关键，C项正确；A、B项错误，家庭联产承包责任制坚持土地公有制，农民仅获得经营权而非所有权；D项是形式变化，核心意义是积极性的调动，故选C。
3.答案：B解析：经济特区的“特殊”体现在实行特殊经济政策（如减免税收、自主审批项目），这些政策为吸引外资、技术和人才提供了便利，是其快速发展的核心原因，B项正确；A项地理位置是辅助条件，并非主要原因；C、D项与史实不符，特区设立初期多为边陲小镇，工业基础薄弱、资源有限，故选B。
4.答案：C解析：1992年南方谈话的核心是打破“计划等于社会主义，市场等于资本主义”的思想误区，明确“计划和市场都是经济手段”，为经济体制改革扫清思想障碍，C项正确；A项邓小平理论指导地位确立于中共十五大（1997年）；B项社会主义市场经济体制目标确立于中共十四大（1992年，晚于南方谈话）；D项“三个代表”重要思想是江泽民提出的，故选C。
5.答案：B解析：2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，标志着中国对外开放从“政策引导”转向“制度对接”，全面融入全球经济体系，B项正确；1992年是南方谈话与十四大召开之年，2013年是“一带一路”倡议提出之年，2017年是中共十九大召开之年，均不符合题意，故选B。
6.答案：B解析：计划经济体制下，资源配置由国家计划主导；社会主义市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用，这是两者最主要的区别，B项正确；A项错误，两者均坚持公有制为主体（计划经济完全公有制，市场经济以公有制为主体）；C项是两者的共同点，均坚持党的领导；D项与体制类型无关，故选B。
7.答案：C解析：新时代始于2012年中共十八大，2020年中国实现全面脱贫，属于新时代成就，C项正确；A项设立深圳特区是1980年，B项入世是2001年，D项确立市场经济体制是21世纪初，均属于改革开放不同阶段的成就，非新时代，故选C。
8.答案：B解析：改革开放以来中国经济快速发展的根本原因是坚持了中国特色社会主义道路——既坚持社会主义制度，又实行改革开放，符合中国国情，B项正确；A、C、D项是重要原因，但非根本原因，根本原因在于道路与制度的正确性，故选B。
9.答案：B解析：2013年，习近平总书记在出访中亚和东南亚国家时，先后提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，即“一带一路”倡议，B项正确；2012年是十八大召开之年，2015年是“一带一路”顶层设计出台之年，2017年是十九大召开之年，故选B。
10.答案：D解析：改革开放的历程中，从农村改革突破到市场经济体制确立，从入世到新时代全面深化改革，每一步突破都以“解放思想、实事求是”为前提——打破传统观念束缚，从中国实际出发制定政策，这是最核心的启示，D项正确；A、B、C项均是重要经验，但“解放思想、实事求是”是思想灵魂，是其他经验的基础，故选D。
七、教学总结
本节课以改革开放四十年的辉煌历程为核心，梳理了“起步破冰—深化发展—新时代跨越”的历史脉络。从1978年十一届三中全会的历史性决策，到小岗村农民的“生死契约”；从深圳特区的“三天一层楼”，到上海浦东的开发开放；从加入WTO融入全球，到新时代全面脱贫、航天飞天，这段历程见证了中国从“温饱不足”到“全面小康”、从“落后挨打”到“强国屹立”的伟大跨越。
在这段历史中，我们既看到了政策调整的智慧——从农村到城市、从计划到市场，渐进式改革兼顾了发展与稳定；更看到了人民群众的力量——小岗村的探索、特区建设者的奋斗、新时代脱贫攻坚的坚守，人民始终是改革开放的参与者与受益者。同时，我们也深刻认识到，中国共产党的领导是改革开放成功的根本保证，“解放思想、实事求是”是改革开放的思想灵魂，“以人民为中心”是改革开放的价值追求。
改革开放不是终点，而是新的起点。当前，中国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程，面临着新的机遇与挑战。作为新时代青年，我们既要铭记改革开放的历史经验，传承“敢闯敢试、勇于创新”的精神；更要立足当下，脚踏实地、勤奋学习，以青春之担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，让改革开放的伟大事业在新的时代继续书写辉煌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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