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八年级上册新部编版道德与法治作业第一课《丰富的社会生活》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列社会关系分析对应正确的是（ ）
① 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系
② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系
③ 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系
④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 地缘关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．从二十世纪七八十年代的票证支付，到二十世纪九十年代的现金支付，再到二十一世纪初的卡证支付、如今的移动支付，人们的支付方式越来越便捷。我国支付方式的变化让我们感受到（ ）
①社会生活是不断变化发展的
②人民的精神生活日益丰富多彩
③社会经济发展，祖国繁荣昌盛
④科技进步使社会生活日新月异
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明了（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②我们的社会生活是绚丽多彩的
③社会关系一般是由地缘关系确定的
④社会关系不同，我们的身份不同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2025年全国两会期间，习近平总书记强调：“中国式现代化是全体人民的现代化，必须紧紧依靠人民群众的创造性实践。”这说明个人与社会的关系是（ ）
A．个人的成长完全依赖社会资源
B．社会为个人提供物质条件和精神滋养
C．人是社会的人，可以脱离社会而存在
D．社会由个体组成，人民群众是社会发展的主体
5．当前，全国各地掀起了创建文明城市的热潮。众多青年学生成为志愿者，他们走入社区打扫卫生，走上街头维护交通秩序，展现了当代青年学生的风采和力量。这说明（ ）
①社会生活丰富多彩，青年学生应该事事参与　　　
②社会生活在不断变化发展，我们必须积极主动适应
③青年学生要树立积极的生活态度，积极融入社会
④社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．梁启超曾说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了“我们”，“我”与“我们”息息相关。以上说法体现了（ ）
①社会的发展离不开个人的努力
②社会发展受到一定条件的制约
③个人的生存和发展离不开社会
④个人是社会的有机组成部分
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2025年8月15日，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务。从社会关系的角度来看，三位航天员之间的关系是（ ）
A．血缘关系 B．法律关系 C．地缘关系 D．业缘关系
8．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明（ ）
A．社会关系是指固有的具体的人
B．对于人来说，抽象物是不存在的
C．人是社会的人
D．我们的社会身份是由抽象物决定的
9．2025年11月1日4时58分，在轨执行任务的神舟二十号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十一号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第7次“太空会师”。这太空会师的“全家福”，体现了这六位宇航员的社会关系是（ ）
A．业缘关系 B．血缘关系
C．地缘关系 D．亲缘关系
10．人民城市人民建、人民城市为人民。石家庄市近年来通过利用闲置地块，在街头巷尾建设了多处运动场地、休闲公园等，有效满足了市民的美好生活需要。作为青少年，我们要积极参与文明城市的创建，这是因为（ ）
①社会生活具有公共性，靠大家共同创建
②积极融入社会主要是为了获得名利
③公共利益由大家享有，也应由大家维护
④创建文明城市是青少年的主要任务
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
11．在社会生活中，繁多的产品和服务为人们提供了多样化选择，人们在自己的岗位上发挥着各自的作用，我们会与身边很多人产生联系……由此我们可以感受到（ ）
①我们的社会生活是丰富多彩的
②每个人都在从事精神生产活动
③人们的社会身份是固定不变的
④社会发展离不开每个人的努力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．国庆假期结束后，保定十七中八年级开展了“金秋研学励本领科学实践展新姿”的优秀作业评选活动。下列作品可以入选的是（ ）
①制作“我的朋友圈”思维导图，在“我与同学”板块配文“地缘关系”
②绘制“赓续红色血脉，创意继承精神”的文创图案，配文“观厚重历史，悟家国情怀”
③展示“小区合理安装电动车充电桩”报告，配文“我为社区治理建言献策”
④绘制“我是社会一员，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．近年来，无锡新改建了近50个各类游园、口袋公园和街心花园，构建了布局均衡、体系完备的城市公园新体系，不断满足人们就近休闲游玩、社会交往的需求。这表明（ ）
A．社会秩序由大家共同维护
B．社会发展由大家共同推动
C．公共空间由大家共同创造
D．公共利益由大家共同享有
14．我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。以下体现精神滋养的是（ ）
A．社区为独居老人送上生活物资
B．父母给孩子购买新书包和文具
C．志愿者为残障人士提供手语培训
D．图书馆举办“经典诵读”公益活动
15．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ）
A．久旱逢甘雨，他乡遇故知——血缘关系
B．慈母手中线，游子身上衣——业缘关系
C．本是同根生，相煎何太急——地缘关系
D．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系
16．我们的衣食住行用、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，社会为人的生存和发展提供必要条件。以下选项能体现这一观点的是（ ）
①城市建设地铁方便市民出行
②小明通过刻苦训练成为一名游泳健将
③社区医院设立疫苗接种点保障居民健康权益
④某地返乡人员自主创业，带动当地经济发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。下列认识社会生活的方式恰当的是（ ）
①小华和爷爷到公园晨练
②小志和妈妈到超市买菜
③小龙请病假去听音乐会
④小智躺在床上胡思乱想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员将在中国空间站驻留6个月。在这6个月的时间里，三名航天员（ ）
A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员
B．不在地球上生活，可以摆脱各种社会关系
C．不再是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．依然与我们的社会紧密相连，不可分割
二、分析说明题
19．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。
为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观……
结合所学知识，请谈谈对上述“红领巾”的亲社会行为的认识
20．【走进社会生活 做合格社会成员】
社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。
【社会生活·我宣传】
(1)请为本次班会活动写一条宣传标语。
【社会生活·我了解】
材料一 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……
材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。
材料三 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
(2)结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。
【社会生活·我参与】
(3)你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言。请结合本课时所学知识，写出发言提纲的主旨。
21．阅读材料，回答问题。
材料一 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。
小华 暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。
小丽 我和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。
材料二 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。
材料三 以下是学习小组成员小乐在暑假时的日记
日记一 7月27日，我带着表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我很有成就感。
日记二 8月6日应同学们的邀约，我们一起去敬老院看望老人，帮助生活不便的老人锄草，采摘蔬菜。虽然很累，但看到老人们开心大笑脸和丰硕的劳动果实，我感到很快乐。
日记三 8月15日，我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会。作为小区居民的一员，我在会上提出了几点建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
(1)结合材料一和所学知识，谈一谈你对社会生活的理解。
(2)结合材料二，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的
(3)结合材料三，说一说小乐这些身份是通过哪种社会关系确定的
22．疫情袭来，有这样一群白衣战士奋战在抗疫第一线：接到医院的号令，她们吻别睡梦中的孩子，安慰不舍又担心的爱人，脱下霓裳换上战袍，和病毒赛跑。她们其实也是平凡人，脱下防护服，她们只是女儿、妻子、母亲……
(1)这让你认识到个人与社会是怎样的关系
【青春社会实践行】
情境一 小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。
情境二 暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。
(2)小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的
【行动共筑成长桥】
为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案：
义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童
科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”
…… ……
(3)请仿照表格内容,再设计一种方案。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《八年级上册新部编版道德与法治作业第一课《丰富的社会生活》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B D D C D C A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C D D D B A D
19．①“红领巾”的行为属于亲社会行为，是主动关心社会、服务社会的表现，如通过建议增设公交站顶棚、改进岛上设施等，为城市发展贡献力量；②亲社会行为有利于青少年养成良好的行为习惯，提升个人实践能力，如劝导电瓶车乱停乱放能锻炼沟通和解决问题的能力；③这种行为能增强青少年的社会责任感，让他们更好地融入社会，感受到自身价值；④亲社会行为有助于营造良好的社会氛围，带动更多人关注社会细节、参与社会建设；⑤青少年参与亲社会行为，能将所学知识与社会实际结合，实现理论与实践的统一；⑥“红领巾”的做法启示我们，亲社会行为可以从身边小事做起，即使是未成年人也能为社会发展发挥作用；⑦参与亲社会行为能促进青少年身心健康发展，培养关爱他人、奉献社会的优良品质；⑧我们应向“红领巾”学习，主动关注社会需求，积极参与公益活动、提出合理建议，养成亲社会行为
20．(1)了解社会，健康成长。
(2)①社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。②社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。③社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
(3)①热爱生活，积极融入社会；②将个人发展与社会进步紧密结合起来。
21．(1)①社会生活丰富多彩，包含志愿服务、劳动体验、文化参观等多种形式；②参与社会生活能提升个人能力，如小华在科技馆当志愿者提高了人际交往能力；③社会生活能让我们获得情感体验，如小丽体验到劳动的艰辛与收获的喜悦。
(2)①个人是社会的有机组成部分，就像“结点”是“大网”的一部分，每个人都离不开社会；②人的身份是在社会关系中确定的，通过不同的社会关系，个人融入社会这张“大网”；③社会的发展离不开个人，一个个“小网”的延伸组成社会“大网”，体现个人对社会的推动作用；④个人的生存和发展依赖社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。
(3)①带表弟表妹参观博物馆，身份是表哥/表姐，通过血缘关系确定；②去敬老院看望老人，身份是志愿者，通过业缘关系（或公益活动中的社会关系）确定；③参加小区垃圾分类讨论会，身份是小区居民，通过地缘关系确定。
22．(1)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)方式：小与通过看电视的方式了解社会生活，小法通过社会调查的方式了解社会生活。
(3)志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者提供接待、引导等服务；环境保护：参与学校组织的环保活动，前往校区附近的公园捡拾垃圾。
答案第1页，共2页
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