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(共38张PPT)
勸
學
荀子
作者简介
荀子（约前313－前238）,字卿，名况，人们尊称他为荀卿。战国末期赵国人，我国古代著名思想家、文学家和杰出的教育家，先秦儒家最后一位代表人物，朴素唯物主义思想集大成者。
政治上：“法后王”
人性上：“性本恶”
宇宙观： 人定胜天
基本资料
思想主张
作品
《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。文章气势雄浑， 说理透彻，为后世传诵宗法为诸子所不及。
《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。
《劝学》是《荀子》的第一篇，共有15节，这里选取了1、3节两节和第6节的前半部。
劝学
解题
劝：“鼓励”的意思。“劝学”即“鼓励学习”。
劝：劝告、劝说、劝阻。
——今义
“劝”字，统领全篇，告诉我们这是一篇鼓励人们努力
学习的文章。
輮 槁暴
砺 参省
跂 骐骥
舆 锲
镂 螯
爪 穴
róu
lì
qǐ
yú
lòu
gǎo pù
cān xǐng
qí jì
qiè
áo
zh o
xué
初读正音
第一段
君子曰：学不可以已。
停止
【译文】有学问、有修养的人说，学习不可以停止。
本句是全文的中心论点
第二段
青，取之于蓝 ，而 青于蓝；
从
比
【译文】靛青从蓝草中取得，但是比蓝草颜色深；
表转折，
但是、却
冰，水为之，而寒于水。
【译文】冰是水冻结成的，但比水冷。
【状语后置】
【状语后置】
木直 中绳，
【译文】木材直得 合乎 木匠用来取直的墨线 ，
把……作为，把……做成
代词，它的
其 曲 中 规。
以为 轮，
【译文】（如果）用火烤使它弯曲，把 它 做成 车轮，
【译文】它的 弯度 （就） 合乎 圆规（画出的线）。
【省略句】 （之） 以（之）为轮
形容词作名词，弯度，弧度
虽 有 槁暴 ，不复 挺 者，
这样
【译文】即使 又 晒干 了，（它）也不会再变直 的原因
……的原因
代词，它，指木材
使 之 然 也。
【译文】是 用火烤弯 使 它 变成 这样 的。
【判断句】
【重点词语】
虽
①表示假设（没发生），可译为“即使”。
虽乘奔御风，不以疾也
②表示转折（已经发生了），可译为“虽然”。
故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）
故 木 受绳 则 直，
【译文】金属制的刀斧 拿到磨刀石上去磨 就 变锋利 了。
所以
就
金 就 砺 则 利。
【译文】所以 木材 经墨线比量 就 变直 了，
形容词作动词，变直
形容词作动词，变锋利
君子 博学 而 日 参 省 乎 己，
广泛地学习
名词作状语，每天
过错
【译文】君子 广泛地学习，而且 每天 对自己进行检查、省察，
表递进，而且
表并列
则 知 明 而 行 无 过 矣。
【状语后置】
【译文】就 能 见识 明达，行为没有 过错 了。
青出于蓝
冰寒于水
直木为轮
木受绳则直
金就砺则利
学习的意义
提高自己
改变自己
结论：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
（五个比喻）
第二段
作者连用五个比喻，通过比喻说理，层层推进，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己。
吾 尝 终日 而 思矣，
片刻
表修饰
【译文】我 曾经 整日思索，
曾经
所字结构，所学的知识
的
不如 须臾 之 所学 也；
【译文】比不上 片刻 的 所学的知识。
吾 尝 跂 而 望 矣，
【译文】我 曾经 踮起脚后跟 远望，
形容词作名词，高处
广阔
不如 登 高 之 博 见 也。
【译文】不如 登上 高处 看得广阔。
曾经
表修饰
登 高 而 招，臂非 加 长 也，而 见 者 远 ；
者：……的人
【译文】顺着风呼喊，声音并没有 更加 劲疾，但是 听到的人 会听得 清楚。
表修饰
表转折，但是，却
听到的人
顺风 而 呼，声非 加 疾 也，而 闻者 彰 。
【译文】登上 高处招手，手臂并没有加长，但是 远处的人也能看见；
表修饰
更加
更加
假 舆马 者，非 利足 也，而 致 千里；
横渡
【译文】借助 船只 的人，并非 善于游泳，却 能 横渡 江河。
……的人
船只。楫，船桨
假 舟楫 者，非 能 水 也，而 绝 江河。
表转折，但是，却
【译文】借助 车子 的人，并非 善于奔走，却 能 到达 千里（之外）；
君子 生 非异 也，善 假 于 物 也。
【译文】君子的 天性 （同一般人）没有差别， （只是）善于 借助 外物 罢了。
善于
引出动作的对象，不译
茶
之
茶
之
学习的作用
五个比喻
跂而望
不如登高
登高而招
见者远
顺风而呼
闻者彰
假舆马
致千里
假舟楫
绝江河
善假于物
弥补不足
第三段
君子之所以能成为君子，是因为君子善于利用学习来弥补自己的不足。
积土成山，风雨 兴 焉；
句末语气词，了
【译文】积累 善行 成为良好的品德，因而 非凡的智慧 就自然得到，圣人的心怀 也就 具备 了。
深潭
形容词作名词，善行
表因果，因而
具备
积善 成德， 而 神明 自得，圣心 备 焉。
【译文】积累 土成为山，风雨 在这里兴起；
积水成渊，蛟龙 生 焉；
【译文】积累水流成为深潭，蛟龙 在这里产生；
故 不 积 跬步，无以 至 千里；
【译文】所以 不 积累 每一小步，就没有用来 到达 千里 的办法；
所以
到达
形成
不 积 小流，无以 成 江海。
【译文】不 积累 小的水流，就 没有用来 形成 江海 的办法。
骐骥一跃，不能十步；
【译文】劣马拉车走十天（也能走得很远），功效来源于走个不停。
驽马 十 驾，功在不舍。
【译文】骏马跳跃一次，不能超过十步；
锲 而 舍 之， 朽木不折；
【译文】（拿刀）刻（东西），如果不停止，金石也能 雕刻 成功。
表假设，如果
停止
代词，指“刻”这件事
锲 而 不 舍，金石可 镂。
【译文】（拿刀）刻（东西），如果 停止 这件事，腐朽的木头也不能折断；
蚓无 爪牙 之 利，筋骨 之 强，
定语后置的标志
名词作状语，向上
【译文】蚯蚓没有 锋利的爪子牙齿，强健的筋骨，
爪子和牙齿
因为
上 食 埃土，下 饮 黄泉， 用心 一 也。
定语后置的标志
【译文】（却能）向上 吃 泥土，向下 喝 地下的泉水，是 因为 内心 专一。
【定语后置】
名词作状语，向下
【判断句】
蟹 六跪 而 二 螯 ，非蛇鳝之穴无可寄托 者，
表并列
【译文】螃蟹有 六条腿 和 两只蟹钳，（然而）没有蛇和黄鳝的洞穴就无处 安身，
用 心 躁也。
【译文】是因为内心浮躁。
托身，安身
引出原因
因为
【判断句】
第四段
学习方法和态度
积累
坚持
专心
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
正面设喻
反面设喻
对比
对比
对比
积累
坚持
专心
二.学习的意义：提高自己 改变自己
三.学习的作用：借助外物
弥补不足
四.学习方法和态度：
积累
坚持
专一
本文论证思路
比喻论证
比喻论证
正反对比论证
一.学不可以已
提出问题
分析问题
解决问题
一、通假字
“輮”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲
1、虽有槁暴
2、则知明而行无过矣
3、君子生非异也
4、木直中绳，輮以为轮
“有”同“又”
“知”同“智”，见识。
“生”同“性”，天性
二、古今异义
1、輮以为轮（古：把…做成/ 今：认为）
2、君子博学而日参省乎己（古：广泛地学习/ 今：学识丰富）
3、而神明自得（古：非凡的智慧/ 今：神灵）
4、蚓无爪牙之利（古：爪子和牙齿/ 今：坏人的党羽，帮凶。）
5、用心一也（古：用，因为，心，心思/ 今：使用心力，专心。）
2、下列各项中加点词古今异义都相同的一项是（ ）
A、輮以为轮 人生几何
B、而神明自得 暮去朝来颜色故
C、不如须臾之所学也 骐骥一跃
D、用心一也 老大嫁作商人妇
E、蚓无爪牙之利 失向来之烟霞
C
解析：C、古今相同：须臾：片刻。 骐骥：骏马
A、古意：以为：把…做成 几何：多少
B、古意：神明：非凡的智慧 颜色：容貌
D、古意：用心：因为，心思 老大：年纪大了
E、古意：爪牙：爪子和牙齿 向来：以前
三、词类活用
名词作动词
假舟楫者，非能水也
名词作状语
君子博学而日参省乎己。
上食埃土，下饮黄泉。
日：每日。
上、下：向上，向下。
水：游泳。
形容词作名词
其曲中规
登高而招，臂非加长也
积善成德
曲：弯曲的程度，弯度、弧度。
高：高的地方，高处。
善：善良的行为。
3、下列各项中词类活用不相同的一项是（ ）
A、栗深林兮惊层巅 粪土当年万户侯
B、登高而招 积善成德
C、非能水也，而绝江河 虎鼓瑟兮鸾回车
D、洞天石扉，訇然中开 君子博学而日参省乎己
A
解析：
A、栗深林兮惊层巅（使动） 粪土当年万户侯（意动）
B、登高而招 积善成德（形作名）
C、非能水也，而绝江河 虎鼓瑟兮鸾回车（弹奏） （名作动）
D、洞天石扉，訇然中开（在中间） 君子博学而日参省乎己（名作状）
而
青，取之于蓝，而青于蓝
臂非加长也，而见者远
表转折，但是、却
君子博学而日参省乎己
积善成德，而神明自得
表递进，并且、而且
表并列，并且 或不译
终日而思矣/跂而望矣
锲而舍之，朽木不折
表因果，因而
表修饰，可不译
表假设，如果
四、一词多义
则知明而行无过也
蟹六跪而二螯
4、对下列句中划线的“而”字用法判断正确的一项是( )　　
1.吾尝终日而思矣 2.声非加疾也，而闻者彰
3.君子博学而日参省乎已 4.蟹六跪而二螯
A.1、2相同，3、4不同 B.1、2不同，3、4相同
C.1、2不同，3、4不同 D.1、2相同，3、4相同
C
解析：
1.吾尝终日而思矣（表修饰） 2.声非加疾也，而闻者彰（表转折）
3.君子博学而日参省乎已（表递进） 4.蟹六跪而二螯（表并列）
焉
风雨兴焉/蛟龙生焉
兼词，相当于“于此”，在这里
圣心备焉
使之然也
句末语气词，了
……的原因
不如须臾之所学也
锲而舍之
代词，它，指木材
助词，的
代词，指“刻”这件事
四、一词多义
虽有槁暴，不复挺者
假舆马者，非利足也
者
……的人
之
木直中绳
忧从中来
符合，合乎
内心
假舆马者
以是人多以书假余
乃悟前狼假寐
借助
借
假装
輮使之然也/用心一也
青，取之于蓝，而青于蓝
蚓无爪牙之利，筋骨之强
无以至千里，无以成江海
判断句
状语后置
定语后置
固定句式 没有用来……的（办法）
五、句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
省略句
省略句
君子博学而日参省乎己
状语后置
5、下列各项中特殊句式不相同的一项是（ ）
A、青，取之于蓝 君子博学而日参省乎己
B、輮以为轮 无以成江海
C、不复挺者，輮使之然也 当立者乃公子扶苏
D、蚓无爪牙之利 居庙堂之高则忧其民
B
解析：
B、輮以为轮（省略句） 无以成江海（固定句式）
A、青，取之于蓝； 君子博学而日参省乎己（介词结构后置）
C、不复挺者，輮使之然也 ；当立者乃公子扶苏（判断句）
D、蚓无爪牙之利； 居庙堂之高则忧其民（定语后置）

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