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绝密★启用前
C.荷塘中莲和蜻蜓具有的生命系统层次完全相同
D.阳光、空气和水不属于荷塘生态系统的范畴
2025一2026学年（上）江西高一年级阶段性测试（期中）
4.某同学在实验室观察到的细胞图像如图甲，通过调节显微镜得到了如图乙的图像，该显微
镜的目镜和物镜如图丙所示。下列有关叙述正确的是
生物
学
细胞X
监
可了行
考生注意：
①②③④
1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
丙
贴在答题卡上的指定位置。
A.由甲到乙，需要调节粗准焦螺旋
B.由甲到乙，需要往右下方移动装片
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
C.由甲到乙，可能是将图丙③换成了④
D.由甲到乙，需要缩小光圈以避免视野过亮
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
氣
5.下表是玉米和人体细胞的部分元素及含量。结合表中数据进行分析判断，下列说法正确
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
的是
批
元素占比/%
H
Ca
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题目要求。
玉米细胞（千重）44.4343.576.241.460.20
0.17
0.23
1.细胞学说被称为19世纪最伟大的三大自然科学发现之一。下列叙述错误的是
9.33
3.11
0.78
r
人体细胞（干重）
14.6255.997.46
4.67
A.细胞学说的建立运用了不完全归纳法
人体细胞（鲜重）
65.018.010.0
3.0
1.40
0.30
0.82
归
B.细胞是有生命的，新细胞由老细胞分裂产生
A.除表中所列元素外，大量元素还有K和Fe
C.细胞是一个有机体，所有生物都是由细胞发育而来的
B.人体细胞中蛋白质含量较多，因而N元素占比较高
D.细胞学说揭示了动植物的统一性并阐明了生物界的统一性
C.在玉米和人体中由C、H、0组成的化合物种类相同
2.某同学对几种生物体或细胞的结构进行了归纳总结，结果如下表所示。归纳完全正确的是
D.表中元素占比能说明生物界与非生物界具有差异性
桑
选项
生物种类
核糖体
叶绿体
线粒体
6.研究人员在不同月份测定了冬小麦根、茎和叶细胞中水分的相对含量(%)，结果如下表所
染色体
乙肝病毒
示。下列有关分析不合理的是
发菜
根
茎
叶
洋葱
10月11月12月10月11月12月
10月11月12月
+
水
74.3
70.867.176.4
72.5
69.4
78.274.1
70.5
酵母菌
自由水
92.3
90.486.893.790.3
85.494.8
90.283.6
注：“+”表示有，“-”表示没有
结合水7.7
9.6
13.26.3
9.7
14.6
5.2
9.8
16.4
3.“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。下列与此相关
A.不同器官不同时期细胞中的含水量一般不同
的叙述，最合理的是
B.气温降低，根、茎和叶细胞的自由水比例均下降
A.荷塘边上所有的树构成一个种群
C.结合水具有运输营养物质和代谢废物的生理作用
B.荷塘中的一个衣藻既是细胞层次也是个体层次
D.水在常温下具有流动性与水分子之间的氢键有关
生物学试题第1页（共8页）》
生物学试题第2页（共8页）》2025一2026学年（上)江西高一年级阶段性测试（期中）
生物学·答案
选择题：共16小题，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1~12小题每小题只有一个选项符合题目要求，每
小题2分；第13~16小题有两项或两项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的
得0分。
1.答案C
命题透析本题考查细胞学说的建立及主要内容等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命
观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨施莱登和施旺运用不完全归纳法创建了细胞学说，其研究对象是动植物细胞，不包括病毒和原核生
物，A项正确：细胞学说认为，细胞是有生命的，新细胞是由老细胞分裂产生的，B项正确；细胞是一个有机体，
所有动植物都是由细胞发育而来的，病毒无细胞结构，C项错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐
明了生物界的统一性，D项正确。
2.答案D
命题透析本题以表格为情境，考查原核细胞和真核细胞的区别和联系等知识，旨在考查考生的理解能力和解
决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨病毒不具有细胞结构，没有核糖体等细胞器，A项错误：发菜属于蓝细菌，是原核生物，没有叶绿体
B项错误：洋葱是高等植物，有染色体，也有线粒体等多种细胞器，C项错误：酵母菌属于真菌，是真核生物，有
多种细胞器、细胞核及染色体，但没有叶绿体，不能进行光合作用，D项正确。
3.答案B
命题透析本题以古诗为情境，考查生命系统的结构层次，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生
命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨荷塘边上所有的树包含多个物种，不是一个种群，A项不合理；衣藻是单细胞生物，一个衣藻既是细
胞层次也是个体层次，B项合理；荷塘中莲和蜻蜓具有的生命系统层次不完全相同，植物没有“系统”这一结构
层次，动物有，C项不合理：阳光、空气和水属于无机环境，无机环境是生态系统的一部分，属于生态系统的范
畴，D项不合理。
4.答案C
命题透析本题以显微镜视野图为情境，考查光学显微镜使用的知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能
力，以及科学探究的核心素养。
思路点拨分析图示可知，图甲的放大倍数比图乙小，在低倍镜下找到要观察的细胞，换成高倍镜观察时，需要
调节细准焦螺旋，A项错误：在低倍镜下目标细胞X在视野的左上方，由甲到乙，需要往左上方移动装片，B项
错误；物镜④的放大倍数比③大，由甲到乙，可能是将图丙的③换成了④，C项正确：由于换成高倍镜后视野变
暗，需要调大光圈和换成凹面镜，以增加视野亮度，D项错误。
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