资源简介

2025—2026学年度第一学期素养形成期中测试
初二道德与法治
注意事项：
1．本试卷为开卷考试，共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共24分）
一、选择题（在每小题的四个选项中只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑，本大题共12个小题，每小题2分，共24分）
1．新中国成立以来，人们的衣着变化堪称一部“行走的历史”。从“穿得暖”到“穿得美”，再到“穿出个性”，深刻体现了经济、政治、文化和全球化影响的脉络。从“统一”到“多样”的剧烈转变，人们开始大胆追求美，服装成为思想解放最外在的表现。这反映了（ ）
①社会生活丰富多彩，生活品质不断提升 ②衣着方面的变革，体现了时代的进步
③个人可以从社会中获得物质支持 ④社会生活具有公共性
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．仔细观察下图社会关系图。对此，理解有误的是（ ）
A．人不能脱离社会而孤立存在 B．每个人在社会中都有其相应的位置
C．这里面展示了血缘地缘业缘的社会关系 D．不同的社会关系中，我们具有相同的身份
3．劳动基地拔花生当农民、融媒体中心当主播、到人民法院当法官……某中学带领学生在“行走的课堂中”感知社会大课堂的精彩。这说明（ ）
①在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ②服务奉献社会就能以聪明才智贡献国家
③亲社会行为是人在社会化过程中形成的 ④只要参与实践活动任何事情都可以成功
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．八年级小兰收集了如下网络电信诈骗宣传的标语
电信诈骗不难防，不听不信不转账 诈骗电话莫轻信，一旦遇到要报警
……这些电信诈骗宣传标语，警示我们青少年要（ ）
A．用行政手段严惩制裁网络谣言传播者 B．加强自律，放弃网络参与权、表达权
C．学会分析判断网络信息 D．发现有谣言要及时澄清
5．这里的“AI时代”的人们，享受着（ ）
A．信息化时代的网络世界 B．生产方式的深刻变革
C．社会治理方式的改进 D．信息茧房的丰富
6．对下列材料的解读正确的是（ ）
A．“中国好人”残疾修鞋老人王建荣在14年中累计捐款8万余元，资助100余名困境学子完成学业
——这说明他是一个勤劳简朴、爱岗敬业的人
B．网民刘某通过网络社交平台发布诋毁西藏风土人情的不当言论，受到相应惩罚
——这告诉我们要提高媒介素养，理性参与网络生活
C．每天上下学时，某校门口交通秩序混乱不堪，来接孩子的家长及其车辆把学校门口围的水泄不通
——这表明学生要培养自理自立能力，自主上下学
D．“梨虽无主，我心有主”
——这说明“无规矩不成方圆”
7．如下图所示，个别劳动者拿完户口就走人、学历造假蒙骗入职 等不诚信事件时有发生；篡改员工入职时间、签合同第二天就“开人”、说好的竞业限制补偿金拒不支付 部分用人单位恶意规避法律以降低用工成本。这说明（ ）
①部分用人单位存在轻责任现象
②诚信立业，不诚信必然受到法律的惩罚
③部分劳动者诚信意识淡薄，缺乏职业操守
④构筑诚信和谐的劳动关系，是双方共同的责任
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
8．对下图内容，理解正确的是（ ）
A．友善是社会主义核心价值观的要求，对任何人都要友善
B．宽容他人要求我们做到不苛求他人，求同存异、和而不同
C．我们要用爱心温暖他人，全力以赴帮助他人，不考虑个人丝毫利益
D．有时候宽容是不讲原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，也可以迁就
9．用下图表示概念间关系，其中正确的是（ ）
A．a道德 b规则 B．a社会秩序 b社会规则
C．a人的社会化 b学习行为规范 D．a举止端庄 b文明有礼
10．下图图片告诉我们（ ）
①诚实守信要言行一致，表里如一
②真诚待人可以赢得他人的尊重与认可
③道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础
④人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
11．健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为了让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路调整为自行车专用道和步行专用道。对此，下列评价正确的是（ ）
A．社会生活需要秩序
B．遵守规则需要坚定地维护规则
C．他律，需要自我约束，需要监督提醒
D．积极完善规则使之更加符合社会发展的需求
12．一名女孩走夜路疑似被跟踪。机智拨通民警电话喊“爸爸”！社区民警秒懂迅速出警。女孩的行为启示我们（ ）
A．自觉守法，遵守宪法和法律是公民一项基本义务
B．提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯
C．遇事找法，可通过法律援助中心获得有效法律帮助
D．解决问题靠法，学会以合法的方式表达诉求，运用法律武器加以解决
第Ⅱ卷 非选择题（共51分）
二、简答题（本大题共3个小题，共22分）
13．八年级的小亮喜欢记录每周的零花钱开销（零食、文具、交通），看看钱都花在了哪里；
在网上购物前，货比三家，查看不同平台的价格和用户评价；区分“想要”和“需要”，避免冲动消费；
通过奖学金或者出售不再需要的书籍和物品来获得收入。
（1）小亮具备哪些生活技能？（3分）
（2）这些基本生活技能对他社会化起了哪些积极作用？（4分）
14．学习了“网络改变世界”，道德与法治老师引导同学进行相关探索，请你参与。
【探讨一】：“互联网+教育”神奇效应：
小网是一个偏远山区的学生，他通过“国家中小学智慧教育平台”免费听到北京、上海特级教师的授课视频，学习最新的解题方法和思路。这极大地提高了小网的知识阅历和学习效果。
（1）材料中小网通过“互联网+教育”起到了怎样的积极影响？（4分）
【探讨二】：家校沟通App小程序
小网的老师通过家校沟通App小程序发布作业、通知和学生在校表现。家长能随时查看孩子的作业内容、成绩波动和老师评语。
（2）使用家校沟通App小程序的作用。（2分）
【探讨三】：适应“互联网+”时代
“互联网+”对青少年来说是一个巨大游乐场，更是一个无穷尽的工具箱和图书馆。适应它，意味着能在这个时代生存，更能拿起工具，成为时代的建造者。
（3）信息时代的青少年，你打算如何适应“互联网+”营造清朗空间？（4分）
15．阅读下列图片，回答相应内容。
上述图片共同说明了什么主题 （1分）对此，你是如何理解的 （4分）
三、分析说明题（共9分）
16．八年级学生小力是一个这样的人：
“你没带饭卡？用我的！”午餐时，小力发现小美同学忘带饭卡，毫不犹豫地帮她刷卡，并笑着说“下次你请我就好啦”，让对方没有心理负担。
小力自觉排队打饭，不插队，也不帮一大群同学占位插队；吃饭时，不吧唧嘴，不乱吐骨头，保持餐桌整洁，为后来的同学留下一个干净的就餐环境。
在班级组织的“假如我是……”活动中，小力扮演了一天食堂工作人员，结束后分享自己的感受，“食堂阿姨为我们准备饭菜真不容易！”
这些看似微小的举动，汇聚在一起就能创造一个非常温暖的班级氛围。
结合所学的知识，分析小力的行为给我们带来哪些启示？
四、实践探究题（共20分）
17．学习了“提升法治素养”这个课后，八（1）班同学开展了探究性学习活动，请你参与其中并完成相关要求。
活动一：山西普法宣传
山西省率先将“实施免费法律咨询便民工程”列入省政府民生实事，实施“法律明白人”培养工程； 全省开展专题宣传活动4．1万余场，全省各类法治宣传阵地达3．5万个； 推广翼城“普法短剧”经验做法，微视频《山里红》《甘泉》等作品获得全国奖项。
（1）上述材料说明了哪些道理？（4分）
活动二：解读普法案例
案例 解读
案例一：一名12岁的女孩小孙，在使用母亲手机上网课期间，偷偷在某直播平台观看游戏直播。她利用母亲手机绑定的银行卡，在短短一周内给主播打赏了近10万元。母亲发现后，立即联系平台要求退款。处理结果：经多次协商和法律程序的介入，直播平台最终同意退还全部打赏款项。 （2）启示：家长应该_______。（2分） 网络平台_______。（2分）
案例二：周末，爸爸开车带10岁女儿去上兴趣班。在一个路口，虽然红灯已经亮了，但爸爸准备踩油门开过去。女儿劝说：“爸爸，停车！是红灯！”爸爸不以为意：“没事，你看两边都没车，不会危险的。”女儿没有放弃，很认真地说：“爸爸，我们老师说了，‘红灯停，绿灯行’，这是规则。爸爸，我也不想你被罚钱。”爸爸说：“对不起。爸爸错了，以后一定遵守交通规则，给你做个好榜样。” （3）点评：爸爸_______。（4分） 女儿_______。（4分）
活动三：分享自我收获
（4）参加上述探究性学习后，请分享你的收获。（4分）

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