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初三年级化学阶段练习二
本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。请把答案填写在答题卷上规定区域内，写在本试卷上无效。全卷满分 80分，考试时间为60分钟。
可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Cu-64 Zn-65
第Ⅰ卷(选择题共30分)
一、选择题(本题共15小题，每题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分。)
1.下列物质由原子构成的是
A.金刚石 B. C C.二氧化碳 D.一氧化碳
2.下列有关物质的性质或用途说法错误的是
A.石墨可以制造石墨电极 B.活性炭具有吸附性
C.焦炭具有氧化性 D.金刚石可以用来裁玻璃
3.下列过程吸收热量的是
A.铁条的燃烧 B.呼吸作用
C.把水加入生石灰中 D.木炭与二氧化碳反应
4.下列关于化石燃料的说法正确的是
A.化石燃料都属于可再生能源 B.炼制石油可以获得汽油
C.煤完全燃烧时不会产生污染 D.天然气主要成分为一氧化碳
5.下列做法正确的是
A.室内着火迅速打开门窗通风 B.家里燃气泄漏，立即打开排风扇通风
C.电线短路起火，可用冷水浇灭 D.炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
6.下列关于CO和CO 说法错误的是
A. CO和CO 的组成元素相同 B. CO和CO 在一定条件下可以相互转化
C. CO 和CO 均具有可燃性 D. CO和CO 均由分子构成
7.以下气体能产生温室效应的是
A.一氧化碳 B.一氧化二氮 C.二氧化氮 D.二氧化硫
8.下列图标中通常会出现在加油站的是
9.实验室制取CO 不需要选用的仪器是
10.为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是
A.蜡烛与氧气隔绝 B.蜡烛的着火点降低
C.蜡烛没有可燃性 D.燃烧产生二氧化碳
11.下列关于下列关于C 的说法中错误的是
A.分子具有空心球体结构 B.碳元素的化合价为+4价
C.每个分子由60个碳原子构成 D.它是一种单质
12.下列物质与空气混合遇明火不会发生爆炸的是
A.面粉 B.甲烷 C.氮气 D.煤气
13.下列方法能达到目的的是
选项 目的 方法
A 除去 N 混有的少量O 将混合气体通过灼热的炭层
B 区分人体呼出气体和空气 分别将带火星的木条插入集气瓶中
C 区分 CH 和CO 分别点燃，在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯
D 除去CO 混有的少量CO 通过灼热的氧化铜
14. 有关2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2的反应，说法正确的是
A. Fe3O4是还原剂 B. C发生了还原反应
C.反应前后氧元素化合价没有改变 D.反应前后铁元素化合价没有改变
15.捕集空气中 CO 加氢制甲醇(CH OH)，可实现 CO 资源化利用和“零碳”排放，其转化流程如图所示。下列说法错误的是
A.转化过程中，H O和H 循环转化，无需额外补充
B.反应①中，电解水生成的H 和O 的质量比为1：8
C. 反应②中, 生产3.2kgCH OH 理论上要消耗4.4kgCO
D.等质量的甲醇制取时消耗的CO 与燃烧时生成的CO 相等，实现“零碳”排放
第Ⅱ卷(共50分)
16.(7分)二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。
(1)化石燃料的燃烧会生成二氧化碳。写出甲烷完全燃烧的化学方程式为 ▲ .
(2)二氧化碳排放量增加可能引发的后果有 ▲ (填序号)。
A.冰川融化，海平面上升 B.极端天气频发
C.土地沙漠化，造成农业减产 D.影响自然生态系统，改变生物多样性
(3)利用CO 合成甲醇(CH OH)是捕集CO 的一种方法。二氧化碳与氢气合成制甲醇的微观示意图如下：
反应的化学方程式为 。生成物的质量比为 (填最简整数比)。
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列多种物质。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是 (填序号)。
A. 甲醇 (CH O) B. 甲酸 (CH O ) C. 乙醇 (C H O) D. 乙酸(C H O )
17.(15分)化学是以实验为基础的学科，以下是实验小组开展的实验探究活动。
(1)实验室制取CO 的化学方程式是 。检验产生气体是 CO 的方法是 (写出实验步骤、现象和结论)。
(2)选择A装置制取CO 时，长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是 。选择B装置制取 CO 的优点是 。收集CO 可选用的装置是 (填序号)。
(3)F装置中向U型管内通入CO 后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 .
(4)实验小组根据 的现象，得出了“CO 能与水发生化学反应”的结论。
(5)工业上采用煅烧石灰石的方法制备二氧化碳。若收集产生的二氧化碳质量为2.2g，则理论上需要含碳酸钙80%的石灰石质量为多少 (写出计算过程)
18.(6分)燃烧与灭火与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。
(1)夹瓷鉴被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盆盛水。其结构示意图如图1所示。其中属于可燃物的是 。用嘴可以吹灭省油灯，是利用 的原理来灭火。
(2)某实验小组利用图2装置进行“燃烧条件的实验探究”，装置气密性良好。
①步骤1：将U形管放在盛有80℃热水的水槽中，关闭K 、打开K ，向A 中注入过氧化氢溶液观察现象：裹有白磷的棉花片刻后开始燃烧，普通棉花没有变化。通过该实验可以得出的燃烧条件为 。
②步骤2：关闭K 、打开 K ，向D 中注入液体X观察现象：裹有白磷的棉花很快熄灭。则液体X的名称为 。通过该实验可以说明二氧化碳具有的化学性质为 。
③步骤3：关闭K 、打开K 、再次向A 中注入过氧化氢溶液观察现象：裹有白磷的棉花重新燃烧。对比步骤2和3，可以得出的燃烧条件为 。
19.(7分)金属钛广泛用于航空航天工业、化工、医疗等领域。用钛铁矿(主要成分为1 制取钛并获得副产品A的主要工艺流程如图1 所示：
请回答下列问题：
(1)构成金属钛的微粒是 (填“分子”“原子”或“离子”)， 中钛元素的化合价为 。
(2)反应②需持续通入氩气，氩气的作用是 。
(3)反应③的产物除红色固体氧化物A 外，还有两种组成元素相同且相对分子质量相差16的氧化物，则该反应的化学方程式为 。
(4)对反应③进行改进，可直接生产锂离子电池的电极材料1 工艺流程如图2所示。写出“高温煅烧”由 制备 的化学方程式 。
20.(6分)下图中A~G是初中常见的物质。A和B为单质，C和D元素组成相同，G是石灰石的主要成分，E、F、G含有相同的金属元素。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系：部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1) 写出化学式: B : E 。
(2)写出C→D 反应的化学方程式 。
(3)写出F→E反应的化学方程式 。
21.(9分)一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物(如CO、CH 等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
(1)甲烷和水蒸气在高温条件下可以合成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为 。得到的一氧化碳和氢气的混合气体被成为合成气。某化学兴趣小组设计以下实验方案验证合成气的还原性：
实验步骤：
①连接好装置并检查气密性；
②装入药品，通入一段时间合成气：
③分别称量装置D、E的质量；
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应；
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温；
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
(2)已知浓硫酸可以吸收水蒸气，浓氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。实验步骤⑤中停止加热时，继续通入合成气至恢复到室温的目的是 。
(3)经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤 (填实验步骤的序号)中点燃 (点燃前应对气体验纯)。
该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
(4)装置C中出现 色物质。已知合成气中的一氧化碳和氢气都能还原氧化铜，写出其中一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为 。
(5)实验中若D、E装置顺序颠倒，则称量生成的水蒸气质量会 (填“偏大”或者“偏小”)。
(6)反应前后称量可知装置D增重3.6g，装置E增重3.3g，经过进一步实验证实未完全反应的( 也参与还原了氧化铜。若实验过程中不考虑其他误差，则参加反应的( 和 的分子个数比为 。

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