资源简介 政治两段五环长课讲学稿(九年级政治)执笔审核教研组长授课日期班级姓名课题:第三课——认清基本国情:党的基本路线学习目标与要求:知识目标:知道党的基本路线的核心内容,了解党基本路线的制定依据,四项基本原则内容;能力目标:培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力;情感价值目标:从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来,所取得的巨大成绩,引导学生更好的理解党的方针、政策,激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。模块一:自主学习(独立进行)学习内容摘记请同学们阅读书本完成下面自主学习的内容。1、党的基本路线的制定依据是:;2、社会主义初级阶段的基本路线核心内容:;3、四项基本原则的内容:;4、党的基本路线的核心内容里面,四项基本原则是立国之本及改革开放是和,以经济建设为中心是;5、如果把经济建设这个中心比作一艘航船,那么,两个基本点就好比是和系统;只有这两个系统工作正常,航船才能。6、发展中国特色社会主义伟大实践经验,集中到一点就是毫不动摇的坚持;7、改革、发展、稳定三者之间的关系:改革是、发展是、稳定是。8、是党和国家的生命线,是实现的政治保证,必须长期坚持下去,贯穿整个,任何时候都决不能动摇。建议从课本中找出问题的答案并标注好。模块二:交流研讨(小组合作交流、展示、精讲质疑)研讨内容摘记【内容一】中华人民共和国成立已六十多年。六十多年来,尤其是改革开放三十多年来,我们的祖国发生了天翻地覆的变化。请问:(1)你的家乡有哪些重大变化 请举三例说明。(2)你认为,发生这些重大变化的原因主要有哪些 【内容二】社会主义经济建设,不改革开放不行,不坚持四项基本原则也不行。必须明确,基本路线的核心内容,是一个中心,而不是两个中心;是两个基本点,而不是一个基本点。如果把经济建设这个中心比作一艘航船,那么两个基本点就好比是动力系统和导航系统。这两个系统工作正常,航船才能沿着正确的航向全速前进。(1)“一个中心,两个基本点”特指什么?(2)你是如何理解这段话的内涵的?【内容三】请组长组织,全组同学合作,将自主学习的内容在白板上展示出来。模块三:巩固内化学习任务摘记任务一:把下列重点内容记忆并背诵下来。1、制定基本路线的依据;2、基本路线的内容:3、经济建设、改革开放、四项基本原则三者在国家的发展地位;4、为什么要坚持党的基本路线不动摇?任务二:材料分析。全面把握党的基本路线的全部内容,把经济建设这个中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点,统一于建设有中国特色的伟大实践,贯穿于现代化建设的整个过程,我们就会不断地从胜利走向胜利。”思考:上面划线的内容,主要是特别强调了什么的重要性?模块四:当堂训练1、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是()A.以经济建设为中心B.“三个代表”重要思想C.一个中心,两个基本点D.坚持中国特色社会主义2、着力推进改革开放是()A、我国的立国之本B、我国社会主义事业发展的根本任务C、我国实现社会主义现代化的必由之路D、全党工作的重中之重3、社会主义现代化事业的政治保证是()A、以经济建设为中心B、四项基本原则C、改革开放D、自力更生,艰苦创业4、中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是()A,中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队B,社会主义现代化的奋斗目标和“三步走”发展战略C,我国最基本国情和人民的根本利益D,社会主义的分配制度和政策5、坚持党的基本路线不动摇,在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。那么,改革、发展、稳定之间的关系是()A.改革是前提、发展是目的、稳定是动力B.改革是目的、发展是动力、稳定是前提C.改革是动力、发展是目的、稳定是前提D.改革是动力、发展是前提、稳定是目的6、以经济建设为中心,就是要把__摆在首要位置。( ) A、发展科技和教育 B、严格控制人口数量,大力提高人口质量。 C、治理环境污染D、集中力量发展社会生产力7、我国改革的目标是( ) A、改革束缚我国生产力发展的经济体制B、建立充满生机和活力的社会主义新经济体制 C、实现社会主义现代化 D、坚持四项基本原则8、实行对外开放是( ) A、我国立国之本。 B、实现社会主义现代化的必要条件。 C、社会主义根本任务。 D、社会主义现代化建设的基础。9、30多年了,我国开放型经济迅速发展,基本形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局,对促进我国国民经济发展和增强我国国际竞争力发挥了重要作用,为全面建设小康社会奠定了坚实的基础。这表明,我国实行________基本国策取得了巨大成就。()A、对外开放B、对内搞活C、“走出去”D、“请进来”11、请把下列各项内容按一定的因果关系填写在示意图的方框内A,毫不动摇坚持党在社会主义初级阶段的基本路线B,社会主义初级阶段的基本国情C,中国特色社会主义事业取得巨大成就D,社会主义初级阶段基本路线的制定 展开更多...... 收起↑ 资源预览