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第三单元　植物的生活
课时2　植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输——蒸腾作用
(1～6分)
教材实验迁移练
实验3　探究绿色植物的蒸腾作用(5年2考)
一题精练一实验
例　教材实验 (2019昆明43题改编)探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。
科学探究的一般步骤
(1)A、B装置可以形成一组对照实验，实验的变量是　 　。
(2)4小时后，观察到A、B装置的两支试管中液面下降较多的是B装置中的试管，原因是　 　。
科学探究的三原则
(3)A装置的试管中枝条去叶，B装置的试管中枝条带叶，目的是　 　，其中A装置为　 　组。
(4)A、B装置中的两支试管加入等量清水和从同一植株上剪下长势、长度均相同的两段枝条的目的是　 　。
实验操作目的
(5)在实验开始时，需要往两支试管中滴入几滴油滴，使油覆盖在水面上，目的是　 　。
(6)该实验最好在光照充足的条件下进行，原因是　 　。
　新考法
(7)[教材实验设计思路迁移]小楠设计了如图所示的实验装置来探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，一段时间后，　
　瓶枝条被染红的部分更多，　 　瓶的湿度更高。
(8)[进一步探究]为探究植物蒸腾作用对叶片表面温度的影响，学习小组的同学在盆栽中选取相似的叶片若干，平均分为丙、丁两组，丙组叶片两面涂抹凡士林，丁组不作任何处理。按如上装置放入丙、丁两组叶片，将装置置于烤灯下进行照射，定时测量叶面温度。记录数据如表所示。
丙组叶面温度/℃
丁组叶面温度/℃
照射前
27.0
27.2
照射10分钟
41.7
38.3
照射20分钟
42.9
35.2
①丙组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞　 　。
②学习小组的同学们为减小实验误差，应对实验数据进行处理的方法是　 　。
③与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是丁组，根据该实验数据可得出的结论是　 　。
(9)[学以致用]在农业生产中，移栽树苗时通常需要剪去部分枝叶的原因是　 　。
(10)2025云南新变化创造性思维 植物的蒸腾作用不仅影响自身生长，还可能对自然界的局部气候(如空气湿度、环境温度等)产生重要影响，请据此提出一个可探究的问题：　 　？
云南近5年真题及迁移
命题点1　植株生长需要的营养物质(2023.7)
1. (2023云南7题2分)种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是(　　)
A. 含氮、磷、铁的无机盐
B. 含氮、磷、钾的无机盐
C. 含钙、磷、钾的无机盐
D. 含氮、硼、铁的无机盐
命题点2　植物的蒸腾作用(5年3考)
2. (2021云南11题1.5分)某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是(　　)
A. 移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛
B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C. 阴天移栽有利于减少水分散失
D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
3. (2024云南36题5分)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来，设计了如图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。
(1)分级赋分 将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，导致B装置出现该现象的原因是　 　(2分)。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是　 　。
第3题图
(2)进一步探究 为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验：
组别
条件
时间/min
1
？
10
2
室内＋加湿器
10
3
室内＋电吹风吹自然风
10
4
室内＋电吹风吹热风
10
①表中1组“？”处的条件应是　 　。
②通过　 　两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。
教材练习与应用改编
全国好题分层练
一阶　基础训练
1. (2025长沙)有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了(　　)
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
2. (2025曲靖市二模)为建设“绿美校园”，某学校移栽了一批树木。下列哪项措施能提高树木的成活率(　　)
A. 移栽树木选择晴天或光照强的中午
B. 把移栽树木根部的土坨全部去除
C. 对树皮进行环割，切断树皮的筛管
D. 工人在移栽树木时剪掉部分枝叶
3. (2025湖南模拟)宋代《天工开物》记载用草木灰(含钾肥)改良酸性土壤。植物缺钾时，常表现为(　　)
A. 根系不发达 B. 茎秆易倒伏
C. 叶片发黄 D. 只开花不结果
4. (2025成都)我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供(　　)
第4题图
A. 水
B. 无机盐
C. 有机物
D. 二氧化碳
教材新增图片改编
5. 新考法装置创新 (2025昆明一模)为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。相关分析错误的是(　　)
第5题图
A. 装置的油层可确保水分的减少只是被植物吸收掉的
B. 实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙的短
C. 液面的下降幅度可反映出温度对植物蒸腾作用影响的程度
D. 该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行
6. (2025湖北)生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是(　　)
　第6题图
A. 自上而下　导管
B. 自上而下　筛管
C. 自下而上　导管
D. 自下而上　筛管
7. (2025烟台)在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是(　　)
①水分的吸收和运输受阻
②根细胞缺少营养死亡
③叶片得不到水分干枯
④叶片制造的有机物无法运输给根
A. ①③④② B. ④①③②
C. ④②①③ D. ①③②④
8. (2025河北)某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是(　　)
二阶　综合提升
9. 跨学科实践 小楠用胶带、气球、注射器等工具制作了植物气孔模型如图。当用注射器向气球内注射空气时，气球围成的“空腔”会变大。关于此模型的理解及推断正确的是(　　)
第9题图
A. 气球模拟的是表皮细胞
B. 胶带模拟的是气孔
C. 用清水代替空气模拟效果更好
D. 欲模拟蒸腾作用减弱，应向右拉动活塞
10. (2025安徽)农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是(　　)
编号
A
B
C
D
E
F
G
溶液浓
度/％
0
0.1
0.5
1
3
5
10
实验后溶液平均体积
/毫升
4.66
4.84
5.10
5.18
5.40
5.68
5.84
A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度
B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多
C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性
D. 推测“烧苗”是土壤溶液浓度过大，细胞失水造成的

课时2　植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输——蒸腾作用
教材实验迁移练
实验3
(1)叶片的有无　(2)B装置试管中枝条的叶片进行蒸腾作用，散失水分　(3)形成对照(或作对照)　实验　(4)控制单一变量　(5)避免试管中的水分自然蒸发，对实验结果产生影响　(6)植物的蒸腾作用较旺盛，实验现象更明显　(7)甲　甲　(8)①气孔　②取平均值　③植物蒸腾作用能够降低叶面温度　(9)降低树苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽树苗的成活率
(10)探究植物蒸腾作用对空气湿度的影响(或探究植物蒸腾作用对环境温度的影响等)
云南近5年真题及迁移
1. B　2. B　
3. (1)蒸腾作用使试管内的水分散失(1分)，试管内的气压下降，小于外界大气压(1分)(本空共2分)　叶
(2)①室内　②1、3
全国好题分层练
1. C　2. D　3. B　4. C　5. D　6. B　7. C　8. C　9. D　10. B

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