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2025-2026学年度第一学期肇源县第二中学期中化学试题
总分：70分，考试时间：60分钟
一.选择题（每题2分，共30分）
1.随着人工智能发展Deep Seek等大模型对芯片算力需求激增，下列属于化学研究范畴的是（ ）
A．设计计算机程序 B．研发新型半导体材料
C．测试芯片的算力性能 D．绘制芯片的电路布局图
2.下列过程涉及化学变化的是（ ）
A．海水晒盐 B．干冰升华 C．钢铁生锈 D．工业制氧
3.实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是（ ）
A． 滴加试剂 B． 称量10.05g药品
C．检查装置气密性 D． 氧气的检验
4.“天宫课堂 ”中，航天员在术球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同、该“人造空气”中能供给呼吸的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．氨气 D．二氧化碳
5.下列物质不属于空气污染物的是（ ）
A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．CO
6.下列对宏观事实的微观解释不合理的是（ ）
A．天然气加压后可装入钢瓶——分子变小
B．氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同
C．墙内开花墙外香——分子总是在不断运动
D．品红在热水中比冷水中扩散得快——温度升高，分子运动加快
7.下列物质中，前者是混合物后者属于纯净物的是（ ）
A．雨水、洁净的空气 B．人呼出的气体、冰水混合物
C．五氧化二磷、红磷 D．海水、澄清石灰水
8.下列关于氧化反应的说法中不正确的是（ ）
A．氧化反应一定是化合反应
B．物质与氧气发生的反应属于氧化反应
C．农家肥料的腐熟、跑步后的急促呼吸属于缓慢氧化
D．缓慢氧化进行得很慢，不易被察觉，不发光、会放热
9.下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（ ）
A．氢气+氧气水 B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C．乙炔+氧气水+二氧化碳 D．磷+氧气五氧化二磷
10.下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A．B．C．D．
11.对下列实验中出现异常现象的可能原因，分析不合理的是（ ）
选项 异常现象 原因分析
A 加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂 试管口未向下倾斜
B 做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧 氧气不纯
C 用红磷测定空气中氧气的含量，结果偏小 红磷过量
D 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，收集的气体不纯 有气泡产生就开始收集
A．A B．B C．C D．D
12.月球土壤中含有较丰富的核聚变原料——氦-3，有望解决地球能源危机。氦-3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为（ ）
A． B． C． D．
13.分子、原子、离子均是构成物质的微粒，下列关于它们的说法不正确的是（ ）
A．在化学变化中，分子可分，原子不可分 B．分子间有间隔，而原子间没有间隔
C．分子比构成它的原子大 D．原子和分子不带电，离子带电
14.某同学给液体加热时试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水滴
③试管内液体超过了容积的三分之一 ④加热时试管与灯芯接触
⑤用酒精灯外焰加热试管 ⑥加热后立即清洗试管
A．全部 B．①②③⑤ C．①②④ D．①②④⑥
15.下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．等体积、等浓度的双氧水在有无催化剂下反应 B．加热一定量高锰酸钾
C．过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D．红磷与足量氧气反应
填空题（每空1分，共31分）
（6分）(1)保持氧气化学性质的最小粒子； ，铜由 构成。
(2)2S2-：前面的“2”表示 ，右上角的“2-”表示 。
从微观粒子的角度分析：50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL 。
(4)某原子的核内质子数为18，中子数比电子数多4，则该原子的相对原子质量为 。
17.（5分)小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：
反应①的文字表达式是 ；该反应属于的基本类型是 ，硫在空气中燃烧的实验现象： ；进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是 。
(2)进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的 。
18.(2分）第三单元我们进行了分子运动的探究实验装置如下，请你回答下列问题：
(1)某同学对课本甲实验进行了改进，（棉花上蘸有浓氨水，滤纸条从酚酞溶液中浸泡后取出）如乙图所示，可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由 的顺序先后变成红色，本实验的现象证明了 （填编号）。
A、分子在不停地运动 B、分子间具有间隔
C、氨水能使酚酞试液变红 D、浓氨水具有挥发性
19.（8分）见微知著，掌握粒子结构，了解其性质和变化。
粒子A最外层电子数是 ，在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子，
形成 (填粒子符号)。
(2)粒子A、B、C、D、E中，属于具有稳定结构的原子的是 (填字母，下同)，A-E中属于同种原子的是 。
(3)粒子C的离子符号为 。
(4)画出原子序数为13的元素的原子结构示意图 。
(5)与微粒A化学性质相似的原子有 (填字母序号)；
20.（10分）化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
(1)写出图中标有序号的仪器名称① 。
(2)以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择的装置有 （填字母）。反应的文字表达式为 ，该装置应稍作修改的地方是 。
(3)用过氧化氢溶液制氧气时，选用C装置的优点为 。若用G装置收集氧气，则气体应从 (选填“a”或“b”)端通入。
(4)若用图F装置收集氧气，当观察到 时开始收集气体。
(5)用收集好的一瓶氧气做铁丝燃烧实验，能证明该反应是化学变化的实验现象是 。
(6)加热高锰酸钾制氧气结束时先撤导管后熄灭酒精灯原因： 。
(7)小白同学用托盘天平称取16.6g药品(1g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该进行的操作是___________直至天平平衡(填序号)。
A．将游码向左移 B．将游码向右移动
C．增加食盐固体 D．减少食盐固体
三．探究题（每空1分，共 9分）
21.（9分）某校九年级化学兴趣小组同学进行氧气制备实验时，不小心将FeCl3粉末加入到 H2O2溶液中，发现也有大量气泡生成，于是开展相关的探究活动。
【提出问题】 FeCl3是否对 H2O2分解也有催化作用？
【实验一】取5mL、3%的 H2O2溶液于试管中。
操作 现象
步骤一 将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条未复燃
步骤二 向上述试管中加入少量FeCl3粉末，再伸入带火星的小木条 带火星的小木条复燃
(1)步骤一说明常温下 H2O2不分解或 。
(2)证明 FeCl3是催化剂，还需要测定反应前后FeCl3的 和化学性质不变。
【实验二】经验证FeCl3对 H2O2分解有催化作用。为比较 MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的影响，用图1装置分别进行实验。连接好装置(气密性良好)，向装置内加入0.03g的MnO2，塞紧橡胶塞，推动注射器加入3mL、5%的H2O2溶液，同时启动传感器和计时器。改用0.03g的FeCl3作为催化剂重复以上实验步骤。两次实验绘制氧气体积分数随时间变化情况如图2：
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是 。
(4)初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。
(5)使 H2O2分解较快的催化剂 ，判断依据是 。
(6)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因： 。
(7)从催化剂的角度看，除了种类还可能有哪些因素影响过氧化氢溶液分解的速率？
(答一条即可)。
(8)某同学在量取液体时，将量筒放平，仰视凹液面最低处，读数为5mL；该同学实际量取液体的体积 （大于、小于、等于）5ml。2025-2026学年度第一学期肇源县第二中学期中化学答案
一、选择题（每题2分）
1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A
9.C 10.B 11.C 12.B 13.B 14.D 15.C
填空题（每题1分）
（1）氧分子 铜原子
（2）2个硫离子 一个硫离子带2个单位负电荷
分子间有间隔 （4）40
(1)硫+氧气 → 二氧化硫 化合反应 产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 吸收二氧化硫防止污染空气 (2)防止高温生成物溅落炸裂集气瓶底。
从C到A（从右到左） ACD
(1) 7 得到 F- （2）B CE (3)Mg2+
(5) F
(1)锥形瓶 （2）AF 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 试管口放一团棉花 （3）可以控制反应速率 a
连续均匀气泡冒出时 （5）生成黑色固体 （6）防止水槽中的水倒流入试管，使试管炸裂。（7）C
(1)过氧化氢分解较慢 （2）质量（3）过氧化氢→水+氧气
（4）装置内空气中有氧气 （5）二氧化锰 放出等量氧气所需时间较短（6）等量过氧化氢分解产生氧气相同（7）催化剂的质量或颗粒大小（8）大于

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