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司马光
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部编版小学三年级上册语文
读文关
理解文意关
悟人品质关
背诵课文关
读文关：读准字音，读通句子，读好停顿。
1.初读课文，在文中圈出不认识的字。
2.听视频朗读，
注意听准字音。
群儿戏于庭，一儿登瓮 ，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
3.试着读一读，注意读准字音，读通句子。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮 ，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
司马光
4.再次朗读，注意读好停顿。
评价标准 评价方式 评价结果
读准字音
读通句子
读好停顿
读一读 评一评
群儿/戏于庭，一儿/登瓮 ，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
司马光
看注释
扩词法
调换顺序
借助插图
问老师、同学
查资料
······
理解文意关：掌握方法，理解文意。
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，
足跌 没水中。
一群小儿
游戏
在
庭院
一个小儿
爬
失足跌进
瓮中
淹没
一群小儿在庭院中玩游戏，一个小儿爬上瓮边，
失足跌进瓮中被水淹没。
根据提示和插图，你能在作业单上写出下面句子的译文吗？
众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，
水迸， 儿 得活。
（代词，指瓮）
（其他孩子）
全、都
拿着石头
击打瓮
涌出、喷出
瓮里
掉进瓮里的孩子
得救了。
其他孩子全都离去了，司马光拿着石头击打瓮，把瓮击破了，
瓮里的水涌了出来，掉进瓮里的孩子的救了。
想一想：当一儿“足跌没水中”时，孩子们是怎么做的？你能在文中找出相应的句子吗？
群儿/戏于庭，一儿/登瓮 ，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
司马光
悟人品质关：再读课文，感悟人物品质。
光持石击瓮破之
众皆弃去
他们去干什么？他们的方法可行吗？
你赞同司马光的做法吗？你认为他是一个怎么样的人？
背诵课文关：背诵课文，你有好方法吗？
根据提示语背诵
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ），光持石（ ），水迸，儿（ ）。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，
一儿登瓮，足跌没水中。
看图背诵
本文选自《宋史·司马光传》
拓展阅读
课堂总结
今天我们学习的这篇文章才三十个字，但却能表达一个生动的故事，像这种短小精干，言简义丰的古代人写的文章叫做“文言文”。
通过这节课的学习，我们还掌握了很多学习文言文的方法，希望同学们在今后学习文言文时合理应用。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮 ，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
作业布置
基础作业：
书写本课生字；背诵课文。
选做作业：
你能把这个故事讲给家人听吗？。

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