资源简介

(共22张PPT)
道法
温故知新
1.平等的内涵（表现）？（P62-P63①②③）
2.平等的价值/作用？P62-63(1)(2)
3.如何践行平等？P63-64①-④
①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。
③平等意味着权利义务平等。
1.平等对待他人
2.敢于抵制不平等的行为
3.坚决反对特权
4.增强平等意识，落实到生活、学习、工作中。
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
我国学生资助体系全球规模最大
看视频思考：
我国对贫困学生进行资助的目的是什么？
促进教育公平
本节课我们学习8.1坚守公平
8.1 坚守公平
第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义
学习目标
1.结合我国的学生资助体系，理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。
2.通过分析相关高考违规取消成绩等案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。
3.通过议学活动的探究，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。
自主预习
阅读教材P66-P70，在课本上标记问题要点。
1.公平的内涵（什么是公平）？P66-67 ①②
2.公平的价值（作用）？P67 ①②
3.如何维护社会（坚守）公平？P68-69①②③
哲理故事、国家政策中 分析公平的内涵
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。
1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
2.结合“分黄金”故事，说说你认为什么是公平？
探究一 认识公平
探究一 认识公平
第一种：大儿子多分一锭
多劳多得，对家庭经济贡献大
体弱多病，对弱势群体的照顾
第四种：三人均分
平等享有继承权，避免矛盾
第二种：二儿子多分一锭
第三种：小儿子多分一锭
权力与义务相统一，履行赡养父母的义务
分配方案
分配理由
按贡献分配
平均分配
讨论：你认为什么是公平？
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。。
思考1.分析我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
坚守公平，有利于保障每个学生都拥有同等的发展机会和条件；有利于实现教育公平，推动社会持续健康发展。
探究一 认识公平
2.这告诉我们什么是公平？
②在社会生活中，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
生活观察
【笔记】 1.公平的内涵（什么是公平）？P66.67 ①②
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②在社会生活中，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
知识总结
公平
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
平等
结合上述内容，谈谈公平的价值。
探究与分享P67
探究二：公平的价值
公共场所按“先来后到”顺序排队，有利于维护公共利益和社会秩序，缓和社会矛盾，减少社会冲突，促进社会稳定和进步。
保障每个学生都拥有同等受教育的机会，获得发展机会和成长条件。
不仅给予个人平等发展的机会，而且能让人感到被尊重，激发工作热情和积极性。
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开
笔记2.公平的价值（作用）？P67
①公平是个人生存和发展的重要保障。
原因：公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
原因：公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；
有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
知识总结
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。
3.如何维护公平？P68
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
探究三：维护公平
探究与分享P68
思考：结合以上讨论，谈谈我们如何维护公平？
有助于制止不公平行为，维护我们的正当权益，捍卫公平。
能以公正无私的形象成为同学们捍卫公平的好榜样
规则是衡量竞争是否公平的标尺，遵守规则是每个追求公平的人的基本要求。
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。
运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
探究与分享P68
探究三：维护公平
这种行为严重破坏了比赛的公平性，违背了体育精神，理应受到严厉谴责。国际体育仲裁法庭依据规则取消了原银牌获得者的成绩是发挥了规则对公平的保障作用。
3.如何维护公平？P69
党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。
教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。
覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。
经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。
大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度、不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
国家促进社会公平的举措
相关链接P69
农村学校标准化校园
流动图书车
重度残疾人集中托养中心
议一议：我们已经建立了如此完善的制度，是不是就没有不公平现象了呢？
班级评优
同样票数，却因“综合加分”细则不同，甲同学拿第一。
高铁检票
同一车厢，早到旅客排队30分钟，晚到旅客刷“快速通道”2 分钟进站。
共享单车
同一地点，会员免押金，非会员交 99 元押金才能开锁。
议一议：我们已经建立了如此完善的制度，是不是就没有不公平现象了呢？
这给了我们什么启示？
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
怎样维护公平？
③公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
3.如何维护公平？P68-69
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
面对利益冲突，我们要站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
③公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
坚守公平
公平的内涵
公平的价值
如何维护公平
基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
公平是个人生存和发展的重要保障公平是社会稳定和进步的重要基础
每个人努力追求公平、捍卫公平
充分发挥规则的保障作用
积极行动起来，追求和捍卫公平
课堂小结
课堂练习
1.2025年政府工作报告以“民生为大”为核心，将“以人民为中心”的发展思想贯穿始终，全文提及“民生”20次，推出多项实招硬招回应群众关切。从教育、医疗到住房、养老，从就业保障到乡村振兴，每一项政策都直指百姓最关心的“急难愁盼”。这表明（ ）
A．公平的实现是不断推进的过程
B．公平是绝对的，绝对维护人民的利益
C．民生问题已解决，人民生活幸福
D．民生问题是我国的中心问题
A
道法
课堂练习
2．福州市中招办关于2025年福州市中招加分照顾考生审核办法的通知：根据教育部、省教育厅相关文件精神，享受中招政策性加分照顾的对象包括解放军和武警部队现役军人、改革期间现役干部转改文职人员、退出现役1年内（以退役命令为准）军人、因公牺牲和病故军人的子女，其中：烈士子女，享受20分照顾。这一政策体现了（ ）
A．公平是相对的，受各种主客观条件的制约
B．不符合公平的内涵
C．是一种特权，不值得提倡
D．公平是绝对的，绝对维护军人的合法利益
A
课堂练习
3．班级制定卫生值日表时，小方提议：“按学号轮流，雨天女生擦黑板，男生拖地。”同学们对此有不同看法，你认为不正确的是
（ ）
A．按学号轮流符合机会均等原则
B．雨天分工是基于性别刻板印象
C．应让体力好的同学固定负责重活
D．需全班讨论分工标准后再决定
C
课堂练习
4．我国《义务教育法》规定“适龄儿童少年平等接受义务教育”，这一条款（ ）
A．明确了受教育权的特殊性
B．要求政府提供最好的教育资源
C．允许家庭条件好的学生优先择校
D．体现了对弱势群体的特殊保护
D
课堂练习
5．下列行为中不能体现“坚守公平”的有（ ）
A．超市收银员按排队顺序为顾客结账
B．老师批改作业时隐去学生姓名
C．小区物业优先为老业主办理停车卡
D．公交车上设置“老弱病残孕”专座
C

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