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(共24张PPT)
【观看视频】：《男子诋毁阅兵被刑拘》
思考：视频给了我们什么启示？
网络空间不是法外之地，公民必须在道德和法律等社会规则的前提下，行使自由权利，如果随心所欲，就会像视频中的男子一样遭到道德的谴责和法律的制裁。在社会生活中，每个人都希望生活在一个自由的环境中，那么，我们应如何理解自由？自由具有怎样的价值？如何实现对自由的追求？今天我们一起探究《珍视自由》。
珍视自由
2025年 八年级上册道德与法治新教材 第三单元勇担社会责任
第七课追求自由平等 第一框
政治认同：认同社会主义核心价值观，理解自由的内涵。
健全人格：理解自由对个人成长的作用，在规则的前提下行使权利。
道德修养：懂得尊重他人自由权利，理解自由对社会发展的促进作用。
法治观念：知晓自己的权利，正确行使权利，依法捍卫权利。
责任意识：理解自由与规则的关系，增强规则意识。
素养目标
问题：
自由的内涵？（是什么）
自由的价值 （为什么）
如何正确对待自由？（怎么做）
认识自由
结合书本生活与观察部分，说一说：你怎么理解自由？
说一说
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标题
我认为自由是
为所欲为，随心所欲
我想说什么就说什么
完全由自己做主
遵守社会规则，才能享有真正的自由
没有人管
想干什么就干什么
过得开心幸福
爱好得到尊重
权利不受侵犯
认识自由
罗翔谈自由
思考：罗翔老师对自由的看法，给你什么启示？
自由不是随心所欲的！是限制的相对的，是在规则之下的自由。
自由是保障自己权利不被侵犯。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
情景：在道德法治课堂上，围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。谈一谈你对以下观点的看法，说说你对自由的认识。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
1、自由的内涵？
√
思考：社会主义价值观倡导自由，说明自由有怎样的地位？？
(1)自由的地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
2、自由的价值？（为什么要珍视自由）
自由的价值
名人名言
古往今来，古今中外都渴望自由，追求自由
花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。——李煜
自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做什么，就可以不做什么。——康德
自由是人民争取出来的，不是什么人恩赐的。——毛泽东
一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。
——《法国国民公会宣言》
思考：从这些言语中你可以感受到什么
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
2、自由的价值？（为什么要珍视自由）
①自由促进人们的全面发展。（对个人）P59
a、自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
b、自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
加沙地带被国际社会称为"露天监狱"。
结合加沙人民的遭遇，说说真正的自由是什么样的？
a、自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
这片区域被以色列通过陆地检查站、海上封锁和空中管制形成三重包围，任何人跨过禁区都可能会被无情的射杀！230万加沙民众的基本自由与生存权遭受系统性限制。
2025年5月27日至9月25日，2538名平民在领取物资时遭枪击身亡，18581人受伤。
2、自由的价值？（为什么要珍视自由）
如今自媒体行业热度不减，创作者得以深耕自己热爱的领域，用分享搭建与粉丝的连接。有人擅长烹饪，通过美食制作展现独特个性;有人聚焦亲子育儿，为新手父母提供“避坑指南”；有人深耕职场干货，帮职场人少走弯路；有人专注废旧材料手工，既传递环保理念，也让更多人感受到动手创作的乐趣。
思考：这体现了“自由”的网络世界对个人发展的什么作用？
b、自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，
享有人生出彩、梦想成真的机会。
③自由推动社会的繁荣进步，自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。（社会角度）P59
★2、自由的价值？（为什么要珍视自由）①②③p58-p59
①自由促进人们的全面发展。（对个人）P59
②自由推动社会的繁荣进步。（对社会）P59
③自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
保障自由
思考:(1)情境中小明和小言双方分别享有什么自由权？
校园自由调解庭
八年级(5)班的小明同学，最近总喜欢在午休时间于教室里用便携音箱大声播放他最喜欢的摇滚乐。但这严重影响了其他想在教室安静休息、看书的同学。小言同学让他关掉，他却表示：“这是我的个人自由和权利。”现在，双方吵得不可开交。
小明
小言
听歌的自由，在休息时间娱乐的自由
自习的权利，安静休息的权利
思考:(2)情境中小明的做法正确吗？小言有权让小明把音箱关掉吗？这对我们珍视自由有何启示？
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利
做法：
①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
情景二：白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？
风筝的飞行需要线的牵引和约束。线看似限制了风筝的自由，实则为它提供了方向引导和拉力支撑，让它能在风力作用下稳定升空。当线断裂后，风筝失去了必要的约束和保护，在狂风中无法保持平衡，最终坠落。这就像现实中的自由：没有规则约束的 “自由”，看似摆脱了限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害，反而无法真正 “飞翔”。
探究与分享：p60 挣脱束缚的风筝
思考：结合上述规定谈谈小明行使权利时应注意什么？我们日常生活中该如何来行使我们的自由权呢？
校园自由调解庭
学校校规明文规定：午休时间严禁以任何方式打扰他人休息。
（2）依法行使权利
做法：
我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
保障自由
思考：小言是否在正确行使自己的言论自由权？为什么？
校园自由调解庭
小言因此事与小明结下梁子，发朋友圈阴阳怪气的说小明品味低下，只会听一些摇滚DJ音乐。
（3）尊重他人的权利
做法：
①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
保障自由
知晓 “我有什么权利”
言论自由权
监督权
选举与被选举权
名誉权
人身自由权
财产权
受教育权
肖像权
小结笔记
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
3.★如何珍视自由？（P60-P61）
珍视自由
课堂小结
自由的内涵
自由的价值(地位和作用)
免于伤害、有尊严
如何珍视自由
规则下依意志活动
地位：人类永恒追求、社会活力之源、价值观内容
作用：促进个人全面发展、
推动社会繁荣进步
珍惜权利、依法行使、尊重他人
随堂练习
1．2025年4月，黄某某为涨粉博眼球，使用网络图片制作视频谎称自己捡到一名弃婴，为让网民相信事件的真实性，黄某某在回复网民提问时声称女婴是在个旧市某十字路口发现，已被自己带回家收养，误导大量网民持续关注和讨论，扰乱社会公共秩序。红河公安机关依法予以黄某某行政处罚。这告诫我们（ ）
①自由是相对的，法治是自由的保障
②践行平等，就要反对特权
③珍视自由，必须依法行使权利
④滥用言论自由要承担刑事责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
随堂练习
2.随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（ ）
①依法行使权利，不越界
②可以把自己的观点强加于人
③畅所欲言，法律保护言论自由
④行使权利不得损害其他公民的合法权利
A．②③ B．①③ C．①④ D．③④
C
3.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（ ）
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B

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